Aktualności

        • Patrol saperski

          • Patrol saperski

          • 22 maja 2025 r.  klasę 1d oraz 1c odwiedzili wyjątkowi goście – żołnierze z Patrolu Saperskiego Wojska Polskiego. Była to niecodzienna okazja, aby z bliska przyjrzeć się pracy saperów i dowiedzieć się, na czym polega ich niezwykle odpowiedzialna i niebezpieczna służba.

            Podczas spotkania dzieci poznały zadania, jakie wykonuje Patrol Saperski – m.in. wykrywanie, rozbrajanie i usuwanie niewybuchów oraz niewypałów z czasów wojen, a także zabezpieczanie różnego rodzaju materiałów wybuchowych. Saperzy opowiedzieli również o zasadach bezpieczeństwa w przypadku znalezienia podejrzanego przedmiotu.

            Dużą atrakcją była prezentacja specjalistycznego sprzętu, który wykorzystują w swojej pracy. Uczniowie mogli z bliska zobaczyć pojazd saperski do transportu niebezpiecznych materiałów, kombinezon przeciwodłamkowy, buty wybuchoodporne oraz wykrywacz metali. Dzieci miały także okazję przymierzyć niektóre elementy wyposażenia, co sprawiło im ogromną radość.

            To niezwykłe spotkanie nie tylko dostarczyło wielu emocji, ale również poszerzyło wiedzę uczniów na temat bezpieczeństwa i pracy wojska. Dziękuję saperom za wizytę i zaangażowanie!

            Monika Bronkowska

            4
        • Projekt "Zabawa Sztuką" – klasy 2d, 2f

          • Projekt "Zabawa Sztuką" – klasy 2d, 2f

          • W ramach projektu „Zabawa Sztuką” uczniowie wzięli udział w wyjątkowych zajęciach świetlicowych, podczas których stworzyli własne „Mapy Marzeń”. Celem warsztatów było umożliwienie dzieciom wyrażenia swoich pragnień, pasji i celów za pomocą kreatywnych technik plastycznych. Uczniowie, przy pomocy wycinków z gazet, rysunków i słów, tworzyli wizualne przedstawienie swoich marzeń, oparte na rozmowach o tym, czym są marzenia i jak mogą kształtować naszą przyszłość.

            Mapa Marzeń to narzędzie, które pomaga w wyrażeniu osobistych aspiracji i celów. To wizualna reprezentacja marzeń, która motywuje do dążenia do ich realizacji. Uczniowie dowiedzieli się, że tworzenie takiej mapy to proces nie tylko artystyczny, ale także refleksyjny, który pozwala lepiej zrozumieć siebie i to, czego naprawdę pragną w życiu.

            Zajęcia rozwijały wyobraźnię dzieci, uczyły pracy w grupie, a także pozwalały na wyrażenie siebie poprzez sztukę. Mapa Marzeń stała się dla nich narzędziem do marzenia, planowania i działania, co miało duży wpływ na postrzeganie świata i własnych możliwości.

             

            Kinga Szymańczak

            Anna Olszewska

            3
        • „Lapbook wiosenno-wielkanocny”

          • „Lapbook wiosenno-wielkanocny”

          • Uczniowie klas IV–VI wzięli udział w projekcie językowym „Lapbook wiosenno-wielkanocny”. Jeszcze przed Świętami Wielkanocnymi można było podziwiać wystawę lapbooków przygotowanych przez uczniów klas V–VI. W maju projekt zakończyli uczniowie klas czwartych.

            Lapbook to kreatywna, interaktywna książka, w której można gromadzić informacje na wybrany temat w formie rysunków, zdjęć, notatek, mini-książeczek, gier oraz innych interaktywnych elementów. Uczniowie mieli do dyspozycji ponad sto słówek i zwrotów związanych tematycznie z wiosną i Wielkanocą. Pracując w grupach, musieli współdziałać, podzielić się rolami, zaprojektować lapbook, wybrać słownictwo, podzielić je tematycznie i opracować graficznie.

