Aktualności

        • Sensoryczne zabawy z kolorami

          • Sensoryczne zabawy z kolorami

          • 12 grudnia w klasie 1e na lekcji języka angielskiego uczniowie wykonywali różne zadania związane z kolorami. Zabawy miały na celu nie tylko utrwalenie nazw kolorów w języku angielskim, ale także wsparcie rozwoju wielozmysłowego dzieci. Uczniowie musieli najpierw znaleźć w sali jakiś przedmiot w kolorze, który usłyszeli. Następnie mieli za zadanie wykonać konkretny ruch rękami czy nogami po usłyszeniu danego koloru. Potem przypomnieli sobie nazwy różnych zwierząt w języku angielskim. Słuchali odgłosów tych zwierząt i mieli za zadanie powiedzieć, jaki kolor ma to zwierzę.

            Kolejnym zadaniem było zapamiętanie w jakim kolorze są dane przybory szkolne. Uczniowie przypomnieli sobie nazwy tych przedmiotów w języku angielskim. Następnie podchodzili po kolei do ławki, zamykali oczy, dotykali dany przedmiot i mówili, w jakim jest kolorze. Na końcu lekcji, uczniowie mieszali ze sobą różne kolory za pomocą farb i opowiadali w języku angielskim o tym, jaki powstał z tego kolor, na przykład: „Red and yellow make orange – Czerwony i żółty tworzą pomarańczowy”.

            Monika Freus

            4
        • Kolędowanie bez barier – święto serc i wspólnoty działanie projektowe - „Zimowa Opowieść o Magii Zwyczajów i Tradycji”

          • Kolędowanie bez barier – święto serc i wspólnoty działanie projektowe - „Zimowa Opowieść o Magii Zwyczajów i Tradycji”

          • W przedświątecznym czasie, gdy kolędy niosą ze sobą ciepło, nadzieję i radość, mieliśmy zaszczyt uczestniczyć w niezwykłym wydarzeniu „Kolędowanie bez barier”, zorganizowanym przez CAL. Było to prawdziwe święto serc, w którym muzyka stała się mostem łączącym ludzi, a wspólne śpiewanie wypełniło przestrzeń magią Bożego Narodzenia.

            Na scenie spotkały się różne pokolenia, doświadczenia i historie. Wystąpili uczniowie i uczennice klas 3b i 3d naszej szkoły, uczniowie i uczennice integracyjnej Szkoły Podstawowej nr 70, uczniowie i uczennice szkoły przysposabiającej do pracy, a także mieszkańcy Domu Pomocy Społecznej przy ul. Rędzińskiej. Wspólne kolędowanie stało się wzruszającym dowodem na to, że sztuka, życzliwość i otwartość serc nie znają granic ani barier.

            Na szczególną uwagę zasługuje fakt, iż „Kolędowanie bez barier” było jednym z działań realizowanych w ramach projektu „Zimowa Opowieść o Magii Zwyczajów i Tradycji”, którego celem jest pielęgnowanie świątecznych tradycji oraz budowanie międzyludzkich więzi.

            Każdy dźwięk, każdy uśmiech i każde słowo kolędy tworzyły atmosferę bliskości, wzajemnego zrozumienia i serdeczności. Spotkanie to pokazało, że prawdziwa siła świąt tkwi we wspólnocie — w byciu razem i w dzieleniu się radością z drugim człowiekiem.

            „Kolędowanie bez barier” pozostanie w naszej pamięci jako piękne i głęboko poruszające doświadczenie, które na długo ogrzało serca wszystkich uczestników.

             

            Joanna Petri, Magdalena Zielińska, Kinga Szymańczak

            7
        • Świąteczny czas przy ul.Lubelskiej

          • Świąteczny czas przy ul.Lubelskiej

          • Od początku grudnia w naszej szkole przy ul.Lubelskiej panuje świąteczna atmosfera. 5 grudnia obchodziliśmy Mikołajki, królował kolor czerwony i radosna atmosfera, którą podgrzewała puszczana na przerwach świąteczna muzyka.Odbył się konkurs na najlepszy strój świąteczny a potem wykonaliśmy wspólne  zdjęcie z  osobami przebranymi w tym dniu.

