W poniedziałek 25 listopada odbył się III etap z Projektu Sport. Dzieci wzięły udział w wyzwaniu sportowym, podczas, którego miały za zadanie wytrzymać w pozycji deski przez 3 minuty i 52 sekundy. Pełni werwy i ducha walki uczniowie klas I - III próbowali swoich sił.
Zapraszam do fotorelacji.
Katarzyna Kawalec
W dniach 21-22 listopada w świetlicach szkolnych odbył się Dzień Życzliwości. Powstał on pod nazwą WORLD HELLO DAY. Celem święta jest uwrażliwienie ludzi na wzajemną życzliwość, wzbudzenie w nich pozytywnych emocji oraz przypomnienie o tym, że życzliwość może stać się podstawą budowania pokoju i pomyślnych relacji między ludźmi.
W tym dniu dominował kolor żółty, w holu szkolnym czekała na uczniów, nauczycieli oraz pracowników szkoły tablica, na której każdy mógł przykleić życzliwe pozdrowienia, miłe słowo dla drugiej osoby. Na ścianach całej szkoły porozwieszane zostały karteczki życzliwości, które każdy mógł oderwać, podarować komuś bliskiemu lub wziąć ze sobą.
Na zajęciach świetlicowych dzieci zapoznały się z bajką o Ciepłym i Puchatym, która przybliżyła im ideę tego święta oraz uzmysłowiła jak ważne jest dzielenie się dobrem, uśmiechem oraz pozytywnym nastawieniem do drugiego człowieka. Uczniowie tworzyli dla siebie ,,laurki życzliwości”, plakaty tematyczne z ,,dobrym słowem” oraz spędzali czas na zabawach z serduszkami ,, za co mnie lubisz”, ,,napisz coś miłego” jak i ,,koło życzliwości”.
Dzień ten utwierdził nas w przekonaniu, że warto być życzliwym, uprzejmym i nic to nie kosztuje, a sprawia wiele radości. Dzięki zaangażowaniu uczniów dzień upłynął w atmosferze uśmiechu oraz dobrej zabawy, za co wszystkim bardzo dziękujemy. Zapraszamy do obejrzenia krótkiej fotorelacji.
Monika Cichoń
Kinga Szymańczak
Martyna Tokarz
Karolina Rusnarczyk
Grupy świetlicowe klas 2d i 2f biorą udział w Ogólnopolskim Projekcie Edukacyjnym ,,Zabawa sztuką”. Podstawą projektu jest zabawa i dołączona do niej sztuka w różnej formie. Wprowadza on dzieci w świat sztuki z wybranymi dziełami i ich twórcami, rozwija poczucie estetyki i wrażliwości na piękno oraz postawy twórcze, a szczególnie kreatywność i innowacyjność. Pierwszym z zadań, których podjęła się klasa 2d i 2f jest ,,Laboratorium koloru”- eksperymentowanie z barwą, odkrywanie odcieni, tworzenie własnych dzieł poprzez eksperyment plastyczny. Dzieci w zabawie utrwaliły pojęcia barwy podstawowej i pochodnej, a także poznały pojęcia barwy ciepłej i zimnej.
Uczniowie wykonali obrazy plastyczne ,,Szaruga listopadowa” metodą ,,mokre w mokrym”. Poprzez zabawę mieli okazję sprawdzić efekty rozmycia się barw i ich tonację. Na samym początku tworzenia obrazu każdy uczeń pokrył kartkę wodą, po czym nanosił różne odcienie kolorów zimnych, tworząc tło dzieła. Następnie malował farbami akwarelowymi listopadowy krajobraz jesienny. W efekcie kolory rozpływają się, łączą i przenikają, tworząc ciekawe wzory o rozmytych konturach.
Technika plastyczna ,,mokre w mokrym” świetnie sprawdza się w pracy z dziećmi, pobudzając ich kreatywność, jak i stwarzając okazje do eksperymentowania i ciekawości obserwacji efektów. Zajęcia przyniosły uczniom dużo radości, entuzjazmu i satysfakcji z wykonanego dzieła.