            Praca nad projektem zajęła cztery godziny lekcyjne. Wspaniale było obserwować zaangażowanie uczniów oraz efekty ich pracy. Piękne lapbooki przyozdobiły salę języka niemieckiego. Zdjęcia prac można również zobaczyć pod postem.

            Aleksandra Sadowska

            Iwona Browarny

            10
        • 4f dla Pokoju – udział w happeningu miejskim we Wrocławiu pt. "Senbazuru – 80 000 Żurawi dla Pokoju" w ramach IV Wrocławskich Dni Japońskich Inspiracji SAKURA. 

          • 4f dla Pokoju – udział w happeningu miejskim we Wrocławiu pt. "Senbazuru – 80 000 Żurawi dla Pokoju" w ramach IV Wrocławskich Dni Japońskich Inspiracji SAKURA. 

          • W dniu 8 maja b.r. uczniowie klasy 4f wraz z wychowawcą aktywnie włączyli się w obchody Międzynarodowego Dnia Pokoju, biorąc udział w wyjątkowym wydarzeniu – happeningu miejskim, którego główne  działania miały miejsce na Placu Wolności we Wrocławiu.  Happening "Senbazuru – 80 000 żurawi dla Pokoju" rozpoczął się o działań  wspólnego układania  symbolicznej  mozaiki  z papierowych żurawi, nawiązującej do japońskiej legendy o spełnianiu marzeń i pokoju. Własnoręcznie wykonane żurawie przez uczniów szkół wrocławskich, w tym naszej szkoły były częścią większego projektu – stworzenia 80 000 papierowych ptaków jako symbolu pokoju na świecie.

            Dodatkowo, uczniowie zaangażowali się w działania artystyczne – drukowali torby z motywami pokoju, rozwijając swoją kreatywność i wyrażając wartości, które są nam bliskie.

            To był dzień pełen refleksji, współpracy i twórczej ekspresji – cieszymy się, że mogliśmy być częścią tej ważnej inicjatywy.

            Zapraszamy do galerii zdjęć z opisanego  wydarzenia. 

             

            Sylwia Grzybowska

        • „Czy w internecie wszystko jest za darmo?”

          • „Czy w internecie wszystko jest za darmo?”

          • W ramach projektu pod patronatem Uniwersytetu Dzieci, uczniowie wzięli udział w zajęciach pt. „Uczeń w sieci, jak mądrze korzystać z internetu”, podczas których poruszyli ważny temat: „Czy w internecie wszystko jest za darmo?”.

            Dzieci miały okazję dowiedzieć się, że choć internet daje nam dostęp do ogromnej ilości informacji i zasobów, to nie wszystko jest tak naprawdę darmowe. Często usługi, takie jak aplikacje, gry, a nawet strony internetowe, oferują darmowy dostęp do podstawowych funkcji, ale w zamian zbierają dane użytkowników, wyświetlają reklamy lub zachęcają do wykupienia płatnych subskrypcji.

            Uczniowie poznali również mechanizmy związane z ochroną prywatności w sieci, jak unikać niebezpieczeństw związanych z darmowymi ofertami oraz jak świadomie i odpowiedzialnie korzystać z internetowych zasobów.

            W trakcie warsztatów dzieci uczyły się, jak rozpoznawać, które oferty są naprawdę darmowe, a które mogą wiązać się z ukrytymi kosztami lub zagrożeniami dla bezpieczeństwa. Podczas zajęć uczniowie wzięli udział w grze edukacyjnej, której celem było odnalezienie przestępcy internetowego. Gra polegała na rozwiązywaniu zagadek i śledzeniu wskazówek, które prowadziły do odkrycia tożsamości cyberprzestępcy. Była to świetna okazja do nauki, jak rozpoznać zagrożenia w sieci i jak unikać pułapek, w które mogą wpaść osoby nieostrożne.