            Na na początku grudnia odbyły się w bibliotece szkolnej warsztaty, podczas których  uczniowie wykonywali własnoręcznie piękne ozdoby świąteczne, a następnie wspólnie razem udekorowaliśmy nimi szkolną bibliotekę. Odbyły się też zajęcia, podczas których uczennice wykonały śliczne choinki ze sznurka, a następnie zostały przekazane do sprzedaży na nasz kiermasz świąteczny. W kiermaszu aktywnie uczestniczyli nasi uczniowie, przynosząc ciasta, a wyznaczeni uczniowie klas 8 pomagali w ich sprzedaży. Odbyły się również zajęcia na lekcji matematyki, podczas których uczniowie budowali świąteczne elementy z klocków Lego, otrzymanych w ramach programu rządowego "Laboratoria Przyszłości".

            Podsumowując w naszej szkole czuć już atmosferę świąt.

            Zapraszamy do galerii.

             

            Monika Kicman

            8
        • W chatce Mikołaja

          • W chatce Mikołaja

          • W pierwszych dniach  grudnia uczniowie  klas młodszych – 1b, 1d, 1e oraz 2d – wzięli udział w wyjątkowej wycieczce do Chatki Mikołaja w Gałowie. Po przybyciu na miejsce dzieci głośno wołały gospodarza, który niezwłocznie odpowiedział na ich okrzyki i serdecznie zaprosił wszystkich do swojego przytulnego domku. Spotkanie rozpoczęło się od wspólnych zabaw i śpiewów, które wprowadziły uczestników w magiczny, świąteczny nastrój.

            W dalszej części wycieczki dzieci mogły rozwijać swoją kreatywność, przygotowując pachnące lampiony oraz samodzielnie dekorując pierniki. Każde dzieło było inne i wyjątkowe. Kulminacyjnym punktem spotkania stanowiło wspólne granie i śpiewanie przy gitarze, na której grał sam Mikołaj, a dzieci chętnie dołączały do śpiewu.  Na pożegnanie Mikołaj serdecznie zaprosił wszystkich do odwiedzin w przyszłym roku.

            Wycieczka do Chatki Mikołaja w Gałowie okazała się niezapomnianym doświadczeniem, pełnym świątecznej magii, radości i pozytywnej energii. Dzieci miały okazję nie tylko bawić się i tworzyć własne ozdoby, ale również poczuć wyjątkową atmosferę świąt i wspólnoty.  Wycieczka pokazała także, jak ważne są wspólne doświadczenia i jak wiele radości przynosi dzielenie się magicznymi chwilami.

             Monika Bronkowska

             Marzena Kopacka

             Iwona Opalińska

             Aliicja  Śledzińska

            8
        • Mikołajki w naszej szkole

          • Mikołajki w naszej szkole

          • Dnia 6 grudnia w naszej szkole odbyły się radosne obchody Mikołajek. Od samego rana na korytarzach panował wyjątkowy świąteczny nastrój. Uczniowie, nauczyciele i pracownicy szkoły przyszli ubrani w czerwonych czapkach Mikołaja, reniferowych opaskach oraz świątecznych swetrach . Sale lekcyjne zostały udekorowane świątecznymi ozdobami a korytarzami wraz ze swoimi Śnieżynkami przemykał Mikołaj. Podczas przerw z głośników rozbrzmiewała świąteczna muzyka, przy której dzieci, nauczyciele i pracownicy szkoły tańczyli. Wszyscy świetnie się bawili i śpiewali znane piosenki. Dzięki temu w szkole zapanowała prawdziwie radosna i przyjazna atmosfera.

