Projekt Bajki Pomagajki to projekt edukacyjno-czytelniczy tworzony we współpracy z Przedszkolem nr 8, którego nadrzędnym celem jest ochrona i wzmacnianie rozwoju psychicznego dziecka poprzez m.in. czytanie bajek terapeutycznych. Bajka pomagajka oswaja z emocjami jakie towarzyszą dziecku podczas danej trudności, a także zawiera wiele wskazówek jak sobie z nią poradzić.

W marcu naszym przewodnim tematem była odmienność, a także lęk przed gryzoniami, stąd nie bez powodu ruszyliśmy do przedszkolaków z naszym zaprzyjaźnionym pająkiem Gogo i bajką pt. ,,Pająk Gogo i czerwony kalosz". Bajkę zaprezentowała nasza stała czytelniczka Julia z klasy 3a. Nasi młodsi koledzy z otwartością przyjęli zarówno nas jak i naszego nowego członka załogi- pająka Gogo. Wraz z nim pojawiło się też kilkoro innych gryzoni tj. wąż, jaszczurka, brat naszego Gogo czy chociażby mała żabka, którzy  bardzo szybko zyskali swoich nowych fanów.

Po przeczytaniu bajki mieliśmy okazję porozmawiać o naszych lękach, obawach, doświadczeniach, a podczas ich wymiany z pomocą przyszła biała włóczka, która szybko stała się prawdziwą ogromną pajęczą siecią, która to następnie posłużyła nam do wspólnej zabawy ruchowej, sprawiając wiele radości dzieciom.

Po zakończonych rozmowach i zabawach na naszych młodszych kolegów czekała mała niespodzianka. Każdy uczestnik zajęć otrzymał pająka wykonanego z gliny, którego mógł samodzielnie pomalować, stworzyć go takiego jakim sobie życzy. Powstały bardzo kolorowe i kreatywne gryzonie o zapewne łagodnych usposobieniach :)

Temat ten był również poruszany z klasą 1d, gdzie pająk Gogo także zawitał w celu oswojenia dzieci z lękiem przed gryzoniami, jednocześnie ukazując, iż to co odmienne wcale nie jest złe czy gorsze, a najzwyczajniej w świecie zyskuje przy bliższym poznaniu.

Dziękujemy jak co miesiąc za możliwość kontynuacji tego projektu i wierzymy mocno, że bajkoterapia ma wielką moc ! :)

Martyna Tokarz

21 marca 2025 roku odbył się Dzień Kolorowych Skarpetek, dotyczący akceptacji osób z Zespołem Downa. Dzieci z klas 1-3 wykonały rysunki kolorowych skarpetek. Natomiast dzieci z klas 4-8 przyszły do szkoły z ubranymi na nogach kolorowymi skarpetkami. Całość dopełnia fotorelacja kolorowych skarpetek, która przypomina o akceptacji osób z Trisomią.

 

Anna Werbińska

Agnieszka Dembińska

Natalia Dziuba

Projekt edukacyjny "Podziel się pasją: Zamiast telefonu – gry planszowe i inne" został zrealizowany z myślą o uczniach klas 1-3, mając na celu promowanie aktywnego spędzania czasu wolnego oraz rozwijanie zainteresowań poprzez wspólne gry planszowe. Celem inicjatywy było zachęcenie dzieci do angażowania się w interaktywne formy zabawy, które rozwijają umiejętności społeczne, logiczne myślenie oraz strategię. Ponadto, projekt wspierał integrację uczniów oraz propagował zdrową rywalizację.

W ramach projektu zorganizowano serię spotkań z grami planszowymi, które odbyły się w ostatnim tygodniu marca. Kulminacyjnym momentem był Dzień Gier Planszowych, podczas którego uczniowie mieli okazję wspólnie spędzać czas, poznawać nowe gry oraz dzielić się swoimi ulubionymi tytułami. Jednym z głównych elementów projektu było wykorzystanie gry planszowej "Odkrywcy wiedzy", stworzonej przez zespół nauczycieli w składzie: Joanna Petri, Anna Werbińska, Agnieszka Dembińska. Gra ta stanowiła atrakcyjną formę nauki i zabawy, pozwalając uczniom sprawdzić swoją wiedzę z zakresu przyrody, matematyki i języka polskiego. Materiały do gry zostały przesłane wychowawcom klas 1-3 za pośrednictwem Librusa, a uczestnicy chętnie angażowali się w rywalizację oraz zdobywanie nowych informacji.

