• Jesienne Impresje: Spotkania z Jesienną Poezją w Herbaciarni
          • Jesienne Impresje: Spotkania z Jesienną Poezją w Herbaciarni

          • W ramach projektu "Jesienne Impresje" zorganizowaliśmy wyjątkowe wydarzenie – spotkania z jesienną poezją w naszej klasowej herbaciarni. To niezwykłe przedsięwzięcie łączyło sztukę literacką z klimatem jesiennego relaksu przy aromatycznych herbatach.

            Na jeden dzień przestrzeń naszych sal lekcyjnych zamieniła się w przytulną herbaciarnię, gdzie serwowano wyjątkowe jesienne herbaty. Atmosferę podkreślały jesienne dekoracje: kwiaty, liście w złotych i czerwonych barwach oraz świece tworzące ciepły nastrój. Podczas spotkań  uczniowie czytali lub recytowali wiersze również swoje własne. W repertuarze znalazły się utwory Jana Brzechwy, Julina Tuwima czy Danuty Wawiłow.

            Spotkania w herbaciarni stały się nie tylko okazją do delektowania się pysznymi jesiennymi herbatami, ale również do integracji uczniów w różnym wieku. Wspólnie spędzony czas sprzyjał budowaniu więzi i zachęcał do obcowania z poezją w przyjaznej, pełnej ciepła atmosferze.

            Dziękujemy wszystkim za udział!

            Serdecznie dziękujemy rodzicom za zaangażowanie w przygotowanie herbaciarni, a wszystkim uczestnikom- uczennicom i uczniom za stworzenie niezapomnianego, jesiennego klimatu.

            Niech jesień będzie dla nas inspiracją na kolejne twórcze działania!

             

            Joanna Petri, Magdalena Zielińska,  Martyna Tokarz i Beata Tomaszewska.

        • Ogłoszenie wyników konkursu fotograficznego "Jesień roztargniona malarka"
          • Ogłoszenie wyników konkursu fotograficznego "Jesień roztargniona malarka"

          • Z radością informujemy, że zakończył się konkurs fotograficzny "Jesień roztargniona malarka" w ramach realizacji projektu Jesienne Impresje.

            Konkurs miał na celu:

            • rozpowszechnienie piękna "złotej polskiej jesieni",
            • rozwijanie pasji fotografowania wśród uczniów,
            • krzewienie poczucia estetyki,
            • promowanie aktywnego wypoczynku na świeżym powietrzu.

            W konkursie wzięli udział uczniowie klas I-III oraz IV-VI, którzy przedstawili różnorodne interpretacje jesieni – od oznak tej pory roku w parkach i lasach, po jesienne spacery.

            Wyniki konkursu

            Wszystkie zgłoszone prace zachwyciły komisję swoją pomysłowością i estetyką, co sprawiło, że wybór zwycięzców nie należał do łatwych.

             

            Laureaci konkursu:

            Kategoria klas I-III:

            1. Miejsce – Maksim M. z kl. 1a
            2. Miejsce –Yeseniya M z kl. 3c
            3. Miejsce- Oliwia Sz. z kl. 2d

            Kategoria klas IV - VI

            Wyróżnienia otrzymują: Jakub N. z kl. 5b i Aleksandra E. z kl.5d

             

            Wszystkim uczestnikom serdecznie dziękujemy za udział i gratulujemy kreatywności! Na zwycięzców czekają pamiątkowe dyplomy i upominki. Dziękujemy za wspaniałą jesienną podróż przez obiektyw Waszych aparatów!

             

            Autorki i koordynatorki  projektu:

            Beata Tomaszewska, Joanna Petri , Martyna Tokarz, i Magdalena Zielińska 

             

        • Kroki ku Wolności: Kamienny Ogród
          • Kroki ku Wolności: Kamienny Ogród

          • W ramach projektu edukacyjnego "Kroki ku Wolności" społeczność naszej szkoły zrealizowała niezwykłą inicjatywę – stworzenie Kamiennego Ogrodu, który upamiętnia 106. rocznicę odzyskania przez Polskę niepodległości.

            Jak powstał Kamienny Ogród?

            Z entuzjazmem włączyliśmy się w tę symboliczno-artystyczną akcję:

            • Uczniowie i wychowawcy przynosili kamienie dowolnej wielkości – jeden uczeń, jeden kamień.
            • Następnie kamienie zostały wspólnie pomalowane w barwy biało-czerwone, podkreślając nasze narodowe barwy.
            • Dzięki zaangażowaniu uczestników oraz wsparciu opiekunów Samorządu Uczniowskiego, udało się stworzyć piękną, trwałą kompozycję na terenie szkoły.