            Samorząd Uczniowski wraz z Opiekunami

        • Projekt „Klasa 6b przeciw przemocy”

          • Projekt „Klasa 6b przeciw przemocy”

          • W klasie 6b zrealizowany został projekt profilaktyczny pn. „Klasa 6b przeciw przemocy”, którego celem jest kształtowanie postaw opartych na szacunku, empatii i reagowaniu na niepożądane zachowania rówieśnicze. W ramach projektu odbyły się lekcje wychowawcze oraz spotkania z pedagogiem szkolnym, podczas których uczniowie omawiali różne formy przemocy, sposoby reagowania oraz zasady dbania o bezpieczeństwo swoje i innych.

            Podsumowaniem działań było przygotowanie przez uczniów plakatów promujących kulturę dialogu i wzajemnego wsparcia. Efekty pracy uczniów zaprezentowany jest na korytarzu szkolnym.

            Dziękuję za zaangażowanie i aktywny udział w projekcie.

             

            Wychowawca klasy 6b 

            Jan Krzywiecki

            1
        • Sukces międzynarodowego projektu „Epische Geschichten Europas”!

          • Sukces międzynarodowego projektu „Epische Geschichten Europas”!

          • Z radością informujemy, że nasz ubiegłoroczny projekt eTwinning „Epische Geschichten Europas” został uhonorowany Europejską Odznaką Jakości. To prestiżowe wyróżnienie potwierdza najwyższy poziom naszych działań, zaangażowanie uczniów oraz owocną międzynarodową współpracę.Dodatkowo, nasz projekt został nagrodzony w krajowym konkursie w Słowenii, gdzie zdobył pierwsze miejsce!

            Celem naszego projektu było poznanie legend ze szkół partnerskich z Hiszpanii, Grecji, Słowenii i Chorwacji. Uczniowie rozwijali swoje umiejętności językowe oraz informatyczne, kształtowali kompetencje kulturowe, uczyli się współpracy w międzynarodowych zespołach oraz poznawali nowoczesne narzędzia do pracy online.W trakcie realizacji projektu prowadziliśmy bloga, gdzie szczegółowo opisaliśmy realizowane zadania i  zaprezentowaliśmy wypracowane materiały, w tym karty do teatrzyku Kamishibai https://epischegeschichteneuropa.blogspot.com/. 

            Serdecznie gratulujemy naszym uczniom z klas 7a, 7e, 8b, 8c, 8d oraz 8e, którzy z ogromnym zaangażowaniem i kreatywnością  uczestniczyli w realizacji projektu.  

            Koordynatorka projektu

            Malwina Kordus

        • Międzyszkolne zawody w koszykówkę

          • Międzyszkolne zawody w koszykówkę

          • We wtorek, 02.12.2025r. nasza szkoła wzięła udział w międzyszkolnych zawodach w koszykówkę. Na rozgrywki stawiło się 18 szkół ze strefy Wrocław - wschód.  Nasza drużyna wywalczyła wyjście ze swojej grupy i weszła do ćwierćfinału. Następnie dostaliśmy się do półfinału, gdzie spotkaliśmy się ze Szkołą Podstawową nr 65. Zawodnicy z klubu Śląsk Wrocław okazali się lepsi w tym meczu i w wyniku tego przeszliśmy do meczu o 3 miejsce ze Szkołą Podstawową nr 3. 

            Gra była na bardzo wysokim poziomie. Na początku przeciwnicy mięli dominacje punktową nad naszym zespołem, ale w drugiej połowie meczu skupiliśmy się i nie poddaliśmy meczu. Dzięki wytrwałości i wytrzymałości naszych uczniów zdobyliśmy 3 miejsce! Jesteśmy bardzo dumni z naszej reprezentacji oraz z wyniku. Serdecznie gratulujemy uczestnikom i zapraszamy na dawkę emocji zawartą w fotorelacji.