            Zajęcia były interesującym i pouczającym doświadczeniem, które pozwoliło uczniom lepiej zrozumieć, jak działa internet i jak korzystać z niego w sposób świadomy i bezpieczny.

             

            Kinga Szymańczak

            Martyna Tokarz

            4
        • Projekt: ,,Zabawa sztuką” – klasy 2d i 2f

          • Projekt: ,,Zabawa sztuką” – klasy 2d i 2f

          • W ramach projektu ,,Zabawa sztuką” uczniowie klas 2d i 2f mieli okazję zapoznać się z twórczością jednego z najważniejszych przedstawicieli abstrakcjonizmu - Wassilya Kandinskyego. Celem zajęć było przybliżenie dzieciom postaci artysty, jak i jego unikalnego podejścia do malarstwa, które zrewolucjonizowało sztukę XX wieku.

            Kandinsky, znany z zamiłowania do pogodnej kolorystyki, swobodnych kompozycji składających się z linii prostych, krzywych, plam barwnych i figur geometrycznych, inspirował naszych uczniów do tworzenia abstrakcyjnych kompozycji, które były wyrazem ich własnych emocji i interpretacji otaczającego świata. Podczas zajęć młodzi artyści eksperymentowali z formą, kolorem, starając się uchwycić to, co niewidoczne- uczucia, nastrój, a także abstrakcyjne dźwięki, które według Kandinskyego, powinny być widziane na płótnie.

            W efekcie powstały prace pełne intensywnych barw, dynamicznych linii i geometrycznych kształtów, które stanowią swoiste spojrzenie na otaczającą rzeczywistość oczami dzieci. Zajęcia te pozwoliły uczniom na odkrycie nowych ścieżek twórczych i rozwinięcie swoich zdolności artystycznych.

            Zachęcamy do obejrzenia galerii zdjęć.

            Kinga Szymańczak 

            Anna Olszewska 

        • Pilotażowy projekt "UNESCO Days Together-Świętujemy Dni UNESCO"

          • Pilotażowy projekt "UNESCO Days Together-Świętujemy Dni UNESCO"

          • Nasz pilotażowy projekt eTwinning "UNESCO Days Together – Świętujemy Dni UNESCO", którego byliśmy inicjatorem po 8 miesiącach intensywnej współpracy dobiegł końca! Nasze przedsięwzięcie miało na celu zwiększenie świadomości uczniów na temat wartości promowanych przez UNESCO, takich jak pokój, tolerancja, prawa człowieka oraz bezpieczeństwo w sieci. Celem było również zachęcenie uczniów do aktywnego uczestnictwa w działaniach społecznych i edukacyjnych, wykorzystanie nowoczesnych narzędzi TIK oraz nawiązanie współpracy z innymi szkołami UNESCO.

            W projekcie wzięło udział 25 placówek edukacyjnych będących członkami Sieci Szkół UNESCO, w tym 5 przedszkoli, 4 szkoły podstawowe i 16 szkół ponadpodstawowych. Łącznie 34 nauczycieli, wraz ze swoimi grupami, ukończyło projekt.  

            Kluczowymi zadaniami były wspólne:

            •        Przedstawienie się zespołów projektowych

            •        Obchody Międzynarodowego Dnia Pokoju

            •        Obchody Międzynarodowego Dnia Tolerancji

            •        Obchody Międzynarodowego Dnia Praw Człowieka

            •        Obchody Dnia Bezpiecznego Internetu

            •        Ewaluacja projektu

            Podczas realizacji projektu wykorzystano różnorodne narzędzia TIK, takie jak Google Forms (ankiety), Google Slides (prezentacje), Google Docs (dokumenty) , Canva, Kahoot, Quizizz, Padlet, Genially, Linoit, Digipad i Blooket, które umożliwiły uczniom aktywne uczestnictwo i współpracę międzyszkolną.