            Wspólne działanie, wspólna pamięć.

            Serdecznie dziękujemy wszystkim uczniom, nauczycielom i opiekunom Samorządu Uczniowskiego, którzy z zaangażowaniem włączyli się w realizację tego przedsięwzięcia.

            Dziękujemy za wsparcie i zaangażowanie! Razem tworzymy historię.

             

             Autorki i koordynatorki  projektu:

            Martyna Tokarz,  Joanna Petri, Beata Tomaszewska i Magdalena Zielińska 

             

        • Der bunte Herbst ist da!
          • Der bunte Herbst ist da!

          • Serdecznie zapraszamy do obejrzenia wystawy, znajdującej się w holu szkoły obok pokoju nauczycielskiego. Tematem wystawy są plakaty przygotowane przez uczniów klas 5 w ramach lekcji języka niemieckiego. Przygotowując plakaty uczniowie łączyli naukę z kreatywnością oraz ćwiczyli umiejętność pracy ze słownikiem. Uczniowie uczyli się powiązywać słowa z obrazami i kontekstami, co wspiera proces zapamiętywania i ułatwia używanie nowych słów w przyszłości. 

            Aby jeszcze lepiej utrwalić nowe słowa ,zapraszamy serdecznie do wykonania poniższego ćwiczenia:  https://wordwall.net/play/82096/803/687

             

            Iwona Browarny

            Aleksandra Sadowska 

        • „Kreatywnie i aktywnie" - pierwsze miesiące w świetlicy 1D
          • „Kreatywnie i aktywnie" - pierwsze miesiące w świetlicy 1D

          • Pierwsze miesiące w szkole dla uczniów grupy XX były czasem wzajemnego poznawania się i integracji.  Dzieci wspólnie uczyły się wierszyków i piosenek na uroczyste pasowanie, chętnie dzieliły się opowieściami o swoich wakacyjnych przygodach oraz tworzyły piękne prace plastyczne.

            We wrześniu uczniowie zajmowali się tematem bezpieczeństwa na drodze –  do szkoły i ze szkoły, a także na terenie placówki. Dzieci wykonały plakat, poznały podstawowe zasady ruchu drogowego dla pieszych oraz uczestniczyły w quizie wiedzy. Ważnym wydarzeniem w świetlicy klasy 1d była akcja „Czytamy z sercem”. Uczniowie poszerzyli wiedzę na temat serca, zdrowego stylu życia i poznali sposoby zapobiegania chorobom układu krążenia. Wiedzą już, jak ogromne znaczenie maja zbilansowana dieta, aktywność fizyczna oraz odpowiednia ilość snu dla regeneracji ciała i mózgu.

            W ramach akcji „Czytamy z sercem” dzieci wykonały zawieszki do breloczków jako prezenty dla pacjentów przebywających w szpitalu. Do ich wykonania wykorzystano zasoby szkolne dostępne w ramach programu „Laboratoria Przyszłości”.

            Na początku października uczniowie rozpoczęli zajęcia związane z tematyką jesiennej pory roku. Rozwiązywali łamigłówki oraz „zagadki jesienne”. Z darów jesieni stworzyli piękne prace plastyczne, które ozdobiły salę oraz tablice na korytarzu szkolnym. Z okazji rozpoczęcia jesieni dzieci miały również okazję obejrzeć „Pokaz mody jesiennej”.

            Uczniowie włączyli się w realizację wielu ciekawych projektów szkolnych. Jednym z nich jest projekt „Odkrywcy szczęścia”. Dzieci rozpoczęły prowadzenie dzienniczka wdzięczności. Dzięki tej aktywności uczą się dostrzegać więcej dobra wokół siebie, a także ćwiczą koncentrację, uważność i systematyczność. Uczniowie chętnie uczestniczą w realizacji projektu, co pozwala im lepiej poznawać swoich rówieśników oraz samych siebie i doceniać pozytywne rzeczy, które spotykają ich każdego dnia.

            Kolejnym projektem, w którym biorą udział uczniowie klasy 1d, jest „Zabawa Sztuką”. Celem projektu jest pobudzanie kreatywności i myślenia twórczego u dzieci. Grupa XX włączyła się także w realizację projektu edukacyjno-czytelniczego „Bajki Pomagajki” – dzieci słuchają bajek terapeutycznych, a następnie wspólnie omawiają ich przesłanie, szukając odniesień do codziennego życia. Każda przeczytana bajka staje się inspiracją do stworzenia przez uczniów ilustracji na jej temat.