Kinga Szymańczak
Anna Olszewska
W dniu 21.11.2024. z inicjatywy samorządu szkolnego obchodziliśmy w naszej szkole ”Dzień życzliwości i pozdrowień”. Głównym celem tego dnia było przybliżenie uczniom znaczenia uśmiechu i życzliwości, kształtowanie umiejętności wyrażania życzliwości poprzez aktywność plastyczną - współtworzenie życzliwej kolorowanki w czasie przerw, wpisywanie się do specjalnie utworzonej na tą okazję “Księgi życzliwości”, wdrażanie dzieci do pozytywnych zachowań - powiedzenia sobie wzajemnie miłego słowa lub jego zaczerpnięcie ze specjalnie zawieszonych w tym dniu “wyrywanek życzliwości”.
Członkowie samorządu wykonali samodzielnie emotikony, które przypinali uczniom i nauczycielom na znak obchodów Dnia życzliwości wśród szkolnej społeczności. Duża grupa uczniów, jak również naszych nauczycieli założyła w tym dniu kolor żółty dając tym samym wyraz wspólnego propagowania tego święta. Nie zabrakło wspólnych zdjęć oraz wyrazów sympatii gestami spontanicznego przytulenia i uśmiechu.
Uczniowie klas 7 i 8 również dokonali w swojej klasie wyboru osoby, która zasługuje na tytuł klasowego Życzliwka.
Przedstawiamy Życzliwków klas 7 i 8 :
Klasy 7
7a Szymon M.
7b Igor K.
7c Milena G.
7d Jakub T.
7e Kacper L.
Klasy 8
8a Franciszek J.
8bc Maja B.
8d Laura K.
8e Hania M.
Do wszystkich, klasowych Życzliwków za sprawą przedstawicieli samorządu szkolnego oraz ich opiekunów trafiły pamiątkowe dyplomy, słodki upominek oraz specjalnie wydrukowane na ten dzień breloczki. Ten upominek powstał w naszej szkole w ramach programu Labolatoria Przyszłości przy użyciu drukarek 3D.
Serdecznie dziękujemy wszystkich uczniom, wychowawcom i nauczycielom zaangażowanym we współtworzenie tego dnia w naszej szkole.
Członkowie samorządu szkolnego wraz z opiekunami
Monika Kicman
Agnieszka Otawska
Tomasz Krakowiak
Tak zaczyna się popularna piosenka, śpiewana przez dzieci z okazji Dnia Św. Marcina. Dalsze słowa piosenki brzmią: „Na górze świecą gwiazdy, a na dole świecimy my”. Zgodnie z tradycją świętomarcińską także nasi uczniowie przygotowali piękne latarnie, które można podziwiać na wystawie w holu szkoły. Trzy najpiękniejsze latarnie zostały wykonane przez uczniów: Oleksii Zgura (I miejsce), Konrada Kozakiewicza (II miejsce) oraz Karola Chojnackiego (III miejsce). Wszyscy uczniowie nagrodzeni zostali ocenami z języka niemieckiego, a zwycięzcy otrzymali dodatkowo drobne upominki.
Serdecznie gratulujemy i dziękujemy za udział w konkursie.
Iwona Browarny
Aleksandra Sadowska
W dniach 12-15 listopada w świetlicach popołudniowych odbyły się zajęcia pod hasłem ,,Szkoła Czarodzieja". Każda z grup mogła zagłębić wiedzę w temacie eksperymentów chemiczno-fizycznych, wzbogacić umiejętności manualne oraz dowiedzieć się skąd biorą się zjawiska atmosferyczne. W jednej z grup odbył się dzień ,,Eksperymentów Pogodowych". Tematem przewodnim była jesień i jej fascynująca pogoda listopadowa- szaruga i związane z nią zjawiska: chmury, deszcz, wiatr, mgła. Odbyły się one w formie warsztatów z podziałem na czteroosobowe grupy. Każda z grup razem z nauczycielami prowadzącymi, przeprowadziła poszczególne eksperymenty z wcześniejszym uzgodnieniem wszystkich zasad bezpieczeństwa. Dzieci tworzyły ,,deszcz w słoiku", mgłę za pomocą kostki lodu, ciepłej wody oraz butelki. Wiatr przy pomocy balonu, butelki i małych gumek "recepturek " jak i chmury z pomocą szklanej butelki, papieru i świeczki. Zajęcia były poprzedzone dzień wcześniej rozmową o rodzajach zjawisk atmosferycznych oraz filmem edukacyjnym.