            Jednym z wyraźnych sukcesów projektu są wyniki jego ewaluacji, przeprowadzonej online wśród uczestników. W badaniu wzięło udział 27 nauczycieli oraz 102 uczniów. Wyniki jednoznacznie potwierdzają wysoki poziom zaangażowania oraz pozytywny odbiór działań projektowych. Aż 96,2% nauczycieli zadeklarowało chęć udziału w kolejnym projekcie eTwinning, co świadczy o dużej wartości edukacyjnej i organizacyjnej przedsięwzięcia. Również 80,4% uczniów wyraziło zainteresowanie dalszym uczestnictwem w podobnych projektach, a 15,7% pozostaje jeszcze niezdecydowanych. Powstało również ponad 20 różnych materiałów online w formie prezentacji, quizów, tablic online, słowniczków i gier. Zapraszamy do wspólnej zabawy:

            Gra powstała z okazji Obchodów Międzynarodowego Dnia Praw Człowieka

            https://view.genially.com/674cc1e353a99b0c4e9c317f/interactive-content-animal-race

             

            Jak świętowaliśmy Międzynarodowy Dzień Pokoju

            Podsumowanie projektu

             

            Malwina Kordus

             

        • Projekt edukacyjny „Ziemia – nasz wspólny dom”

          • Projekt edukacyjny „Ziemia – nasz wspólny dom”

          • W dniach od 23 do 30 kwietnia 2025 roku w naszej szkole tętniło życie pełne barw, radości i troski o przyszłość planety. Projekt edukacyjny „Ziemia – nasz wspólny dom”, skierowany do uczniów klas I–III, stał się niezwykłą przygodą, podczas której najmłodsi z zapałem zgłębiali tajemnice naszej planety, ucząc się jednocześnie, jak ważne są codzienne wybory dla dobra Ziemi. Każdy dzień projektu niósł ze sobą nową porcję emocji i wiedzy. Już pierwszego dnia dzieci poznały ideę Święta Ziemi – święta, które uczy miłości do świata, który nas otacza. Wspólna praca nad plakatem „Jak dbamy o naszą planetę” zaowocowała pięknymi, kolorowymi dziełami, będącymi odzwierciedleniem dziecięcej wrażliwości i zaangażowania.

            Drugi dzień przyniósł magiczne chwile z ekologiczną bajką – opowieściami pełnymi przesłań i mądrości. Dzieci, oczarowane losami bajkowych bohaterów, rysowały własne postacie, które mogłyby ocalić świat – małych superbohaterów w zielonych pelerynach wyobraźni.

            Trzeci dzień upłynął pod znakiem kreatywnego recyklingu. Sala lekcyjna zamieniła się w warsztat pełen kartonów, plastikowych butelek i rolek po papierze toaletowym, z których powstawały eko-zabawki i instrumenty – niepowtarzalne dowody na to, że z pozoru niepotrzebne rzeczy mogą zyskać nowe życie. Wystawa tych prac była prawdziwą galerią dziecięcej pomysłowości.

            Czwartego dnia młodzi ogrodnicy wyruszyli na „Zieloną misję”. Sadzenie roślin i zakładanie klasowego kącika zieleni przyniosło wiele radości i dumy. Dzieci zrozumiały, jak ważne są rośliny dla naszej planety i jak wiele dobrego można zrobić własnymi rękami.

            Finał projektu – Święto Ziemi – był prawdziwym świętem serca i rozumu. Podczas klasowego quizu dzieci wykazały się zdobytą wiedzą, a wspólne śpiewanie ekologicznej piosenki napełniło serca nadzieją na zieloną przyszłość

            To była podróż, która – choć trwała zaledwie kilka dni – pozostawiła trwały ślad w sercach dzieci. Bo przecież Ziemia to nie tylko planeta – to dom, o który warto dbać każdego dnia.