            W pierwszych miesiącach roku szkolnego obchodziliśmy wiele wyjątkowych dni, które były pełne radości i twórczości. 11 listopada świętowaliśmy Narodowe Święto Niepodległości, jedno z najważniejszych świąt państwowych w Polsce. Z tej okazji dzieci wykonały piękne białe orzełki oraz kokardy narodowe, upamiętniając symbolicznie to ważne wydarzenie.

            W miesiącu październiku i listopadzie odbyły się również inne ciekawe dni, które wzbogaciły świetlicowe zajęcia. W  „Dniu Dyni” uczniowie obejrzeli film edukacyjny o różnorodności i zastosowaniu tego warzywa, a także wykonali prace plastyczne, które ozdobiły szkolny korytarz. Podczas „Dnia Origami” dzieci tworzyły różnorodne figury, takie jak liski-zakładki do książek oraz skaczące żabki. Poznały historię origami, dzieliły się swoją wiedzą na ten temat, a także zorganizowały wyścigi skaczących żab. Z kolei w „Dniu Postaci z Bajek” oraz „Dniu Kundelka” dzieci układały puzzle i brały udział w innych zabawach związanych z tematyką tych dni. W „Dniu Roweru” uczniowie spędzili czas, podejmując różnorodne aktywności fizyczne, które wzbudziły wiele radości.

            Przy odpowiednich warunkach pogodowych zajęcia świetlicowe na świeżym powietrzu odbywają się każdego dnia. Uczniowie integrują się wówczas z rówieśnikami z innych klas pierwszych. Razem grają w piłkę nożną, zbijaka, skaczą przez linę i skakankę oraz uczestniczą w wielu zabawach ruchowych.

            Każde z tych wydarzeń wzbogaciło dzieci o nowe doświadczenia i pozwoliło im rozwijać swoje umiejętności w różnorodnych obszarach. Pierwsze miesiące w świetlicy 1D były pełne emocjonujących chwil, które wpłynęły na lepsze poznanie siebie, rówieśników oraz otaczającego świata. To był czas twórczej zabawy, nauki, integracji i wspólnych przeżyć, które na długo pozostaną w pamięci uczniów.

            Zapraszam do obejrzenia galerii zdjęć.

             

            Joanna Młyńczak

            Małgorzata Smektała-Siek

             

        • Zabawy w świetlicy klas pierwszych.
          • Zabawy w świetlicy klas pierwszych.

          • Zajęcia ruchowe dla dzieci to aktywności mające na celu rozwój fizyczny, koordynacyjny i społeczny. Są one ważnym elementem dnia, ponieważ poprzez zabawę i ruch dzieci uczą się umiejętności motorycznych, takich jak bieganie, skakanie, chwytanie czy rzucanie. Zajęcia ruchowe mogą przyjmować różne formy, w świetlicy korzystamy z możliwości jakie dają nam tereny zielone wokół szkoły. Wszyscy nasi uczniowie mogą biegać, skakać i w ulubionym ruchu wypoczywać.Dzięki takim zajęciom dzieci uczą się, jak dbać o swoje ciało, jak cieszyć się ruchem i jak rozwijać sprawność fizyczną w przyjaznym, pełnym zabawy otoczeniu. Radości nie ma końca.

            Serdecznie zapraszamy do obejrzenia krótkiej fotorelacji z naszych aktywności

            Wychowawcy świetlicy klas pierwszych

        • Projekt "Mega Misja"
          • Projekt "Mega Misja"

          • Mega Misja to projekt edukacyjny, mający na celu rozwój kompetencji cyfrowych dzieci w klasach 1-3. Projekt będziemy realizujemy w trakcie trwania roku szkolnego 2024/2025. Celem głównym jest rozwijanie umiejętności cyfrowych dzieci, w szczególności w zakresie korzystania z technologii w sposób kreatywny i odpowiedzialny. Projekt promuje naukę poprzez zabawę oraz angażuje uczniów w różnorodne zadania związane z nowymi mediami i narzędziami cyfrowymi. Dzieci uczą się korzystania z komputerów, tabletów, uczestniczą w różnorodnych zadaniach, które rozwijają ich umiejętności logicznego myślenia, kreatywności, a także współpracy w grupach. Projekt wykorzystuje aplikacje i platformy edukacyjne, które angażują dzieci w naukę programowania i rozwiązywania problemów.Projekt opiera się na metodzie "edukacji przez zabawę", co oznacza, że uczniowie uczą się poprzez interaktywne gry, zabawy i wyzwania technologiczne. Duży nacisk kładziemy na współpracę zespołową, rozwiązywanie problemów i rozwój kreatywności.