Dodatkową atrakcją była wymiana pasjami, podczas której uczniowie przynosili swoje ulubione gry planszowe, prezentowali ich zasady oraz zachęcali rówieśników do wspólnej zabawy. Dzięki temu dzieci mogły nie tylko uczyć się nowych gier, ale także rozwijać umiejętności komunikacyjne i społeczne.

Projekt spotkał się z dużym zainteresowaniem i entuzjazmem uczniów, a także pozytywnym odbiorem ze strony nauczycieli i rodziców. Wśród najważniejszych korzyści wynikających z udziału w przedsięwzięciu można wymienić:

• Rozwój umiejętności społecznych, takich jak współpraca, komunikacja oraz przestrzeganie zasad.
• Zwiększenie koncentracji i myślenia strategicznego, dzięki aktywnemu uczestnictwu w grach wymagających logicznego podejścia.
• Wzmacnianie relacji międzyludzkich, poprzez wspólne spędzanie czasu w formie interaktywnej zabawy.
• Odkrywanie nowych pasji i zainteresowań, zachęcając uczniów do korzystania z alternatywnych form rozrywki poza światem cyfrowym.

Projekt "Podziel się pasją: Zamiast telefonu – gry planszowe i inne" udowodnił, że tradycyjne gry planszowe mogą być atrakcyjną i wartościową formą spędzania czasu dla dzieci. Mamy nadzieję, że doświadczenia zdobyte podczas tego przedsięwzięcia zaowocują długofalowymi zmianami w sposobie spędzania wolnego czasu przez uczniów.

Dziękujemy wszystkim nauczycielom, wychowawcom oraz uczniom za zaangażowanie i aktywny udział w projekcie!

Zespół projektowy: Joanna Petri, Anna Werbińska, Agnieszka Dembińska

21 marca klasy 4d i 4h wybrały się na wycieczkę “Rycerska przygoda”, podczas której odwiedziliśmy dwa zamki. Pierwszym z nich był zamek Bolczów, do którego dotarliśmy wędrując z Janowic Wielkich. W czasie tej górskiej wędrówki słuchaliśmy opowieści Pani Przewodniczki o skałach, zwierzętach, roślinach... podziwialiśmy piękno przyrody, nasłuchiwaliśmy różnych jej odgłosów. Kiedy naszym oczom ukazały się malownicze ruiny zamku Bolczów, podzieliliśmy się na dwa zespoły, z których jeden miał za zadanie bronić zamku, a drugi - zdobyć go. Tutaj mieliśmy również zorganizowaną grę terenową, w czasie której, podzieleni na małe grupy, poszukiwaliśmy wskazówek, rozwiązywaliśmy zagadki i próbowaliśmy odnaleźć skarb!

Drugim zamkiem, do którego się udaliśmy, był zamek Piastów Świdnicko-Jaworskich w Bolkowie. Wysłuchaliśmy ciekawych historii związanych z warownią, zwiedziliśmy muzeum, następnie weszliśmy na wieżę zamkową, aby podziwiać okolicę Bolkowa, a także różne pasma Sudetów.Bardzo miłym punktem naszej wycieczki było ognisko, przy którym wspólnie piekliśmy kiełbaski i pianki, a także strzelanie z łuku, walka na specjalne, treningowe miecze i ogromne bańki mydlane. Pełni wrażeń wróciliśmy do naszych domów.To był piękny pierwszy dzień wiosny!

Marta Musialik

Agnieszka Otawska

Natalia Dziuba

Nataliia Bakovska

Barbara Czyż

Z radością informujemy, że szkolny konkurs plastyczny „Liczba Pi w sztuce” został rozstrzygnięty! Uczniowie wykazali się ogromną kreatywnością, tworząc wyjątkowe prace inspirowane tą niezwykłą liczbą. W konkursie wzięły udział klasy 4- 6,  a jury miało trudne zadanie, wybierając najlepsze prace spośród wielu pomysłowych i starannie wykonanych dzieł.

A oto zwycięskie klasy oraz ich przedstawiciele, a zatem  autorzy prac plastycznych. 