             

            Zespół projektowy:

            Joanna Petri, Magdalena Zielińska, Hanna Rostkowska oraz Paulina Siama-Mazurek

             

            47
        • Projekt Sport - Test policyjny

          • Projekt Sport - Test policyjny

          • W poniedziałek 28 kwietnia odbył się sprawnościowy Test Policyjny dla wszystkich klas I-III. OD 9:45 do 15:45
            siedemnaście klas sprawdzało się na torze z przeszkodami. Dzieci były podekscytowane i z determinacją pokonywały wszystkie przeszkody. Praktycznie wszyscy uczniowie ukończyli tor, na którym dzielnie pomagały Oliwia, Zosia i Maja uczennice klasy 3bh. Pomagały uczestnikom w prawidłowym przejściu trasy, a nad przebiegiem testu oraz bezpieczeństwem czuwały organizatorki Katarzyna Kawalec i Natalia Paczkowska.

            Przy przejściu przez drabinki większość dzieci wybierała przejście na samych rękach, ale jeśli ktoś nie
            czuł się na siłach mógł oprzeć nogi na zawieszonej linie. Dużo emocji i radości towarzyszyło przy przejściu przez dwie liny nad materacami oraz przez gumowy most. Niepozorna przeszkoda, jaką był tunel z kartonu zakończony dzwoneczkiem, okazała się jedną z ulubionych. Sprawnościowy Test Policyjny nie był na czas, więc każdy mógł pokonać go we własnym tempie.

            Zapraszamy do fotorelacji.

            Organizatorzy:
            K. Kawalec
            N. Paczkowska
            Klasa 3bh

            231
        • Konstytucja 3 Maja – duma Polaków. Uczniowie upamiętnili wyjątkową rocznicę

          • Konstytucja 3 Maja – duma Polaków. Uczniowie upamiętnili wyjątkową rocznicę

          • Z okazji rocznicy uchwalenia Konstytucji 3 Maja w naszej szkole podstawowej zrealizowano pod kierunkiem pań: Barbary Czyż, Moniki Kicman, Anny Rom i Elżbiety Waligóry, projekt edukacyjny skierowany do uczniów klas 4–8. Celem przedsięwzięcia było przybliżenie jednego z najważniejszych wydarzeń w historii Polski – uchwalenia Konstytucji 3 maja 1791 roku, uznawanej za pierwszą nowoczesną konstytucję w Europie i drugą na świecie.

            Uczniowie mogli samodzielnie lub w niewielkich zespołach (do 3 osób) przygotować jedną z wielu form pracy, m.in. :plakat patriotyczny, prezentację multimedialną, gazetkę ścienną, inscenizację historyczną, krótki film, lapbook z informacjami i ilustracjami, utwór literacki  np. wiersz, list czy pamiętnik uczestnika wydarzeń.

            Uroczysta prezentacja oraz wystawa prac odbyła się w dniach 28- 29  kwietnia 2025 roku. Uczniowie z ogromnym zaangażowaniem przedstawiali swoje prace – zarówno wizualne, jak i literackie. Publiczność mogła obejrzeć plakaty (wywieszone w holach budynków szkół), zapoznać się z ciekawostkami i cytatami- gazetki ścienne w klasach, a także obejrzeć:  inscenizację obrad Sejmu Wielkiego ( klasa 8e), czy krótki filmik( klasa 8d), a także prezentacje multimedialne (klasy 4-8)  oraz twórczości literackiej np. list.

            Uczniowie wykazali się pomysłowością, wiedzą i zaangażowaniem. Najciekawsze prace zostały wyróżnione i zaprezentowane publicznie, a ich autorzy otrzymali pochwały oraz dodatkowe oceny z historii. Dziękujemy wszystkim uczniom za twórczy wkład w upamiętnienie tak ważnego wydarzenia. Dzięki Waszej pracy i zaangażowaniu duch Konstytucji 3 Maja żyje nadal – w sercach młodego pokolenia.

            Pamiętajmy także o dwóch pozostałych naszych Świętach Narodowych: 1 Maja- Dzień Pracy, 2 Maja - Dzień Flagi Rzeczypospolitej.