            REPREZENTANCI:

            Szymon 6G

            Kamil 6G

            Olgierd 6G

            Piotrek 6D

            Witek 6D

            Mikołaj 6H

            Kordian 5D

            Kacper 5B

            Wiktor 5B

            Wojtek 4BH

            Nikodem 4F

            Iwo 4F

             

            K.Kawalec

            M.Sudoł

            19
        • Projekt „Bajki pomagajki” – wspieramy rozwój emocjonalny dzieci

          • Projekt „Bajki pomagajki” – wspieramy rozwój emocjonalny dzieci

          • W ramach działań projektowych w listopadzie  grupa świetlicowa skupiała się na tematyce rozwiązywania konfliktów rówieśniczych, rozwijania empatii, umiejętności komunikacji oraz rozpoznawania i wyrażania emocji w sposób bezpieczny i konstruktywny.

            Jedną z omawianych bajek terapeutycznych była bajka pt.: „Kocia Złośnica woła: Ja nie chcę się z tobą bawić!”, która w przystępny dla dzieci sposób ukazała jak trudno czasem poradzić sobie z emocjami w sytuacjach konfliktowych. Bohaterowie bajki uczą najmłodszych, że:

            • warto mówić o swoich uczuciach,
            • można szukać rozwiązań, które satysfakcjonują obie strony,
            • każdy ma prawo do złości, ale nie wolno krzywdzić innych,
            • rozmowa i współpraca pomagają odbudować relacje.

            Podczas zajęć dzieci dzieliły się własnymi doświadczeniami, odgrywały losowe scenki, a także wspólnie zastanawiały się, jak inaczej można zareagować w trudnej sytuacji szukając rozwiązań. Dzięki temu uczniowie mieli  okazję ćwiczyć umiejętności społeczne, które są kluczowe dla ich codziennego funkcjonowania w grupie. Wprowadziliśmy również zabawę „głuchy telefon uczuć”, która w ciekawy sposób pokazała, jak istotne jest uważne słuchanie drugiej osoby oraz jak łatwo o nieporozumienia, gdy tego zabraknie. Dzieci przekonały się, że komunikacja to nie tylko mówienie, ale przede wszystkim słuchanie.

            Projekt „Bajki Pomagajki” to dla naszych uczniów nie tylko forma atrakcyjnych zajęć świetlicowych, lecz także ważny krok w kierunku kształtowania postaw opartych na szacunku, empatii oraz współpracy.

            Martyna Tokarz

        • Światowy Dzień Tabliczki Mnożenia w świetlicy na wesoło

          • Światowy Dzień Tabliczki Mnożenia w świetlicy na wesoło

          • W piątek 21 listopada w świetlicy szkolnej obchodziliśmy Światowy Dzień Tabliczki Mnożenia. To nietypowe święto było doskonałą okazją do przybliżenia uczniom klas młodszych pojęcia tabliczki mnożenia, zapoznania z jej strukturą graficzną oraz omówienia praktycznego zastosowania tej umiejętności w życiu codziennym.

            Podczas zajęć świetlicowych dzieci poprzez zabawę rozwijały swoje kompetencje matematyczne. Dzięki kolorowankom poznały pojęcie osi symetrii, przeliczały elementy w zbiorach, ćwicząc przy tym spostrzegawczość i uważność. Pierwszoklasiści rozwiązywali zadania przygotowujące do nauki mnożenia, natomiast starsi uczniowie doskonalili umiejętność rachowania poprzez gry i zabawy z kostką oraz zadania rozwijające logiczne myślenie.

            Współczesna edukacja udowadnia, że nauka tabliczki mnożenia nie musi opierać się na stresującym i monotonnym zapamiętywaniu. W świetlicy zastosowane zostały nowoczesne, skuteczne i przyjazne metody nauczania, oparte na elementach gier dydaktycznych i nauce przez działanie. Takie podejście zwiększa motywację uczniów, wzmacnia ich pewność siebie i buduje pozytywne nastawienie do matematyki.