I miejsce – klasa 6B

II miejsce – klasa 5BC

II miejsce – klasa 4F

III miejsce – klasa 5AF

 

Wyróżnienia:

klasa 5AF

klasa 4E 

 

Nagrodzeni autorzy prac to: Oleksi z klasy 6b, Rita z klasy 5 bc, Błażej i  Janek z klasy 4f oraz Dawid z klasy 5af.

Wyróżnienia autorzy prac to: Arina, Lena, Oliwia z klasy 5af; Ola i Mira z klasy 4e

Gratulujemy wszystkim uczestnikom i dziękujemy za zaangażowanie!

 

Wszystkie zgłoszone prace można bedzie podziwiać na szkolnej wystawie w holu szkoły. Dziękujemy wszystkim uczestnikom za zaangażowanie i gratulujemy zwycięzcom! 

Zachęcamy do udziału w kolejnych konkursach.

 

Halina Dąbrowska i Sylwia Grzybowska 

 

W świetlicy klas pierwszych rozpoczęliśmy projekt EKOogródek, którego celem jest zaangażowanie uczniów w sadzenie, pielęgnację uprawianych warzyw, popularyzowanie wiedzy o wartościach odżywczych hodowanych roślin oraz kształtowanie świadomości wpływu naszych działań na zdrowe odżywianie, a tym samym na stan naszego zdrowia. Warzywa mają ogromne znaczenie w naszej diecie, szczególnie ważne jest ich spożywanie przez dzieci. Pielęgnowanie roślin pozwala obserwować zmiany jakie zachodzą podczas wzrostu.

W ramach projektu utworzyliśmy w świetlicy szkolnej ekologiczny warzywny ogródek w skrzynkach oraz doniczkach, a uczniowie zostali zaangażowani w sianie/sadzenie i opiekę nad naszym ogródkiem. Podczas siania uczniowie mieli okazję zobaczyć jak wyglądają nasiona, jaki mają kształt, zapach, czym się różnią między sobą. W naszym ogródku rosną: rzodkiewka, sałata, rukola, natka pietruszki oraz cebula dymka.

Zapraszamy do obejrzenia pierwszych efektów naszej pracy.

 

Monika Cichoń

Joanna Młyńczak

Nasze klasy kolejny raz wzięły udział w Ogólnopolskim Projekcie Edukacyjnym "Zabawa sztuką". Tym razem podczas zajęć świetlicowych uczniowie inspirowali się twórczością Keitha Haringa, realizując temat "Karty ruchowe - ruch to zdrowie". Podczas lekcji dzieci zapoznały się z charakterystycznym stylem artysty, a następnie w grupach wykonały kreatywne zadanie. Każda grupa odrysowywała sylwetkę jednego ucznia w dynamicznej pozie, obrysowywała kontur czarnym markerem, a następnie wypełniła rysunek intensywnymi kolorami - czerwonym, żółtym, zielonym i niebieskim, nawiązując do prac Haringa.

Na zakończenie wychowankowie zaprezentowali swoje prace na tle innych grup, dodatkowo odgrywając ruchy przedstawione na swoich obrazach. Była to niezwykła lekcja łącząca sztukę, ruch i kreatywność, która dostarczyła wiele radości i inspiracji.

Zapraszamy serdecznie do naszej galerii zdjęć!

Sylwia Piątek

Katarzyna Mikuła

„Powiedz mi, a zapomnę, pokaż mi, a zapamiętam, pozwól mi zrobić, a zrozumiem.” – Konfucjusz

Człowiek najlepiej uczy się poprzez działanie i doświadczenie, a także emocje i pytania, które temu towarzyszą. Uczniowie klas 5b i 5af przygotowali na lekcji fiszki z nazwami i krótkimi opisami zwierząt domowych. Aby je stworzyć, musieli współpracować w grupie, sprawdzić rodzajniki, znaleźć liczbę mnogą, przygotować ilustracje, a także zadbać o staranność i poprawność zapisu. Wykazali się również kreatywnością. Taka forma pracy pomaga lepiej przyswoić nowy materiał i angażuje uczniów w proces nauki języka obcego.