            Mega Misja to innowacyjny projekt, który w przystępny sposób pomaga dzieciom rozwijać kompetencje cyfrowe. Uczy umiejętności, które w przyszłości będą kluczowe zarówno w życiu osobistym, jak i zawodowym, a także wprowadza młodych uczestników w świat nowoczesnych technologii i nauki poprzez zabawę.

            Zapraszamy do śledzenia fotorelacji z naszych zajęć.

            Monika Cichoń

            Joanna Młyńczak

        • Dzień tabliczki mnożenia
          • Dzień tabliczki mnożenia

          • „Niećwiczone mięśnie zanikają, a niećwiczone zdolności zacierają się w czasie, dlatego tabliczkę mnożenia trzeba powtarzać, powtarzać i powtarzać….” to motto przyświecało organizatorom obchodzonego w tym tygodniu Światowego Dnia Tabliczki Mnożenia.

            W ramach korelacji międzyprzedmiotowej nauczyciele wychowania fizycznego Hanna Musiał - Krzywiecka oraz matematyki Jan Krzywiecki, przygotowali dla uczniów „Matematyczny tor przeszkód”. W ramach rywalizacji sportowej uczniowie w drużynach mieszanych, pokonywali tor przeszkód oraz zmagali się z zadaniami matematycznymi w zakresie tabliczki mnożenia. Nad prawidłowym przebiegiem rywalizacji czuwali nauczyciele wychowania fizycznego: Marta Sudoł, Beata Tomaszewska i Bartłomiej Zapiór. Zapraszamy do obejrzenia cząstkowej relacji z tego wydarzenia oraz zapoznania się z wynikami rywalizacji w klasach 4f, 4g, 5c i 6e. 

            I miejsce (21 pkt.) drużyna nr 2 kapitan Martyna A. (kl.4f)

            II miejsce (20 pkt) drużyna nr 3 kapitan Mikołaj M. (kl.6e)

            III miejsce (19 pkt.) drużyna nr 4

            kapitan Nina S. (kl. 4f)

            IV miejsce ex aequo (16 pkt.) drużyna nr 1 kapitan Iga A. (kl.4f) i drużyna nr 5 kapitan Marcel D. (kl. 6e).

             

            Hanna Musiał - Krzywiecka

        • Odwiedziny Portu Lotniczego Wrocław
          • Odwiedziny Portu Lotniczego Wrocław

          • Port lotniczy im. Mikołaja Kopernika we Wrocławiu nie jest nam już obcy. Razem z Przewodnikiem zwiedziliśmy miejsca ogólnie dostępne, ale także takie, do których turysta nie może wejść. Straż graniczna i pracownicy portu mają ciekawe i odpowiedzialne obowiązki, bo dbają o bezpieczeństwo wszystkich podróżnych. Szkoda tylko,że nie byliśmy we wnętrzu samolotu...To była udana wycieczka.

            Uczniowie klasy 3d i 3e

            I wych. J. Popiolek i I. Nogaj

        •  „Nauka bawi – Dzień eksperymentów”
          •  „Nauka bawi – Dzień eksperymentów”

          • 12 listopada w porannych świetlicach odbyły się zajęcia pod hasłem „Nauka bawi – Dzień eksperymentów”, które wprowadziły uczniów w fascynujący świat nauki poprzez praktyczne doświadczenia. Dzieci uczestniczyły w różnorodnych eksperymentach, które na początku obserwowały, a następnie – pod czujnym okiem pań K. Mikuły i S. Piątek – wykonywały samodzielnie. Wszyscy uczniowie z zainteresowaniem śledzili kolejne etapy doświadczeń, z zapartym tchem obserwując wybuchy, zjawiska dyfuzji, samo-pompujące się balony oraz inne widowiskowe reakcje chemiczne. W wydarzeniu „Nauka bawi – Dzień eksperymentów” wzięła udział także pani wicedyrektor Agnieszka Szerląg, która wspierała dzieci podczas wykonywania eksperymentów, zachęcając do zadawania pytań oraz dzielenia się wrażeniami. Jej obecność dodała dzieciom otuchy i motywacji do aktywnego udziału w zabawach z nauką.