            Serdecznie dziękujemy wszystkim uczniom za zaangażowanie, aktywność i radość ze wspólnej nauki. Życzymy dalszych sukcesów, satysfakcji z podejmowanych wyzwań oraz rozwijania pasji matematycznych!

            Iwona Opalińska

            koordynator ŚDTM w świetlicy

             

        • Mali architekci z 1d budują swoje miasto!

          • Mali architekci z 1d budują swoje miasto!

          •  

            26 listopada w świetlicy szkolnej odbyły się inspirujące zajęcia w ramach projektu Zawodowy zawrót głowy. Gościem i prowadzącą była mama jednego z uczniów kl. 1d – Pani Aleksandra, która w ciekawy i obrazowy sposób przedstawiła dzieciom swój zawód – architekta.

            Podczas spotkania uczniowie mogli prześledzić proces budowy domu od pierwszego pomysłu aż po efekt końcowy. Dowiedzieli się m.in. jak powstaje projekt zgodny z potrzebami klienta, na czym polega planowanie funkcji budynku, jak przygotowuje się dokumentację techniczną, jak wyglądają prace przy wylewaniu fundamentów oraz jak ważna jest współpraca wielu ekip specjalistów – od budowlańców, przez instalatorów, po fachowców zajmujących się wykończeniem wnętrz. Wszystko zostało przedstawione w sposób przystępny i ciekawy, pobudzający wyobraźnię najmłodszych.

            Zajęcia zawierały również element interaktywny – Pani Ola przygotowała zagadki w formie zdjęć znanych wrocławskich budynków. Zadaniem dzieci było ich rozpoznanie. Uczniowie świetnie poradzili sobie z tym wyzwaniem, trafnie odgadując prezentowane obiekty i wykazując się dużą spostrzegawczością oraz doskonałą pamięcią.

            Najwięcej radości wywołała jednak część praktyczna. Młodzi projektanci samodzielnie tworzyli papierowe modele budynków według własnych pomysłów i inwencji twórczej, a następnie umieszczali je na wielkiej makiecie miasta na świetlicowej tablicy. Powstały kolorowe domy, wieżowce, sklepy i inne oryginalne konstrukcje, które stworzyły niepowtarzalną, wspólną metropolię. Dzieci wykazały się ogromną kreatywnością i pomysłowością, a przy okazji fantastycznie się bawiły!

            Serdecznie dziękujemy Pani Aleksandrze - mamie Wojtka za udział w projekcie i wspaniałe wprowadzenie dzieci w świat architektury, za poświęcony czas, interesującą prezentację i przygotowanie angażujących aktywności, które na długo pozostaną w pamięci uczniów. 

            Iwona Opalińska - koordynator projektu Zawodowy zawrót głowy oraz uczniowie klasy 1d z entuzjazmem odkrywający świat zawodów 

             

        • Dzień Tabliczki Mnożenia

          • Dzień Tabliczki Mnożenia

          • Dzień Tabliczki Mnożenia  został przeprowadzony w naszej szkole 21 listopada w atmosferze zabawy i zdrowej rywalizacji. Uczniowie sprawdzali swoje umiejętności poprzez krótkie zadania, łamigłówki matematyczne oraz quizy. Celem wydarzenia było utrwalenie znajomości tabliczki mnożenia oraz zachęcenie do logicznego myślenia. Dodatkową atrakcją była niespodzianka dla nauczycieli. Specjalnie przygotowane zadania z tabliczki mnożenia, które musieli rozwiązać. Wywołało ro wiele śmiechu i stworzyło okazję do wspólnej zabawy.

            Najlepsi uczniowie otrzymali tytuł Eksperta Tabliczki Mnożenia. Wydarzenie przebiegło bardzo udanie i dostarczyło dużo radości wszystkim uczestnikom.