            B.Czyż, A.Kicman. A. Rom, E. Waligóra

            2
        • Bolesław Chrobry – król Polski: uczniowie świętują 1000-lecie koronacji

          • Bolesław Chrobry – król Polski: uczniowie świętują 1000-lecie koronacji

          • W roku 2025 przypada wyjątkowa rocznica – 1000 lat od koronacji pierwszego króla Polski, Bolesława Chrobrego. Z tej okazji w naszej szkole nauczyciele historii: Barbara Czyż, Anna Rom, Elżbieta Waligóra i Domink Sawina zrealizowali projekt edukacyjny skierowany do uczniów klas 4–8, mający na celu upamiętnienie tego ważnego wydarzenia w historii naszego kraju. Zadaniem projektu było nie tylko uczczenie rocznicy koronacji z 1025 roku, ale również przybliżenie postaci Bolesława Chrobrego oraz rozbudzenie zainteresowania historią Polski. Uczniowie mieli również okazję rozwijać swoją kreatywność, zdolności manualne i umiejętność autoprezentacji.

            Uczniowie biorący udział  w projekcie, wybierali jedną z dwóch form: przebranie się za Bolesława Chrobrego – z historycznymi atrybutami władzy i widocznym napisem „1025” lub  wykonanie kukiełki lub figurki przedstawiającej króla – zawierającej koronę, berło, czy miecz oraz rok koronacji.

            Pokazy projektów odbyły się w dwóch turach: 15 kwietnia 2025 r. zaprezentowali się uczniowie klas 7–8, a 16 kwietnia 2025 r. swoje prace pokazali uczniowie klas 4–6. Pojawiły się w szkole peleryny, korony, berła, a także misternie wykonane figurki i kukiełki, które można do dziś oglądać w holu obu budynków szkolnych. Projekt cieszył się dużym zainteresowaniem i zaangażowaniem uczniów Wszystkie prace zostały docenione – uczestnicy otrzymali pochwały i dodatkowe oceny z historii.

            Dziękujemy uczniom za aktywny udział i gratulujemy pomysłowości oraz talentu! Dzięki Wam historia Bolesława Chrobrego ożyła na nowo w murach naszej szkoły.

            B. Czyż, A. Rom, E. Waligóra, D. Sawina

            4
        • Przesyłka z Rodos

          • Przesyłka z Rodos

          • Uczniowie z klasy 7d  właśnie otrzymali wyjątkową przesyłkę z greckiej wyspy Rodos! To odpowiedź na listy, które wcześniej sami wysłali w ramach projektu eTwinning.  Oprócz tradycyjnie napisanych listów otrzymaliśmy magnesy, pocztówki i zdjęcia! Cała korespondencja prowadzona była w języku niemieckim, co pozwoliło uczniom w praktyce wykorzystać znajomość języka oraz rozwinąć umiejętności komunikacyjne. Uczniowie dzielili się informacjami o sobie, swojej szkole i zainteresowaniach. Mamy nadzieję, że w przyszłym roku będziemy kontynuować współpracę z naszymi greckimi partnerami z 4o Gel Rhodos!

            Malwina Kordus

        • Kolaż - projekt "Zabawa sztuką" w świetlicy klas 3g i 2b

          • Kolaż - projekt "Zabawa sztuką" w świetlicy klas 3g i 2b

          • Klasy 3g i 2b biorą w świetlicy udział w Ogólnopolskim Projekcie Edukacyjnym "Zabawa sztuką", którego celem jest między innymi rozwijanie poczucia estetyki oraz kreatywności, a także poszerzanie wiedzy o sztuce poprzez zabawę. Uczniowie wykonali kolejne zadanie z projektu – ”Collage”. Na początku dowiedzieli się czym jest kolaż (z fr. collage), a także styl pop art. Następnie sami próbowali stworzyć własne kolaże wykorzystując do tego głównie gazety oraz inne przedmioty codziennego użytku. Uczniowie wykazali się dużą kreatywnością tworząc swoje kompozycje, które odnosiły się do różnych tematów takich jak między innymi: sport, samochody, rośliny czy podróżowanie. Starali się połączyć ze sobą wycinki gazet w ciekawy i zabawny sposób. Dzięki temu powstały bardzo różnorodne i pomysłowe prace.