W pozostałych grupach dzieci miały możliwość stworzenia własnej ciastoliny z mąki ziemniaczanej i płynu do mycia naczyń, tworzyli lawę w szkle oraz kolorową piankę. Uczniowie mieli również możliwość pozostawienia jajka w occie na jedną dobę po czym zaobserwować jak skorupka się rozpuszcza i jajko to staje się gumowe. Kolejnym eksperymentem były abstrakcje na piance do golenia- z użyciem atramentu dzieci tworzyły odbijane wzory na kartce oraz gasiły świeczkę pod wpływem braku dostępu do tlenu.
Prezentowane doświadczenia doskonale przedstawiały rozmaite zjawiska chemiczne jak i fizyczne. Budziły i aktywizowały ciekawość oraz aktywność poznawczą uczniów. Podczas zajęć uczniowie rozwijali swoją wiedzę, uruchamiali wyobraźnię , koncentrację uwagi oraz spostrzegawczość. Z wykonywanych doświadczeń czerpały wiele radości, satysfakcji oraz uczyły się poprzez zabawę.
Z pewnością był to udany tydzień dla naszych podopiecznych.
Kinga Szymańczak
Anna Olszewska
Aleksandra Sadowska
22 listopada klasy 3g i 2b stworzyły Serca Życzliwości w związku z Dniem Życzliwości, który obchodziliśmy dzień wcześniej. Uczniowie malowali serca według własnego pomysłu. Następnie przyklelili na nich zdania wyrażające wdzięczność, troskę i wzmacniające poczucie wartości. Dzieci były bardzo zaangażowane w prace.
Kolorowe serca i miłe słowa rozświetliły tego dnia atmosferę w świetlicy i wywołały uśmiech na twarzach zarówno dzieci jak i wychowawców.
Monika Freus
Roksana Garncarek
"W szkole nie matematyka ma być nowoczesna, ale jej nauczanie. (Rene Thom)"
W ramach współpracy nauczycieli świetlicy, edukacji wczesnoszkolnej oraz matematyki w klasach starszych w dniach 13-15 listopada w naszej szkole obchodziliśmy wspólnie XIV Światowy Dzień Tabliczki Mnożenia. Jest to organizowana corocznie akcja edukacyjna, mająca na celu rozwijanie kluczowych kompetencji matematycznych poprzez zabawę.
W świetlicy szkolnej uczniowie doskonalili i utrwalali umiejętność rachowania podczas różnego rodzaju gier i zabaw dydaktycznych. Rozwiązywali zadania, łamigłówki matematyczne, doskonalili tabliczkę mnożenia poprzez kolorowanki i kodowanie z mnożeniem. Uczniowie klas trzecich w ramach zajęć świetlicowych wzięli również udział w turnieju o tytuł Ekspertów Tabliczki Mnożenia. W wyścigach rzędów uczestniczyło sześć grup. Najlepszą znajomość tabliczki mnożenia zaprezentowały klasa 3f (grupa poranna) oraz klasa 3bh (grupa popołudniowa), które w nagrodę otrzymały gry planszowe. Podczas rywalizacji uczniowie poszczególnych grup doskonale współpracowali, pracując na wspólny sukces. Każdy z nich otrzymał w nagrodę drobny upominek w postaci zakładki z tabliczką mnożenia oraz pamiątkowy dyplom dla każdej z grup. Połączenie nauki z zabawą i aktywnością ruchową bardzo podobało się uczniom, a element grupowej rywalizacji dodatkowo zwiększał ich motywację i zaangażowanie.