            Koordynatorzy:

            Dembińska,  A. Werbińska, K. Szymańczak, J.Petri, M. Zielińska

        • Jesienna Herbaciarnia w klasach trzecich

          • Jesienna Herbaciarnia w klasach trzecich

          • W listopadzie w klasach trzecich w ramach realizacji projektu edukacyjnego Cztery pory roku zagościł niezwykle klimatyczny, pełen ciepła i aromatów dzień – Jesienna Herbaciarnia. W udekorowanych liśćmi, dyniami i światełkami salach uczniowie przenieśli się w świat jesiennej poezji i zapachów, które kojarzą się z tą wyjątkową porą roku.

            Trzecioklasiści przygotowali krótkie występy poetyckie, prezentując wiersze o jesieni, wiatrach, szeleszczących liściach i kasztanowych alejkach. Każde dziecko miało okazję zaprezentować swoją interpretację utworu, dzięki czemu w sali unosiła się prawdziwie literacka atmosfera.

            Po części artystycznej przyszedł czas na degustację aromatycznych jesiennych herbatek – z miodem, cytryną, imbirem, malinami czy cynamonem. Dzieci kosztowały różnych smaków, dzieliły się wrażeniami i wspólnie celebrowały ten ciepły, pełen uroku moment.

            Jesienna Herbaciarnia stała się nie tylko okazją do kontaktu z poezją, ale również chwilą wyciszenia, integracji i wspólnej radości z małych, przyjemnych jesiennych rytuałów. Był to dzień pachnący herbatą, rozbrzmiewający słowem i pełen uśmiechów uczniów.

             

            Organizatorki: Joanna Petri, Magdalena Zielińska, Anna Werbińska

            14
        • Jesienne pluszowe jeżyki- kolejny etap innowacji pedagogicznej „ Małe Handmade”.

          • Jesienne pluszowe jeżyki- kolejny etap innowacji pedagogicznej „ Małe Handmade”.

          • W ramach innowacji pedagogicznej „Małe Handmade”, realizowanej w świetlicy szkolnej, uczniowie klasy II d  uczestniczyli w wyjątkowych, twórczych zajęciach rozwijających zdolności manualne, cierpliwość i kreatywność.

            Dzieci samodzielnie przygotowywały wykroje jeżyków– maskotek, a następnie przystępowały do ich szycia. Część maskotek powstawała przy użyciu techniki szycia ręcznego, a niektóre etapy były wykonywane na maszynie do szycia. Po zszyciu wszystkich części młodzi twórcy wypełniali swoje pluszaki miękkim wkładem do poduszek, a na koniec doklejali oczka i noski, nadając jeżykom wyjątkowy, niepowtarzalny charakter. Maskotki zostały wykonane z miękkiej, kocykowej tkaniny, dzięki czemu są nie tylko estetyczne, ale również bardzo przyjemne w dotyku.

            Zajęcia dostarczyły dzieciom wiele radości, pozwoliły im poznać podstawy szycia oraz przyniosły ogromną satysfakcję z własnoręcznie wykonanej zabawki. To kolejny krok w rozwijaniu pasji i talentów naszych uczniów!

            Zapraszam do obejrzenia fotorelacji z przeprowadzonych warsztatów

            Joanna Młyńczak

            1
        • Andrzejkowa magia w klasie 3d

          • Andrzejkowa magia w klasie 3d

          • W ostatni listopadowy dzień w klasie 3d zapanował prawdziwie baśniowy nastrój. Sala lekcyjna, udekorowana migoczącymi świecami i kolorowymi rekwizytami, zamieniła się w miejsce pełne tajemnic, śmiechu i magicznych wróżb.

            Największe emocje wzbudziły wróżby dotyczące przyszłości, które każdy mógł poznać dzięki specjalnie przygotowanym kartom i rekwizytom. Uczniowie sprawdzali, jaki zawód czeka ich w przyszłości – od lekarzy i sportowców, po artystów i odkrywców nieznanych lądów. Nie zabrakło również wróżb związanych z sympatią – te budziły najwięcej uśmiechów i rumieńców.