             

            Monika Freus

            Roksana Garncarek

            12
        • Wiosenny Pokaz Mody

          • Wiosenny Pokaz Mody

          • Ponownie na naszym szkolnym korytarzu zrobiło się magicznie. Na holu głównym szkoły odbył się Wiosenny Pokaz Mody dla uczniów klas 1–3. Wydarzenie miało na celu świętowanie wiosny oraz zachęcenie dzieci do wykazania się kreatywnością i pomysłowością. Uczniowie zaprezentowali własne wiosenne stylizacje, które przygotowali specjalnie na tę okazję.

            Pokaz był nie tylko okazją do zabawy, ale również do wspólnego spędzenia czasu z rówieśnikami w radosnej atmosferze. Wszyscy uczestnicy wykazali się ogromnym zaangażowaniem i wyobraźnią, tworząc kolorowe i pomysłowe stroje inspirowane wiosenną aurą. Każdy uczestnik otrzymał pamiątkowy dyplom z podziękowaniem za udział w wydarzeniu, co dodatkowo podkreśliło wyjątkowość tego dnia.

            Dziękujemy wszystkim uczestnikom za udział i świetną zabawę i tak liczne zainteresowanie. 

             

            Organizatorzy:

            Agnieszka Król-Bawoł, Karolina Rusnarczyk, Roksana Garncarek.

        • Opłaty za wyżywienie - maj

          • Opłaty za wyżywienie - maj

          • Drodzy Rodzice,

            przypominam Państwu o dokonaniu płatności w systemie jemwszkole za miesiąc maj 2025 r., Z uwagi na planowanie zakupów i wydatków proszę o dokonanie płatności za posiłki.  

            Adres strony do logowania i dokonania płatności za posiłki: https://app.jemwszkole.pl

            Nieobecność ucznia na obiadach należy zaznaczyć w systemie jemwszkole (klikając w kalendarzu na dany, zapłacony dzień) w bieżącym dniu do godz. 8.00. lub wcześniej. Nie będą odliczane nieobecności niezgłoszone lub zgłoszone po terminie. Wszystkie zaznaczone i zgłoszone nieobecności będą uwzględnione przy rozliczneniu końcowym po zakończeniu roku szkolnego. 

             

            Krystyna Wójcik                                                     

            Starszy Intendent ZSP-12

            Tel. 71 798-69-18 w.106

        • Gra edukacyjna „Przetrwać katastrofę”

          • Gra edukacyjna „Przetrwać katastrofę”

          • 23 kwietnia uczniowie klasy 3bh podczas zajęć w świetlicy mieli okazję wziąć udział w grze edukacyjnej „Przetrwać katastrofę”. Gra została zorganizowana i przeprowadzona przez p. Katarzynę Kawalec we współpracy ze szkolnym pedagogiem p. Beatą Tran Quoc w ramach realizacji programu ‘Bezpieczny Dolnoślązak”. Jednym z obszarów tego programu jest zachowanie się w sytuacjach nadzwyczajnych, takich jak: burza, pożar, wypadek.Celem naszej gry edukacyjnej było nauczenie dzieci poprzez zabawę, ruch i współpracępodstawowych zasad bezpieczeństwa w takich właśnie sytuacjach.

            Pierwsze zadanie sprawdzało umiejętność zachowania się dzieci podczas burzy. Po krótkim objaśnieniu wychowawcy świetlicy zasad bezpiecznego postepowania w sytuacji, gdy burza zastanie nas poza domem, wszyscy uczniowie prawidłowo odnaleźli umowne bezpieczne schronienie, np. w piwnicy, sklepie, budynku. Wszyscy wiedzieli, ze nie należy wówczas chować się pod drzewami.