W piątek 15 listopada podczas pobytu w świetlicy uczniowie kl. 3c, 3d i 3e utworzyli również patrole, weryfikujące znajomość tabliczki mnożenia wśród uczniów, rodziców, nauczycieli i pracowników szkoły przy ulicy Suwalskiej 5. Uczniowie chętnie podejmowali wyzwanie i sprawdzali swoje umiejętności matematyczne. W zabawie wzięli też udział dorośli, którzy mimo, iż uczyli się tabliczki dawno temu popisali się jej wyjątkowo dobrą znajomością. Zamiana ról i egzaminowanie dorosłych sprawiło uczniom wiele radości, a dla dorosłych było świetną okazją do sprawdzenia się oraz wspólnej zabawy. Na każdego kto bezbłędnie rozwiązał pięć działań czekała miła niespodzianka - Odznaka Eksperta Tabliczki Mnożenia.
By dać szansę wszystkim dzieciom, także tym, które nie uczęszczają do świetlicy szkolnej - wśród uczniów klas trzecich odbył się konkurs ze znajomości tabliczki mnożenia. Konkurs został przeprowadzony w dwóch turach. Dla klas porannych i popołudniowych. Wzięło w nim udział bardzo wielu zdolnych i chcących sprawdzić swoją wiedzę uczniów. Wszyscy otrzymali dyplomy uczestnictwa. Natomiast dyplomy “Mistrza tabliczki mnożenia” zostaną wręczone uczniom na apelu szkolnym.
Znajomość tabliczki mnożenia jest niezbędna do opanowania trudniejszych zagadnień matematycznych w klasach starszych, dlatego warto rozpocząć jej nauczanie już od najmłodszych lat i systematycznie powtarzać i utrwalać. W klasie 1b oraz 1d uczniowie rozwiązywali liczne zagadki i łamigłówki przygotowujące do nauki tabliczki mnożenia. Celem zajęć było propagowanie umiejętności matematycznych oraz uczenia się poprzez zabawę.
Z kolei klasach IV uczniowie podczas zajęć rozwiązywali quizy, krzyżówki i zagadki matematyczne doskonalące znajomość tabliczki mnożenia na bardziej skomplikowanych przykładach. Poprzez pracę w małych grupach rozwijali nie tylko kompetencje matematyczne, ale również społeczne.
Mamy nadzieję, że dzięki podjętym wspólnym działaniom pokazaliśmy uczniom, jak połączyć przyjemne z pożytecznym oraz że rozwijanie kompetencji matematycznych nie musi kojarzyć się ze żmudnym obowiązkiem, ale z dobrą zabawą i przyjemnością.
Gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów w nauce matematyki.
Koordynatorzy lokalni ŚDTM:
I. Opalińska - koordynator w świetlicy
J. Popiołek, H. Rostowska, I. Nogaj, B. Czyżewska, P. Siama-Mazurek - wychowawcy klas III
A. Dembińska - wychowawca kl. 1b
H. Dąbrowska - nauczyciel matematyki w kl. 4d-h
20 listopada obchodziliśmy Międzynarodowy Dzień Praw Dziecka. Dzien ten obchodzimy, aby przypomnieć o fundamentalnych prawach każdego dziecka oraz promować ich ochronę na całym świecie. Święto to ma na celu zwiększenie świadomości społeczeństw na temat potrzeb dzieci, ich praw do ochrony, edukacji, zdrowia oraz zapewnienia im godziwych warunków.
W szkole przy ul.Lubelskiej chętni uczniowie oraz nauczyciele, przyszli ubrani na niebiesko-kolor symbolizujący UNICEF. Został zorganizowany konkurs na komiks o prawach dziecka wśród uczniów z klas 7 i 8. W klasach odbyły sie pogadanki i dyskusje z uczniami na temat praw dziecka. Została zorganizowana wystawa w holu szkoły z wypisanymi prawami dziecka, dookoła których zostały umieszczone,wycięte z papieru przez uczniów ich dłonie podpisane mieniem.
Dziekujemy wszystkim zaanagażowanym uczniom oraz nauczycielom za organizację obchodów tego jak ważnego dnia.
Zapraszamy do galerii zdjęć.
Monika Kicman - bibliotekarz szkolny
Agnieszka Bacior - pedagog.
W związku z Światowym Dniem Życzliwości, który obchodzimy 21 listopada, Samorząd Uczniowski podjął się wyzwania wyborów najżyczliwszego ucznia każdej klasy. Słuchy, które do nas docierały, mówiły o tym, że nie było to łatwym zadaniem - mamy tylu wyjątkowo życzliwych uczniów. Jednak często po dogrywkach finalnie mamy zaszczyt ogłosić naszych najżyczliwszych wśród życzliwych. Oto oni:
Najżyczliwsi wśród życzliwych:
1b Piotr K.