            Tradycyjnie pojawiło się także przebiegające przez klasę ustawianie butów. Z wielkim zaangażowaniem uczniowie przesuwali swoje obuwie w stronę drzwi, by sprawdzić, kto jako pierwszy odnajdzie szczęście w przyszłości. Ogromnym powodzeniem cieszyło się również lanie wosku przez ucho od klucza, a powstałe kształty pobudzały wyobraźnię lepiej niż niejedna książka przygodowa.

            Nie mogło zabraknąć również jabłuszkowej wróżby – obieranie skórki jabłka tak, by jak najdłużej zachowała ciągłość, okazało się nie lada wyzwaniem, a litery, w które układała się skórka, wywoływały wiele radosnych domysłów.

            Andrzejki w klasie 3d były nie tylko świetną zabawą, lecz także okazją do wspólnego spędzenia czasu w atmosferze pełnej ciepła, humoru i dziecięcej ciekawości.

             

            Joanna Petri

            3
        • Wycieczka klasy 6C do Starej Kopalni

          • Wycieczka klasy 6C do Starej Kopalni

          • Dnia 25.11.2025 uczniowie klasy 6C wzięli udział w wycieczce do Centrum Nauki i Sztuki Stara Kopalnia w Wałbrzychu. Wyjazd został zorganizowany w ramach projektu „Poznaj Dolny Śląsk”, który w całości sfinansował udział uczniów w zajęciach.

            Pierwszym etapem wycieczki było zwiedzanie Starej Kopalni z przewodnikiem. Uczniowie poznali historię wałbrzyskiego górnictwa, zobaczyli zabytkowe maszyny i urządzenia, a także dowiedzieli się, jak wyglądała codzienna praca górników. Przewodnik w interesujący sposób opowiadał o realiach pracy pod ziemią, prezentując dawne narzędzia oraz oprowadzając po oryginalnych przestrzeniach dawnej kopalni. Zwiedzanie pozwoliło uczniom lepiej zrozumieć trud i znaczenie zawodu górnika w historii regionu.

            Następnie uczniowie uczestniczyli w warsztatach architektonicznych w Strefie Odkrywania Wyobraźni i Aktywności SOWA. Podczas zajęć rozwijali kreatywność, umiejętność projektowania oraz pracy zespołowej. Budowali konstrukcje z różnych materiałów, poznawali podstawy architektury i mieli okazję samodzielnie eksperymentować ze strukturami przestrzennymi. Warsztaty odbywały się w atmosferze twórczego zaangażowania i sprzyjały aktywnemu zdobywaniu wiedzy.

            Wycieczka była wartościowym i inspirującym doświadczeniem, które połączyło naukę historii regionu z praktycznymi zajęciami rozwijającymi wyobraźnię i umiejętności techniczne. Uczniowie wrócili z wyjazdu pełni wrażeń oraz nowych wiadomości.

            Zadanie dofinansowane ze środków budżetu Samorządu Województwa Dolnośląskiego

            Koordynatorki projektu:

            Marta Musialik,

            Sylwia Grzybowska,

            Agata Wąsowska,

            Bernadetta Walska,

            Małgorzata Hajduk.

             

        • Mistrz Polski Amatorów w Szachach Błyskawicznych!

          • Mistrz Polski Amatorów w Szachach Błyskawicznych!

          • Aleksander Szachniewicz z kl. VII A został Mistrzem Polski Amatorów w Szachach Błyskawicznych z rankingiem 1551-1700 w Mistrzostwach Polski Amatorów w Szachach Błyskawicznych! Mistrzostwa rozegrano 15 listopada 2025r. w Obornikach Śląskich. 

            Gratulujemy i jesteśmy bardzo dumni z Aleksandra!