            Eksperymenty dostarczyły dzieciom wiele radości i satysfakcji z odkrywania nieznanych dotąd zjawisk. Dzięki takim zajęciom uczniowie rozwijają orientację w otaczającym świecie, uczą się myślenia przyczynowo - skutkowego, zdobywają nowe wrażenia estetyczne oraz zaspokajają potrzebę działania i samodzielności. Każdy etap zajęć stanowił okazję do nauki przez zabawę, a bogactwo przeprowadzonych doświadczeń znacząco poszerzyło ich wiedzę i zainteresowanie naukami przyrodniczymi.

            Podczas „Dnia eksperymentów” dzieci miały okazję wykonać następujące doświadczenia:

            • Slime z dwóch składników – bez użycia kleju i aktywatora, co wywołało wiele radości i pozwoliło dzieciom stworzyć elastyczną masę.
            • Wulkan – widowiskowy eksperyment, podczas którego dzieci obserwowały wybuch „lawy” z domowych składników.
            • Samodmuchające się balony – doświadczenie, które pokazało, jak w prosty sposób można nadmuchać balon bez użycia siły, tylko za pomocą reakcji chemicznej.
            • Ciecz nienewtonowska – fascynujące doświadczenie, w którym dzieci mogły zobaczyć, jak zachowuje się substancja, która czasem przypomina ciecz, a czasem ciało stałe.
            • Kolorowa chmura deszczowa – eksperyment z wykorzystaniem barwników i piany, który przybliżył dzieciom zasady opadów deszczu.
            • Krystalizacja soli – w słoiku z solą, na skutek wyparowywania wody, uczniowie mogli obserwować, jak utworzyły się kryształki soli.

            Dzięki takim zajęciom świetlicowym dzieci nie tylko poszerzają swoją wiedzę, ale również rozwijają wyobraźnię i zdolności manualne. Dzień ten był wyjątkowy i pozostawił niezapomniane wrażenia, które z pewnością rozbudziły ciekawość i pasję do odkrywania nauki w codziennym życiu.

            K. Mikuła

            S. Piątek

        • Cyrk fizyczny pt. ,,Trenuj umysł!"
          • Cyrk fizyczny pt. ,,Trenuj umysł!"

          • W dniu 29 października uczniowie klas 7 i 8 naszej szkoły mieli okazję uczestniczyć w wyjątkowym wydarzeniu naukowym zorganizowanym przez Wydział Fizyki i Astronomii Uniwersytetu Wrocławskiego. Wycieczka edukacyjna była poświęcona pokazowi fizycznemu, który miał na celu zainteresowanie młodzieży tajnikami świata nauki oraz zachęcenie do zgłębiania wiedzy z zakresu fizyki. Tegoroczny pokaz odbył się pt. ,,Trenuj umysł".Podczas pokazu uczniowie mieli możliwość zobaczenia na żywo fascynujących eksperymentów, które w przystępny sposób wyjaśniały skomplikowane zjawiska fizyczne. Nasi uczniowie mogli między innymi zobaczyć doświadczenia z zakresu elektrostatyki, magnetyzmu i kinetyki. Szczególną atrakcją okazały się eksperymenty z ciekłym azotem, które wzbudziły wiele emocji.Udział w pokazie fizycznym był dla naszych uczniów nie tylko ciekawym przeżyciem, ale również cenną lekcją, która z pewnością wzbogaci ich szkolną edukację. 

            Anna Mamla 

        • Odkrywcy szczęścia
          • Odkrywcy szczęścia

          • W ramach realizowanego w naszej szkole projektu autorstwa p. B. Tran Quoc, p. A. Śledzińskiej, p. V. Bobińskiej – Szocik, p. A. Baś „Odkrywcy szczęścia” uczniowie z grup III (2a) i IV (2e) rozpoczęli prowadzenie dzienniczka wdzięczności. Ten wyjątkowy projekt ma na celu nie tylko poprawę samopoczucia uczniów, ale także wzmacnianie szeroko rozumianego dobrostanu psychicznego i emocjonalnego. Praktyka wdzięczności, którą rozwijają uczniowie, pomaga im dostrzegać pozytywne aspekty codziennego życia, pielęgnować optymistyczne nastawienie oraz cieszyć się drobnymi chwilami, które składają się na większe poczucie szczęścia.

            Dzienniczek wdzięczności to dla dzieci narzędzie, które umożliwia im codziennie zatrzymać się na chwilę i docenić to, co mają oraz czego doświadczają. Uczniowie uczą się zauważać i celebrować każdą, nawet najdrobniejszą, radosną chwilę, a dzięki temu silniej i częściej odczuwają przyjemne emocje – tak istotne w procesie rozwoju emocjonalnego najmłodszych. Rytuał ten pomaga im także w odnajdywaniu pozytywów nawet w najtrudniejszych dniach.