1d Zosia A.
2a Aleksander L.
2b Agnieszka D.
2c Filip J.
2d Nina Sz.
2e Tymon Ś.
3a Julia B.
3bh Lena O.
3c Asia P.
3d Dawid K.
3e Liliana B.
3g Ola K.
4a Zuza M.
4d Nadia G.
4f Adam S.
4g Bruno S.
4h Przemek W.
5d Maja M.
5g Michał R.
6a Hania O.
6c Joanna J.
6d Lena K.
6f Jagoda M.
Tego dnia nasza szkoła przybrała również żółtą barwę, która symbolizuje ten wyjątkowy dzień. Przy salach lekcyjnych czekały na uczniów oraz nauczycieli żółte balony, a nasi reprezentanci samorządu uczniowskiego dzielnie obdarowywali życzliwków dyplomami oraz breloczkami, które powstały w naszej szkole dzięki drukarkom 3d w ramach programu Laboratoria Przyszłości.
Dziękujemy wszystkim wychowawcom za przeprowadzenie głosowania i zaangażowanie w akcję, a wszystkim życzliwkom serdecznie gratulujemy!
Jesteśmy dumni, że nasza szkoła wypełniona jest życzliwością.
Samorząd Uczniowski
Martyna Tokarz
W listopadzie uczniowie naszej szkoły po raz kolejny wzięli udział w niezwykle istotnym projekcie edukacyjnym pod nazwą „Dziecięcy Świat Praw”. Celem tego przedsięwzięcia było zwiększenie świadomości dzieci na temat ich praw oraz uczczenie Międzynarodowego Dnia Praw Dziecka, obchodzonego corocznie 20 listopada, w rocznicę uchwalenia Konwencji o Prawach Dziecka.
Nasi najmłodsi uczniowie, pierwszoklasiści, mieli okazję zapoznać się z tym ważnym dokumentem już wcześniej, podczas uroczystości pasowania na ucznia. Pani Dyrektor Izabela Wojtycka podkreśliła wówczas, jak ogromne znaczenie ma przestrzeganie praw dziecka nie tylko w wyjątkowe dni, lecz również w codziennym życiu. Wtedy także świeżo pasowani pierwszoklasiści po raz pierwszy zaśpiewali piosenkę „Prawa dzieci”, która ponownie zabrzmiała w murach naszej szkoły 20 listopada. Tym razem wykonali ją wszyscy uczniowie klas 1–3 podczas uroczystego korowodu dzieci 2024 .Tego dnia na szkolnych korytarzach królował kolor niebieski. Co roku UNICEF zachęca do wykorzystania tej barwy we wszelkich podejmowanych działaniach, jako symbolu solidarności ze wszystkimi dziećmi na świecie, również tymi, których prawa nie są przestrzegane. Podczas realizacji projektu przeprowadzono również warsztaty tematyczne, oparte na materiałach edukacyjnych przygotowanych przez UNICEF. Dzieci z entuzjazmem tworzyły plakaty i transparenty na „Szkolny korowód praw dzieci”, a także pracowały nad „Ilustrowaną księgą naszych praw”. Realizacja zadań w ramach projektu nie tylko zwiększała świadomość uczniów w zakresie praw dziecka, ale również rozwijała umiejętności współpracy, empatii i zrozumienia. Zwieńczeniem projektu była szkolna wystawa prac zatytułowana „Prawa dziecka”, na której uczniowie mieli okazję zaprezentować efekty swojej twórczości.
Tegoroczne obchody Międzynarodowego Dnia Praw Dziecka były ważnym i pełnym radości wydarzeniem, które z pewnością na długo zapadnie w pamięć naszej szkolnej społeczności. Projekt „Dziecięcy Świat Praw” pomógł uczniom lepiej zrozumieć znaczenie praw dziecka, a także wzmocnił poczucie wspólnoty i wzajemnego wsparcia. Niech świadomość tych wartości towarzyszy nam każdego dnia, tworząc przestrzeń, w której każde dziecko czuje się ważne i bezpieczne.