        • Wycieczka klasy 5F do Starej Kopalni

          • Wycieczka klasy 5F do Starej Kopalni

          • Dnia 26.11.2025 uczniowie klasy 5F wzięli udział w wycieczce do Centrum Nauki i Sztuki Stara Kopalnia w Wałbrzychu. Wyjazd został zorganizowany w ramach projektu „Poznaj Dolny Śląsk”, który w całości sfinansował udział uczniów w zajęciach.

            Pierwszym etapem wycieczki było zwiedzanie Starej Kopalni z przewodnikiem. Uczniowie poznali historię wałbrzyskiego górnictwa, zobaczyli zabytkowe maszyny i urządzenia, a także dowiedzieli się, jak wyglądała codzienna praca górników. Przewodnik w interesujący sposób opowiadał o realiach pracy pod ziemią, prezentując dawne narzędzia oraz oprowadzając po oryginalnych przestrzeniach dawnej kopalni. Zwiedzanie pozwoliło uczniom lepiej zrozumieć trud i znaczenie zawodu górnika w historii regionu.

            Następnie uczniowie uczestniczyli w warsztatach architektonicznych w Strefie Odkrywania Wyobraźni i Aktywności SOWA. Podczas zajęć rozwijali kreatywność, umiejętność projektowania oraz pracy zespołowej. Budowali konstrukcje z różnych materiałów, poznawali podstawy architektury i mieli okazję samodzielnie eksperymentować ze strukturami przestrzennymi. Warsztaty odbywały się w atmosferze twórczego zaangażowania i sprzyjały aktywnemu zdobywaniu wiedzy.

            Wycieczka była wartościowym i inspirującym doświadczeniem, które połączyło naukę historii regionu z praktycznymi zajęciami rozwijającymi wyobraźnię i umiejętności techniczne. Uczniowie wrócili z wyjazdu pełni wrażeń oraz nowych wiadomości.

            Zadanie dofinansowane ze środków budżetu Samorządu Województwa Dolnośląskiego

            Koordynatorki projektu:

            Marta Musialik,

            Sylwia Grzybowska,

            Agata Wąsowska,

            Bernadetta Walska,

            Małgorzata Hajduk.

        •  „Strefa Męska” – Dzień Mężczyzny 

          •  „Strefa Męska” – Dzień Mężczyzny 

          • 19 listopada na pierwszym piętrze szkoły przy ul. Suwalskiej wydarzyło się coś, co każdy chłopak – mały i duży – zapamięta na długo. Korytarz został zamieniony w Strefę Męską, czyli miejsce pełne dobrej zabawy, luzu i wszystkiego, co chłopakom najbardziej w duszy gra. A wszystko to dzięki Samorządowi Uczniowskiemu oraz jego opiekunkom.

            Na przerwach, w Strefie Męskiej tłumnie pojawiali się chłopcy, którzy misję potraktowali bardzo poważnie. Szkoła zapełniła się czernią i granatem, a krawaty i muszki świeciły się niczym odznaki męstwa, które według szkolnej legendy miały odgonić kartkówki. Czy działało? Oficjalnie: nie potwierdzamy, nie zaprzeczamy. W samej Strefie Męskiej panowała rewelacyjna atmosfera. Grała muzyka, chłopcy bawili się świetnie, brali udział w przygotowanych atrakcjach, wymieniali się dobrym humorem i w widoczny sposób cieszyli z bycia… po prostu chłopakami. Przez chwilę korytarz wyglądał jak męska enklawa, do której powiew obowiązków szkolnych nie miał wstępu.

            Akcja zakończyła się pełnym sukcesem – frekwencja była ogromna, a śmiech słychać było jeszcze długo po zakończeniu przerwy. Serdecznie dziękujemy uczniom z SU i zaangażowanym nauczycielom za pomoc w  przygotowaniu i przeprowadzeniu  akcji, a uczestnikom za przybycie i dobrą zabawę.

            Opiekunki SU: Joanna Petri, Magdalena Zielińska i Anna Werbińska