            Każdego dnia, w ramach zajęć opiekuńczych w świetlicy, dzieci wykorzystują dzienniczek, aby zapisać lub narysować to, co przyniosło im radość i satysfakcję. Tworzą oryginalny pamiętnik pozytywnych wspomnień, dokumentując swoje przeżycia w sposób twórczy i kreatywny. Dzienniczek wdzięczności jest dla nich przestrzenią do wyrażenia tego, co czują i myślą – czasem przy pomocy słów, czasem obrazków, naklejek, a czasem w formie swobodnej kompozycji. Poprzez taką praktykę uczniowie rozwijają umiejętność refleksji, wzmacniają pozytywne myślenie i uczą się świadomie dążyć do życia pełnego radości i wdzięczności.

            K. Mikuła

            S. Piątek

        • Apel z okazji Narodowego Święta Niepodległości
          • Apel z okazji Narodowego Święta Niepodległości

          • Narodowe Święto Niepodległości to dla Polaków jedno z najważniejszych świąt państwowych.  Po 123 latach zaborów – niewoli naznaczonej walką, cierpieniem i wysiłkiem wielu pokoleń Polek i Polaków – nasz kraj odzyskał suwerenność. Podczas obchodów 11 listopada czcimy pamięć tych, którym zawdzięczamy własne państwo oraz radujemy się z wolności.

            Dzień 11 listopada ustanowiony został uroczystym Świętem Niepodległości na mocy ustawy z dnia 23 kwietnia 1937 roku o Święcie Niepodległości. Święto to zostało zniesione po II wojnie światowej – w 1945 roku, a następnie przywrócone ustawą z dnia 15 lutego 1989 roku. Data 11 listopada jest symboliczną datą, bo 10 listopada 1918 roku powrócił do Warszawy, zwolniony z więzienia w Magdeburgu, Józef Piłsudski. 11 listopada 1918 roku  podpisano zawieszenie broni na froncie zachodnim I wojny światowej. Dekretem z tego samego dnia, Rada Regencyjna oddała Józefowi Piłsudskiemu naczelne dowództwo nad wojskiem polskim.

            7 listopada 2024 roku młodzież klas siódmych i ósmych SP 26 we Wrocławiu uroczyście świętowała, podczas apelu szkolnego, wydarzenia sprzed 106 lat. Były: wiersze, pieśni patriotyczne i mini projekt z plakatami, gdzie uczniowie odpowiadali co dla nich znaczy niepodległość i za co są wdzięczni Polsce.

            Celem tego mini projektu było zintegrowanie i zaangażowanie wszystkich zespołów klasowych, wychowawców i nauczycieli we wspólne obchodzenie święta oraz zastanowienie się nad tematem wolność. Uczniowie odpowiadali na pytania: co dzięki niepodległości Polski mogą czynić i za co chcieliby podziękować Polsce? Młodzież stwierdziła mi.in., że mogą uczyć się i żyć w wolnym i demokratycznym kraju, który ma wspaniałych ludzi, piękną kulturę oraz ciekawą historię.

            Pani wice dyrektor Agnieszka Rybak podziękowała młodzieży i nauczycielom za przygotowanie uroczystości.

            Apel zorganizowali uczniowie z klas siódmych i ósmych pod kierunkiem nauczycieli: Agnieszki Otawskiej, Anny Rom, Elżbiety Waligóry i Agaty Wąsowskiej przy współpracy wszystkich wychowawców i nauczycieli /opiekunów w/w klas.

        • Warsztaty Deutsche Popmusik
          • Warsztaty Deutsche Popmusik

          • W piątek 8 listopada 2024 roku klasa 7a wzięła udział w warsztatach językowych, które przeprowadziła aktywistka DeutschPlus+, pani Lea pochodząca z Getyngi (Göttingen). Tematem warsztatów była Niemiecka muzyka pop (Deutsche Popmusik). Uczniowie odpowiedzieli początkowo na pytania, jakich niemieckich wykonawców znają oraz czy lubią słuchać muzyki pop, rock i rap (Hörst du gerne Pop, Rock oder Rap?).