Iwona Browarny

Podczas zajęć świetlicowych uczniowie wszystkich  grup wzięli udział w miesięcznym projekcie FAST HEROES, którego celem jest podnoszenie świadomości na temat objawów udaru mózgu oraz konieczności szybkiej reakcji. W trakcie zajęć dzieci poznały bohaterów załogi FAST i zdobyły cenne informacje na temat rozpoznawania objawów udaru mózgowego. Uczyły się jak reagować w sytuacji zagrożenia, by móc uratować komuś życie. Uczniowie na zajęciach odgrywali scenki, w których dzwonili na numer alarmowy 112 oraz nauczyli się piosenki ilustrującej objawy udaru:

- opadanie jednej strony twarzy,

- osłabienie jednej ręki,

- problemy z wymową

Uczniowie wykazali się także kreatywnością wykonując piękne prace plastyczne. Na pierwszych zajęciach malowali swoich rodzinnych superbohaterów, a na zakończenie kampanii stworzyli rysunki swoich ulubionych bohaterów załogi FAST: Giękobuziego Franka, Silnorękiego Arnolda oraz Złotogłosej Sophii.

Naszą misją było szerzenie wiedzy o udarze mózgu, który jest drugą najczęstszą przyczyną zgonów oraz trzecią najczęstszą przyczyną niepełnosprawności. Edukacja w tym zakresie może uratować komuś życie - dlatego tak ważne jest aby dzieci już od najmłodszych lat wiedziały, jak szybko reagować w sytuacji zagrożenia.

Zapraszamy do fotogalerii z przebiegu projektu.

 

Katarzyna Mikuła 

Monika Cichoń 

18 marca uczniowie ze świetlicy mieli możliwość wzięcia udziału w spotkaniu z pieskami zorganizowanym przez  Biuro „Wrocław bez Barier” Urzędu Miejskiego Wrocławia. Były to pieski wyszkolone do pracy w edukacji i terapii.

W trakcie zajęć dzieci miały możliwość poszerzenia swojej wiedzy w kwestii odpowiedzialności za czworonogi oraz zasad bezpiecznego kontaktu z nimi. W trakcie spotkania była mowa o odpowiedzialnej opiece i zachowaniu się podczas zaatakowania przez psa. Uczniowie mogli też poznać ciekawostki o zasadach opieki nad pieskami w innych krajach oraz zobaczyć kilka sztuczek w wykonaniu obecnych tam czworonogów. Na koniec wszystkie dzieci otrzymały książeczki z zasadami opieki nad psami i zostało zrobione pamiątkowe zdjęcie.

 

Beata Tran Quoc - pedagog

Podczas zajęć rozwijających uczniowie klasy 4a wzięli udział w wyzwaniu „Marshmallow Challenge”. Zabawa polegała na zbudowaniu z makaronu, taśmy i sznurka wieży, która utrzyma piankę – tytułowy marshmallow. Choć może się to wydawać dziecinną rozrywką, to w rzeczywistości stanowi doskonałą okazję do integracji oraz rozwijania umiejętności pracy zespołowej.

Uczniowie zostali podzieleni na czteroosobowe grupy. Każdy zespół musiał zaprojektować konstrukcję, przemyśleć jej budowę, podzielić zadania i wspólnie je wykonać, działając jak dobrze zorganizowany zespół. Nie zabrakło emocji i świetnej zabawy!

Każdej grupie udało się osiągnąć zamierzony cel, co doskonale widać na załączonych zdjęciach.

Iwona Browarny

Klasy 3g i 2b biorą w świetlicy udział w Ogólnopolskim Projekcie Edukacyjnym "Zabawa sztuką", którego celem jest między innymi rozwijanie poczucia estetyki oraz kreatywności, a także poszerzanie wiedzy o sztuce poprzez zabawę. Dzieci wykonały kolejne zadanie z projektu – "Laboratorium koloru”, które dotyczyło eksperymentowania z barwami. Na początku uczniowie obejrzeli krótki filmik, z którego dowiedzieli się czym są barwy podstawowe i pochodne. Następnie mieszając ze sobą dwie barwy podstawowe tworzyli sami barwy pochodne. Później mieli za zadanie namalować obraz w dowolnej tematyce. Do stworzenia prac mogli wykorzystywać tylko barwy podstawowe i powstałe barwy pochodne. Uczniowie namalowali bardzo różne obrazy, zarówno abstrakcyjne jak i przedstawiające owoce, zwierzęta czy naturę. Niektóre dzieci odbijały na kartkach swoje dłonie czy zginały kartki na różne sposoby, aby stworzyć spontaniczne prace. Uczniowie z radością bawili się barwami i sztuką :)

 