Monika Bronkowska
Iwona Opalińska
Joanna Poczekajczyk
Alicja Śledzińska
W ramach projektu "Jesienne Impresje" zorganizowaliśmy wyjątkowe wydarzenie – spotkania z jesienną poezją w naszej klasowej herbaciarni. To niezwykłe przedsięwzięcie łączyło sztukę literacką z klimatem jesiennego relaksu przy aromatycznych herbatach.
Na jeden dzień przestrzeń naszych sal lekcyjnych zamieniła się w przytulną herbaciarnię, gdzie serwowano wyjątkowe jesienne herbaty. Atmosferę podkreślały jesienne dekoracje: kwiaty, liście w złotych i czerwonych barwach oraz świece tworzące ciepły nastrój. Podczas spotkań uczniowie czytali lub recytowali wiersze również swoje własne. W repertuarze znalazły się utwory Jana Brzechwy, Julina Tuwima czy Danuty Wawiłow.
Spotkania w herbaciarni stały się nie tylko okazją do delektowania się pysznymi jesiennymi herbatami, ale również do integracji uczniów w różnym wieku. Wspólnie spędzony czas sprzyjał budowaniu więzi i zachęcał do obcowania z poezją w przyjaznej, pełnej ciepła atmosferze.
Dziękujemy wszystkim za udział!
Serdecznie dziękujemy rodzicom za zaangażowanie w przygotowanie herbaciarni, a wszystkim uczestnikom- uczennicom i uczniom za stworzenie niezapomnianego, jesiennego klimatu.
Niech jesień będzie dla nas inspiracją na kolejne twórcze działania!
Joanna Petri, Magdalena Zielińska, Martyna Tokarz i Beata Tomaszewska.
Z radością informujemy, że zakończył się konkurs fotograficzny "Jesień roztargniona malarka" w ramach realizacji projektu Jesienne Impresje.
Konkurs miał na celu:
W konkursie wzięli udział uczniowie klas I-III oraz IV-VI, którzy przedstawili różnorodne interpretacje jesieni – od oznak tej pory roku w parkach i lasach, po jesienne spacery.
Wyniki konkursu
Wszystkie zgłoszone prace zachwyciły komisję swoją pomysłowością i estetyką, co sprawiło, że wybór zwycięzców nie należał do łatwych.
Laureaci konkursu:
Kategoria klas I-III:
Kategoria klas IV - VI
Wyróżnienia otrzymują: Jakub N. z kl. 5b i Aleksandra E. z kl.5d
Wszystkim uczestnikom serdecznie dziękujemy za udział i gratulujemy kreatywności! Na zwycięzców czekają pamiątkowe dyplomy i upominki. Dziękujemy za wspaniałą jesienną podróż przez obiektyw Waszych aparatów!
Autorki i koordynatorki projektu:
Beata Tomaszewska, Joanna Petri , Martyna Tokarz, i Magdalena Zielińska
W ramach projektu edukacyjnego "Kroki ku Wolności" społeczność naszej szkoły zrealizowała niezwykłą inicjatywę – stworzenie Kamiennego Ogrodu, który upamiętnia 106. rocznicę odzyskania przez Polskę niepodległości.
Jak powstał Kamienny Ogród?
Z entuzjazmem włączyliśmy się w tę symboliczno-artystyczną akcję:
Wspólne działanie, wspólna pamięć.
Serdecznie dziękujemy wszystkim uczniom, nauczycielom i opiekunom Samorządu Uczniowskiego, którzy z zaangażowaniem włączyli się w realizację tego przedsięwzięcia.
Dziękujemy za wsparcie i zaangażowanie! Razem tworzymy historię.
Autorki i koordynatorki projektu:
Martyna Tokarz, Joanna Petri, Beata Tomaszewska i Magdalena Zielińska
Serdecznie zapraszamy do obejrzenia wystawy, znajdującej się w holu szkoły obok pokoju nauczycielskiego. Tematem wystawy są plakaty przygotowane przez uczniów klas 5 w ramach lekcji języka niemieckiego. Przygotowując plakaty uczniowie łączyli naukę z kreatywnością oraz ćwiczyli umiejętność pracy ze słownikiem. Uczniowie uczyli się powiązywać słowa z obrazami i kontekstami, co wspiera proces zapamiętywania i ułatwia używanie nowych słów w przyszłości.