            Podczas warsztatów pani Lea zaprezentowała uczniom dwa wideoklipy Wincenta Weissa i Niny Chuby. Uczniowie wyrazili opinię na temat odsłuchanych utworów a następnie wzięli udział w quizie dotyczącym hitów wylansowanych przez tych dwóch wokalistów. Klasa dowiedziała się także, że utwór "Dzień dobry, jestem z Polski", był pierwszą piosenką, jaką prowadząca Lea odsłuchała w języku polskim. Z uwagi na to, że językiem warsztatów był oczywiście język niemiecki uczniowie starali się tworzyć zdania w tym języku i przy pomocy trzech kolorowych kartek odpowiadali na różnorodne pytania.

            Udział w tym wydarzeniu był wspaniałą okazją do rozwinięcia swoich umiejętności językowych oraz do poszerzenia wiadomości na temat niemieckiej muzyki. Warsztaty przeprowadzone przez panią Lea były bardzo ciekawe i różnorodne, za co bardzo jej dziękujemy.

             

            Aleksandra Sadowska

        • Dzień Postaci z Bajek w świetlicy klasy 2d i 2f
          • Dzień Postaci z Bajek w świetlicy klasy 2d i 2f

          • 7 listopada w świetlicy szkolnej świętowaliśmy Dzień Postaci z Bajek. Z tej okazji odbył się ,,Bajkowy pokaz mody” wraz z zabawami integracyjnymi.

            Na samym początku uczniowie zaprezentowali swoje barwne stroje przenosząc nas w niesamowitą krainę bajek. Ich występy były głośno oklaskiwane i dostarczyły wielu emocji.  Po występach uczniów przeszliśmy do zabaw integracyjnych. Dzieci zostały podzielone na sześć bajkowych drużyn, po czym każda z nich wzięła udział w magicznych kalamburach. Prezentowanie i odgadywanie postaci przyniosło uczniom wiele radości i przyczyniło się do dużej integracji zespołów. Na samym końcu odbył się quiz wiedzy. Dwie uczennice odczytywały pytania i zapisywały punkty za prawidłowe odgadnięcie haseł. Dzieci popisały się bardzo dużą wiedzą na temat baśni i bajek. 

            Na samym końcu każdy z uczestników otrzymał drobny upominek. 

            Zapraszamy do obejrzenia galerii zdjęć.

            Kinga Szymańczak

            Aleksandra Sadowska 

            Dorota Orsicz- Brylonek

        • Sala wielofunkcyjna
          • Sala wielofunkcyjna

          • Od niedawna uczniowie naszej szkoły mogą korzystać w ramach zajęć ruchowych z sali wielofunkcyjnej, która została wyposażona w elementy sensoryczne dzięki wsparciu organizacji UNICEF. Sala została przygotowana dla dzieci pod kątem usprawnienia funkcjonowania układu przedsionkowego i dotykowego. Sprzęty i pomoce, w które wyposażona jest przestrzeń, mają za zadanie wzmocnić utrzymanie równowagi, procesy koordynacji wzrokowo – ruchowej , rozwijać zmysł dotyku oraz umiejętność planowania ruchów. W pomieszczeniu znajdują się miękkie kształtki rehabilitacyjne, piankowe kształty do przenoszenia i wspinania, konstruowania, układania jedno na drugim, tunel do czołgania, pomoce do balansowania, dyski, kładki, półkule, sensoryczne kwadraty o różnej fakturze do stymulowania układu dotykowego oraz podwieszane platformy do stymulacji układu przedsionkowego. Zajęcia ruchowe w takiej formie są atrakcyjną formą połączenia rehabilitacji edukacji i zabawy. 

             

            Nauczyciel Wychowania fizycznego

            Hanna Musiał Krzywiecka

        • Dzień Dyni
          • Dzień Dyni

          • Za nami obchody Dnia Dyni. Uczniowie naszych szkół (ul.Suwalska i ul. Lubelska) uczestniczyli we czwartek 31 października 2024r. w zajęciach podczas, których poznali bardzo zdrowe warzywo jakim jest DYNIA.

            Tego dnia w obu budynkach naszych szkół kolorem dnia został kolor pomarańczowy!  W świetlicach i na lekcjach przy ul.Suwalskiej uczniowie oglądali film edukacyjny, dzięki któremu poznali wielką różnorodność dyń, a także jej zastosowanie. Mogli wyturlać dynię i dynioludka oraz odbył się bal dyniowy. W bibliotece szkolnej przy ul. Lubelskiej uczniowie wzięli udział w akcji "cukierek albo zakładka". Polegała ona na losowaniu przez uczniów numerków i wygrywali ww. nagrodę. Wszyscy świetnie się przy tym bawili.

            Dziękujemy za zaangażowanie.