Monika Freus

Roksana Garncarek

W ramach obchodów Dnia Bezpiecznego Internetu 2025, przypadającego na 11 lutego, w miesiącu lutym i marcu w naszej szkole realizowany był projekt "Sieć bez ryzyka – działajmy razem". Jego celem było zwiększenie świadomości uczniów, nauczycieli oraz rodziców na temat bezpieczeństwa w sieci, promowanie pozytywnego i bezpiecznego korzystania z zasobów internetowych oraz integracja społeczności szkolnej wokół tematyki  Dnia Bezpiecznego Internetu. Projekt umożliwiał uczestnictwo w lekcjach online, webinariach, gali oraz lokalnych inicjatywach związanych z DBI 2025. Zaangażował uczniów, nauczycieli oraz rodziców w aktywne działania edukacyjne podnoszące poziom świadomości na temat bezpiecznego korzystania z internetu.

W ramach działań dla nauczycieli 11 lutego odbyła się Gala DBI 2025 w Warszawie, dostępna również online. Uczestnicy mieli okazję zapoznać się z planami na DBI 2025 oraz wysłuchać ekspertów. Dodatkowo nauczyciele mogli skorzystać z webinarów i szkoleń online dotyczących bezpieczeństwa w sieci.

Dla uczniów zorganizowano lekcje online dotyczące bezpiecznego korzystania z internetu, a także szereg inicjatyw wewnątrzszkolnych. Przygotowano i wyświetlono w holu szkoły prezentację na temat DBI oraz wystawę tematyczną, na którą  uczniowie wykonali  plakaty pod hasłem "Dzień Bezpiecznego Internetu: Działajmy razem!".  Młodsi uczniowie  poznawali także tajniki kodowania   podczas zabawy  "Rybka w sieci - koduj i twórz". Uczniowie klas 4-8 uczestniczyli w "Lidze klas", gdzie rozwiązywali quizy, zagadki i krzyżówki w wersji papierowej i elektronicznej. Wykonali również prezentacje multimedialne na temat bezpieczeństwa w sieci, stworzyli plakaty w ramach konkursu na szkolne  maskotkę DBI oraz przygotowali  nagrania i filmiki promujące bezpieczeństwo w internecie.

Działania realizowane w ramach projektu pokazały, jak ważna jest wspólna troska o bezpieczeństwo w sieci. Angażując całą społeczność szkolną, udało się stworzyć przestrzeń do rozmowy o zagrożeniach i możliwościach, jakie niesie internet. Mamy nadzieję, że zdobyta wiedza i umiejętności pozwolą uczniom świadomie i bezpiecznie korzystać z nowych technologii.

 

Koordynatorzy projektu:

Beata Tran Quoc

Alicja Śledzińska

Iwona Opalińska

Tomasz Krakowiak

Monika Bronkowska

Joanna Poczekajczyk

Dnia 21 marca 2025 roku uczniowie klas 2d i 2b uczestniczyli w edukacyjnej wycieczce do ExploraParku w Wałbrzychu – Centrum Aktywnej Edukacji, które łączy naukę z zabawą poprzez interaktywne wystawy i eksperymenty.

Podczas wizyty uczniowie mieli okazję samodzielnie odkrywać różnorodne zjawiska naukowe dzięki interaktywnym eksponatom. Dzieci mogły eksperymentować z dźwiękiem, szukać wyjścia w gabinecie luster, rozwiązywać angażujące quizy oraz poznawać zasady działania odnawialnych źródeł energii. Szczególnym zainteresowaniem cieszyły się stanowiska ukazujące, że matematyka może być ciekawa, co pozwoliło uczniom spojrzeć na nią z innej perspektywy. Dzieci miały również możliwość budowania konstrukcji z klocków geometrycznych, co pomogło rozwijać wyobraźnię przestrzenną. Dużą atrakcją okazał się dział poświęcony fraktalom i symetrii w przyrodzie, gdzie uczestnicy mogli zobaczyć jak matematyka łączy się ze światem przyrody.

Uczniowie mieli okazję odkrywać wiele nowych zagadnień. Dzięki możliwości samodzielnego eksperymentowania dzieci mogły rozwijać swoje zainteresowania naukowe w praktyczny sposób. Po zakończeniu zwiedzania uczniowie mieli czas na odpoczynek i wymianę wrażeń w specjalnie przygotowanej strefie relaksu. Wyjazd do ExploraParku z pewnością okazał się wartościowym doświadczeniem, które połączyło naukę z zabawą, inspirując uczniów do dalszego zgłębiania tajników nauki w przyszłości.