Aby jeszcze lepiej utrwalić nowe słowa ,zapraszamy serdecznie do wykonania poniższego ćwiczenia: https://wordwall.net/play/82096/803/687.
Iwona Browarny
Aleksandra Sadowska
Pierwsze miesiące w szkole dla uczniów grupy XX były czasem wzajemnego poznawania się i integracji. Dzieci wspólnie uczyły się wierszyków i piosenek na uroczyste pasowanie, chętnie dzieliły się opowieściami o swoich wakacyjnych przygodach oraz tworzyły piękne prace plastyczne.
We wrześniu uczniowie zajmowali się tematem bezpieczeństwa na drodze – do szkoły i ze szkoły, a także na terenie placówki. Dzieci wykonały plakat, poznały podstawowe zasady ruchu drogowego dla pieszych oraz uczestniczyły w quizie wiedzy. Ważnym wydarzeniem w świetlicy klasy 1d była akcja „Czytamy z sercem”. Uczniowie poszerzyli wiedzę na temat serca, zdrowego stylu życia i poznali sposoby zapobiegania chorobom układu krążenia. Wiedzą już, jak ogromne znaczenie maja zbilansowana dieta, aktywność fizyczna oraz odpowiednia ilość snu dla regeneracji ciała i mózgu.
W ramach akcji „Czytamy z sercem” dzieci wykonały zawieszki do breloczków jako prezenty dla pacjentów przebywających w szpitalu. Do ich wykonania wykorzystano zasoby szkolne dostępne w ramach programu „Laboratoria Przyszłości”.
Na początku października uczniowie rozpoczęli zajęcia związane z tematyką jesiennej pory roku. Rozwiązywali łamigłówki oraz „zagadki jesienne”. Z darów jesieni stworzyli piękne prace plastyczne, które ozdobiły salę oraz tablice na korytarzu szkolnym. Z okazji rozpoczęcia jesieni dzieci miały również okazję obejrzeć „Pokaz mody jesiennej”.
Uczniowie włączyli się w realizację wielu ciekawych projektów szkolnych. Jednym z nich jest projekt „Odkrywcy szczęścia”. Dzieci rozpoczęły prowadzenie dzienniczka wdzięczności. Dzięki tej aktywności uczą się dostrzegać więcej dobra wokół siebie, a także ćwiczą koncentrację, uważność i systematyczność. Uczniowie chętnie uczestniczą w realizacji projektu, co pozwala im lepiej poznawać swoich rówieśników oraz samych siebie i doceniać pozytywne rzeczy, które spotykają ich każdego dnia.
Kolejnym projektem, w którym biorą udział uczniowie klasy 1d, jest „Zabawa Sztuką”. Celem projektu jest pobudzanie kreatywności i myślenia twórczego u dzieci. Grupa XX włączyła się także w realizację projektu edukacyjno-czytelniczego „Bajki Pomagajki” – dzieci słuchają bajek terapeutycznych, a następnie wspólnie omawiają ich przesłanie, szukając odniesień do codziennego życia. Każda przeczytana bajka staje się inspiracją do stworzenia przez uczniów ilustracji na jej temat.
W pierwszych miesiącach roku szkolnego obchodziliśmy wiele wyjątkowych dni, które były pełne radości i twórczości. 11 listopada świętowaliśmy Narodowe Święto Niepodległości, jedno z najważniejszych świąt państwowych w Polsce. Z tej okazji dzieci wykonały piękne białe orzełki oraz kokardy narodowe, upamiętniając symbolicznie to ważne wydarzenie.