            Opiekunowie samorządu

            Agnieszka Król-Bawoł

            Martyna Tokarz

            Monika Kicman

        • InstaLogik - półfinał
          • InstaLogik - półfinał

          • Z przyjemnością informuję, że 14 uczniów naszej szkoły stanęło przed wyzwaniami Ogólnopolskiego Konkursu matematyczno-informatycznego InstaLogik.

            Celem tego konkursu jest zachęcenie uczniów do zmierzenia się z zadaniami logicznymi oraz prostymi zadaniami programistycznymi, które wprowadzają uczniów w świat programowania, rozwijanie zainteresowań matematycznych i programistycznych młodzieży. W Etapie I uczestnicy konkursu zmierzyli się - w zależności od kategorii wiekowej – z 40 lub 60 pytaniami, na które udzielali odpowiedzi typu: prawda / fałsz / nie wiem.

            Do kolejnego etapu, który jest niejako ogólnopolskim półfinałem zakwalifikowało się 11 uczniów. Na tym etapie zadania konkursowe będą podzielone na zadania matematyczno-logiczne oraz zadania programistyczne w prostym języku wizualnym Assembly. Czas na rozwiązanie zadań to 1,5 godziny.

            Nasza „jedenastka” przedstawia się następująco:  Wiktor D. – 4bc, Karolina O. – 4h, Ania P. – 5a, Sara B. – 5a, Adam S. – 5d, Nayan T. – 5e, Michał R.-6a, Filip T. – 6c, Michał J. – 7b, Hubert Ś. – 7d oraz Jagoda S. – 8a.

            Gratulujemy wysokich wyników pierwszego etapu i trzymamy kciuki za kolejny etap, który odbędzie się 7 grudnia 2024, godz. 10:00 – 11:30.

            Tomasz Krakowiak

        • Przyjęcie dyniowe z klasą 3a
          • Przyjęcie dyniowe z klasą 3a

          • Jesień to pora roku, której barwy niejednokrotnie potrafią zachwycić. Pośród pięknych kolorów złotej jesieni dotrzeć można wyrazisty pomarańcz, który to zawitał ostatnio do  świetlicy klasy 3a, a to za sprawą dyniowego przyjęcia.

            Tego dnia uczniowie poznali ciekawostki związane z tym pięknym i smacznym  warzywem oraz jego właściwości zdrowotne. Dzięki uprzejmości rodziców mogliśmy skosztować niepowtarzalnego smaku ciasta dyniowego. Poczęstunek dyniowy zawierał wyłącznie pomarańczowy kolor, który również pojawił się na ubraniach naszych świetliczaków. Nie zabrakło zabaw ruchowych przy muzyce, a także malowania dyń. Przyjęcie dyniowe uważamy za bardzo udane, czego dowodem był nieustający uśmiech na twarzach dzieci.

            Dziękuję serdecznie wszystkim za zaangażowanie.

            Martyna Tokarz 

        • Dzień Poczty Polskiej i  Dzień Listonosza u świetliczaków z klasy 3a
          • Dzień Poczty Polskiej i  Dzień Listonosza u świetliczaków z klasy 3a

          • Październik to miesiąc, który nie tylko obfituje w jesienne inspiracje. Mamy w nim także czas, by pochylić się nad pracą listonosza oraz poświęcić troszkę czasu Poczcie Polskiej. To też uczyniliśmy z uczniami klasy 3a w naszej świetlicy. Wspólnie zastanawialiśmy się nad funkcjonowaniem Poczty Polskiej w obecnych czasach. Uczniowie przygotowali klasową skrzynkę na listy, do której pod koniec zajęć trafiły listy przez nich napisane, skierowane do kolegów/koleżanek z klasy. Uczniowie dzięki temu przypomnieli sobie jak prawidłowo nadawać listy, kto jest nadawcą, a kto adresatem. Zostały zaprojektowane również znaczki pocztowe, które powędrowały na wykonane przez uczniów koperty. Klasa 3a poszukiwała również zaginionych kopert, ukrytych w zakamarkach sali. Każdy odnaleziony list zawierał słowo wspierające na nadchodzący czas. Bawiliśmy się wspólnie w rozpoznawanie tajnego nadawcy listu. Mówiliśmy również o filatelistyce. Uczniowie mieli okazję zobaczyć prawdziwy kilkudziesięcioletni klaser, a przy tej okazji wspominaliśmy także najdroższy znaczek  pocztowy świata wart blisko 9,48 mln dol. Bardzo dziękuję wszystkim uczniom za zaangażowanie podczas zajęć.

            Martyna Tokarz