Joanna Petri

Kinga Szymańczak

Mira Muras

W ramach Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego „Zabawa sztuką” klasy 2d i 2f zapoznały się z osobą malarza Tadeusza Makowskiego i jego twórczością. Autor podejmował tematykę życia codziennego, zajęć i zabaw zwykłych ludzi, dorosłych oraz dzieci. Niezwykłość jego prac polega na odpowiednim doborze kolorystyki, kształtach oraz kresce. Jego obrazy swoją fantazją i poczuciem humoru zaciekawiły i zainspirowały naszych uczniów do stworzenia własnych dzieł. Postacie powstałe z brył przypominały dzieciom swoimi kształtami klocki lego. Każdy  z uczniów rysował obrazy ze swojego i otaczającego świata podpatrując technikę malarza. Na tamtą chwilę każdy chciał być jak Tadeusz Makowski.       

Kinga Szymańczak

Anna Olszewska 

W dniu 21.03.2025 r. w Zespole Szkolno-Przedszkolnym nr 12 we Wrocławiu odbyła się regionalna konferencja warsztatowa programu eTwinning pt. "Edukacja obywatelska z eTwinning i Erasmus+". Konferencja została objęta honorowymi patronatami Dolnośląskiej Kurator Oświaty oraz Departamentu Edukacji Urzędu Miejskiego Wrocławia.

Sesja plenarna rozpoczęła się od przywitania ze strony organizatorów Dyrektor ZSP nr 12 we Wrocławiu Izabeli Wojtyckiej oraz przedstawicielki Krajowego Biura eTwinning Jolanty Gradowskiej, głos zabrali także: Janusz Wrzal reprezentujący DKO, Wiceprezydent Miasta Wrocławia Ryszard Kessler, Radny Rady Miejskiej Wrocławia Sławomir Czerwiński oraz Wiceburmistrz gminy Siechnice Jakub Kłosiński.

Następnie uczestnicy mieli okazję posłuchać trzech wystąpień: dot. programu eTwinning, programu Erasmus+ oraz edukacji obywatelskiej i projektów społecznych zrealizowanej przez panią Marlenę Piotrowską reprezentującą Uniwersytet Wrocławski. Głos zabrali także nasi nauczyciele szkoły, prezentując nasze dokonania w realizacji projektów eTwinning oraz mobilności w ramach programu Erasmus+: Malwina Kordus, Paulina, Stróżka, Dominik Sawina, Arkadiusz Hajduk. Do wystąpienia dołączyły uczennice szkoły z klasy 6a Agata i Hania.

W drugiej części konferencji uczestnicy wzięli udział w praktycznych warsztatach komputerowych dot. programu eTwinning i Erasmus+.

Dziękujemy naszym wolontariuszom uczniom i uczennicom za pomoc przy organizacji konferencji. Szczególnie dziękuję: Frankowi, Zosi, Hani K., Leonowi, Hani M., Agacie, Bartkowi i Mateuszowi za godne reprezentowanie szkoły i wspieranie mnie w witaniu gości :-)

Zapraszamy do obejrzenia relacji zdjęciowej z wydarzenia, relacja ukaże się także na portalu wroclaw.pl

Dyrektor ZSP nr 12 we Wrocławiu Izabela Wojtycka 

Szkoła Podstawowa nr 26 we Wrocławiu w Zespole Szkolno – Przedszkolnym nr 12 we Wrocławiu jest tegorocznym współorganizatorem regionalnej konferencji „Edukacja obywatelska w projektach eTwinning i Erasmus+”.

Konferencja dedykowana jest inicjatywom i aktywnościom edukacyjnym wspierającym aktywne obywatelstwo, krytyczne myślenie w kontekstach: społecznym, kulturowym i środowiskowym oraz międzynarodowym działaniom projektowym w programie eTwinning i Erasmus+ przekazującym wiedzę dot. Unii Europejskiej, poruszającym tematykę jej priorytetów, wartości i historii. W trakcie interaktywnych sesji warsztatowych online będziemy zachęcać nauczycieli do udziału w aktywnościach i dyskusjach na temat włączenia, równouprawnienia, praw człowieka, wolontariatu oraz demokracji poprzez m.in.: rozwijanie poczucia przynależności do europejskiej społeczności z pomocą bezpośredniej współpracy ponad granicami; wdrażanie różnorodnych aktywności dot. edukacji obywatelskiej w projekty eTwinning; budowanie internetowej sieci współpracy promującej aktywne obywatelstwo, krytyczne myślenie i europejskie wartości z wykorzystaniem najnowocześniejszych narzędzi TIK. 