W miesiącu październiku i listopadzie odbyły się również inne ciekawe dni, które wzbogaciły świetlicowe zajęcia. W „Dniu Dyni” uczniowie obejrzeli film edukacyjny o różnorodności i zastosowaniu tego warzywa, a także wykonali prace plastyczne, które ozdobiły szkolny korytarz. Podczas „Dnia Origami” dzieci tworzyły różnorodne figury, takie jak liski-zakładki do książek oraz skaczące żabki. Poznały historię origami, dzieliły się swoją wiedzą na ten temat, a także zorganizowały wyścigi skaczących żab. Z kolei w „Dniu Postaci z Bajek” oraz „Dniu Kundelka” dzieci układały puzzle i brały udział w innych zabawach związanych z tematyką tych dni. W „Dniu Roweru” uczniowie spędzili czas, podejmując różnorodne aktywności fizyczne, które wzbudziły wiele radości.
Przy odpowiednich warunkach pogodowych zajęcia świetlicowe na świeżym powietrzu odbywają się każdego dnia. Uczniowie integrują się wówczas z rówieśnikami z innych klas pierwszych. Razem grają w piłkę nożną, zbijaka, skaczą przez linę i skakankę oraz uczestniczą w wielu zabawach ruchowych.
Każde z tych wydarzeń wzbogaciło dzieci o nowe doświadczenia i pozwoliło im rozwijać swoje umiejętności w różnorodnych obszarach. Pierwsze miesiące w świetlicy 1D były pełne emocjonujących chwil, które wpłynęły na lepsze poznanie siebie, rówieśników oraz otaczającego świata. To był czas twórczej zabawy, nauki, integracji i wspólnych przeżyć, które na długo pozostaną w pamięci uczniów.
Zapraszam do obejrzenia galerii zdjęć.
Joanna Młyńczak
Małgorzata Smektała-Siek
Zajęcia ruchowe dla dzieci to aktywności mające na celu rozwój fizyczny, koordynacyjny i społeczny. Są one ważnym elementem dnia, ponieważ poprzez zabawę i ruch dzieci uczą się umiejętności motorycznych, takich jak bieganie, skakanie, chwytanie czy rzucanie. Zajęcia ruchowe mogą przyjmować różne formy, w świetlicy korzystamy z możliwości jakie dają nam tereny zielone wokół szkoły. Wszyscy nasi uczniowie mogą biegać, skakać i w ulubionym ruchu wypoczywać.Dzięki takim zajęciom dzieci uczą się, jak dbać o swoje ciało, jak cieszyć się ruchem i jak rozwijać sprawność fizyczną w przyjaznym, pełnym zabawy otoczeniu. Radości nie ma końca.
Serdecznie zapraszamy do obejrzenia krótkiej fotorelacji z naszych aktywności
Wychowawcy świetlicy klas pierwszych
Mega Misja to projekt edukacyjny, mający na celu rozwój kompetencji cyfrowych dzieci w klasach 1-3. Projekt będziemy realizujemy w trakcie trwania roku szkolnego 2024/2025. Celem głównym jest rozwijanie umiejętności cyfrowych dzieci, w szczególności w zakresie korzystania z technologii w sposób kreatywny i odpowiedzialny. Projekt promuje naukę poprzez zabawę oraz angażuje uczniów w różnorodne zadania związane z nowymi mediami i narzędziami cyfrowymi. Dzieci uczą się korzystania z komputerów, tabletów, uczestniczą w różnorodnych zadaniach, które rozwijają ich umiejętności logicznego myślenia, kreatywności, a także współpracy w grupach. Projekt wykorzystuje aplikacje i platformy edukacyjne, które angażują dzieci w naukę programowania i rozwiązywania problemów.Projekt opiera się na metodzie "edukacji przez zabawę", co oznacza, że uczniowie uczą się poprzez interaktywne gry, zabawy i wyzwania technologiczne. Duży nacisk kładziemy na współpracę zespołową, rozwiązywanie problemów i rozwój kreatywności.
Mega Misja to innowacyjny projekt, który w przystępny sposób pomaga dzieciom rozwijać kompetencje cyfrowe. Uczy umiejętności, które w przyszłości będą kluczowe zarówno w życiu osobistym, jak i zawodowym, a także wprowadza młodych uczestników w świat nowoczesnych technologii i nauki poprzez zabawę.
Zapraszamy do śledzenia fotorelacji z naszych zajęć.
Monika Cichoń
Joanna Młyńczak
Powered by aSc EduPage