            Drugie zadanie dotyczyło udzielenia pierwszej pomocy poszkodowanemu np. w  wypadku. Uczniowie ćwiczyli w parach układanie tzw. bezpiecznej pozycji, a następnie założenie opatrunku w przypadku rany u osoby z wypadku.

            W kolejnym zadaniu dzieci wykazały się bardzo dobrą znajomością numerów alarmowych. Wśród różnych numerów wypisanych w klasie bezbłędnie odnaleźli te, pod które można zadzwonić, gdy wymaga tego sytuacja.

            Ostatnie zadanie naszej zabawy sprawdzało zachowanie się uczniów podczas pożaru. Po krótkim objaśnieniu dzieci mogły praktycznie poćwiczyć przejście przez umowny „zadymiony tunel” i zasady szybkiego i bezpiecznego opuszczenia budynku, w którym wybuchł pożar.

            Nasza gra edukacyjna zakończyła się wręczeniem uczniom drobnych upominków i pogratulowaniem znajomości zasad bezpieczeństwa w sytuacjach nadzwyczajnych, gdyż wszyscy zasłużyli na tytuł „Mistrza bezpieczeństwa”.

             

            Katarzyna Kawalec

            Beata Tran Quoc

            3
        • Wielkanocny Kiermasz dla Doriana przy ulicy Suwalskiej

          • Wielkanocny Kiermasz dla Doriana przy ulicy Suwalskiej

          • W dniach 08.04.2025 - 10.04.2025r. w naszej szkole odbył się kiermasz świąteczny, którego celem było wsparcie zbiórki Doriana, byłego już ucznia naszej szkoły, który wciąż potrzebuje naszej pomocy. Dorian ponownie potrzebuje środków na powtórzenie ratującej życie operacji kręgosłupa, a także leczenie bakterii oraz pobyt w USA. Jako społeczność szkolna, na czele z niezastąpiona Radą Rodziców, Samorządem Uczniowskim, całym sztabem uczniów, rodziców oraz nauczycieli przystąpiliśmy bez zawahania do pomocy. To były trzy dni pełne rąk do pracy, chęci pomocy, uśmiechu i zaangażowania.

            Szkołę w te dni otulał zapach znanych nam tostów, wypieków, ale i gofrów - a to za sprawą klasy 3bh, która dzielnie przygotowywała cieplutkie gofry. Nie zabrakło również sportowego stanowiska, który przyciągał tłumy zainteresowanych dzieci. Do kiermaszu dołączyła do nas klasa 3f, która w sali 50 tworzyła unikatową biżuterię. Uczniowie przygotowali również masę smakołyków w tym popcorn czy pyszne galaretki. Wszystko to dla jednego chłopca o imieniu Dorian. Wierzymy, że małymi, ale wspólnymi krokami dopniemy celu, jakim jest uzbieranie pełnej kwoty niezbędnej do leczenia chłopca. Podczas kiermaszu sprzedawane było również rękodzieło, które spływało do nas z rąk dzieci, wychowawców, ale i rodziców. Jesteśmy wdzięczny za każdy nawet najdrobniejszy gest. Tym gestem pokazujemy, ile jesteśmy razem w stanie zdziałać. A potrafimy wiele. Dlatego to nie koniec działań na rzecz Doriana. W tym momencie dziękujemy w imieniu Rady Rodziców oraz Samorządu Uczniowskiego wszystkim tym, którzy dołączyli do nas w te dni, dziękujemy przede wszystkim Dyrekcji za możliwość przeprowadzenia przedsięwzięcia. Te trzy dni pokazały jak wielkie są nasze serca.

            Już niebawem Rada Rodziców przestawi całkowitą kwotę jaką udało się uzbierać podczas kiermaszu w obu budynkach szkolnych, ponieważ na ulicy Lubelskiej również się wiele działo!

            Dorian, jesteśmy z Tobą!

             

            Rada Rodziców oraz Samorząd Uczniowski wraz z opiekunami

            Martyna Tokarz oraz Joanna Petri

            5