Konferencję organizujemy we współpracy z:

Fundacją Rozwoju Systemu Edukacji

Narodową Agencją Programu Erasmus+

Krajowym Biurem eTwinning

W konferencji może wziąć udział około 80 osób związanych z oświatą i wspierających inicjatywy współpracy międzynarodowej. 

Relacje z wydarzenia będą zamieszczone na stronach internetowych ZSP12 i FRSE. Medialnie wydarzenie wspiera platforma wroclaw.pl

Wydarzenie objęli swoim patronatem Dolnośląski Kurator Oświaty oraz Miasto Wrocław Departament Edukacji Urzędu Miejskiego we Wrocławiu.

                                                                          mgr Izabela Wojtycka dyrektor ZSP nr 12 we Wrocławiu

21. marca w pierwszy dzień kalendarzowej wiosny przy ulicy Lubelskiej odbyły się specjalne zajęcia dla uczniów klas 7-8, na które zostały zaproszone klasy 6. Uczniowie z klas 6 pod opieką wychowawców oraz innych nauczycieli poznali drugi budynek szkoły, nowych nauczycieli oraz pracowników administracji i obsługi. Wraz ze starszymi kolegami z klas 7 i 8 mogli wziąć udział w zajęciach sportowych  - pod okiem nauczycieli wychowania fizycznego odbył się turniej siatkówki, koszykówki i piłki nożnej oraz potańczyć z programem "Just dance" wraz z panią pedagog. W pracowni chemicznej, fizycznej i matematycznej poznali zasady pracy na zajęciach oraz uczestniczyli w mini-doświadczeniach. W międzyczasie mogli obejrzeć film "Oskar i pani Róża", a także zagrać w szachy oraz w gry planszowe. Na koniec dnia spędzli czas na świeżym powietrzu w ramach pikniku integracyjnego ze swoimi wychowawcami i innymi opiekunami, podczas którego mieli okazję porozmawiać z uczniami klas 7 i 8 i dowiedzieć się, jak to jest uczyć się przy ulicy Lubelskiej. Mamy nadzieję, że z chęcią zawitają tutaj we wrześniu.

 

Zespół nauczycieli ZSP 12

Przed feriami w naszej szkole rozpoczął się cykl zajęć dla uczniów klas 6, których celem było zapoznanie młodzieży z kwestią odpowiedzialności prawno-karnej nieletnich po ukończeniu 13. roku życia. Zajęcia poprowadzili funkcjonariusze z Wydziału Prewencji i Patrolowego Komendy Miejskiej Policji we Wrocławiu.

Podczas spotkań uczniowie dowiedzieli się, jak zmienia się odpowiedzialność prawna w momencie, kiedy osiągną wiek 13 lat. Przekazane zostały im informacje na temat konsekwencji prawnych różnych wykroczeń i przestępstw, które mogą popełniać nieletni. Uczniowie obejrzeli także film nakręcony przez KMP we Wrocławiu, który w sposób przystępny przedstawił zagadnienie odpowiedzialności karnej. Na zakończenie odbyła się pogadanka, podczas której młodzież miała możliwość zadawania pytań i rozwiania swoich wątpliwości.Dodatkowo, zorganizowane zostało spotkanie dla rodziców, które miało na celu uświadomienie im, jakie konsekwencje prawne mogą ponosić dzieci za swoje czyny. Spotkanie poprowadziła Straż Miejska, a rodzice mogli uzyskać cenne informacje na temat roli, jaką pełnią w wychowaniu swoich dzieci i jak mogą im pomóc unikać nieprzyjemnych sytuacji związanych z odpowiedzialnością prawną.

Zajęcia spotkały się z dużym zainteresowaniem i zaangażowaniem zarówno uczniów, jak i rodziców. Były one ważnym krokiem w edukacji młodzieży w zakresie odpowiedzialności za własne czyny oraz konsekwencji prawnych, które mogą z tego wynikać.

 

Beata Tomaszewska 

Beata Tran Quoc