Zakończenie roku rozpoczyna się uroczystym apelem na boisku szkolnym przy ul. Suwalskiej oraz na sali gimnastycznej przy ul. Lubelskiej. Po jego zakończeniu uczniowie udają się z wychowawcami do wskazanych klas.
Harmonogram zakończenia roku szkolnego 2025/2026
Nasza szkoła dołączyła do projektu „Playing for Success w Polsce”. Udział w nim jest dla nas nie tylko ważnym wyróżnieniem, ale także szansą na rozwijanie nowych możliwości wsparcia rozwoju uczniów i angażowanie się w wartościowe inicjatywy edukacyjne. Obecność w projekcie „Playing for Success w Polsce” podkreśla otwartość naszej szkoły na działania wzmacniające motywację dzieci i młodzieży oraz tworzące przestrzeń do zdobywania nowych doświadczeń edukacyjnych.
Udział w tej inicjatywie jest dla naszej szkoły nie tylko szansą na włączenie się w ważny projekt, lecz także wyrazem konsekwentnego budowania szkoły nowoczesnej, ambitnej i uważnej zarówno na potrzeby młodych ludzi, jak i wyzwania dynamicznie zmieniającego się świata. Dostrzegamy również duży potencjał projektu oraz jego wysoką wartość edukacyjną i społeczną.
„Playing for Success w Polsce” to program zajęć pozaszkolnych, który aktualnie skierowany jest do uczniów szóstych klas szkół podstawowych. Czas jego trwania dla jednej grupy to 10 tygodni. Zajęcia prowadzone są przez trenerów oraz tutorów raz w tygodniu przez 2,5 godz. w jednym z Centrów WOW.
Więcej informacji o projekcie: https://playingforsuccess.pl/
Poniżej znajduje się fotorelacja z pierwszej wiosennej edycji.
Koordynator projektu
Beata Tomaszewska
W dniu 19 czerwca 2026 r. w naszej szkole w budynku przy ul. Lubelskiej odbyło się spotkanie profilaktyczno-edukacyjne zorganizowane w ramach ogólnopolskiej inicjatywy „Tydzień dla Bezpieczeństwa”, rekomendowanej przez Ministerstwo Edukacji Narodowej.
Na zaproszenie szkoły gościliśmy funkcjonariusza Wydziału Prewencji i Patrolowego Komendy Miejskiej Policji we Wrocławiu wraz z psem służbowym Alfą. Podczas spotkania uczniowie poznali specyfikę pracy policjanta oraz rolę psa służbowego w działaniach Policji. Funkcjonariusz przedstawił zadania realizowane przez Policję na rzecz bezpieczeństwa oraz omówił zasady bezpiecznego zachowania w różnych sytuacjach życia codziennego. Uczniowie mogli dowiedzieć się, jak przebiega szkolenie psów policyjnych, jakie zadania wykonują podczas służby oraz jak wygląda współpraca przewodnika z psem.
Spotkanie miało charakter edukacyjny i profilaktyczny. Było cenną okazją do poszerzenia wiedzy uczniów na temat bezpieczeństwa oraz pracy funkcjonariuszy Policji.
Serdecznie dziękujemy Wydziałowi Prewencji i Patrolowemu Komendy Miejskiej Policji we Wrocławiu za zaangażowanie oraz przeprowadzenie zajęć dla naszych uczniów.
Beata Tomaszewska
„Dzieciństwo łączy pokolenia” – wyjątkowe spotkanie klasy 3d z mieszkańcami DPS przy ul. Mącznej
W atmosferze serdeczności, wzruszeń i prawdziwej międzypokoleniowej bliskości uczniowie klasy 3d odwiedzili mieszkańców Domu Pomocy Społecznej przy ul. Mącznej. Spotkanie odbyło się pod pięknym hasłem „Dzieciństwo łączy pokolenia”, które doskonale oddało charakter tego wyjątkowego wydarzenia.
Pensjonariusze DPS przygotowali dla dzieci bogaty program pełen atrakcji. Nie zabrakło wzruszających wierszy, wspólnego śpiewania piosenek oraz konkursów, które wywoływały uśmiechy na twarzach zarówno najmłodszych, jak i seniorów. Każda chwila spędzona razem była okazją do rozmów, wymiany doświadczeń i budowania mostów między pokoleniami.
W dowód wdzięczności za ciepłe przyjęcie uczniowie klasy 3d zaprezentowali krótki program artystyczny. Dzieci z radością zaśpiewały przygotowane piosenki oraz przedstawiły układy taneczne, które zostały nagrodzone gromkimi brawami. Występ najmłodszych dostarczył mieszkańcom wielu pozytywnych emocji i stał się źródłem szczerych wzruszeń.
To niezwykłe spotkanie pokazało, że mimo różnicy wieku wszystkich łączy potrzeba życzliwości, bliskości i wspólnie spędzanego czasu. Uśmiechy dzieci oraz radość mieszkańców DPS były najpiękniejszym dowodem na to, że dzieciństwo rzeczywiście potrafi łączyć pokolenia.
Serdecznie dziękujemy mieszkańcom oraz pracownikom Domu Pomocy Społecznej przy ul. Mącznej za gościnność, ciepłe przyjęcie i stworzenie wyjątkowej atmosfery, którą na długo zachowamy w pamięci.
Joanna Petri i Kinga Szymańczak.
Uczniowie klas 3b i 3d w dniach 8 i 9 czerwca wyruszyli na pełną przygód, wiedzy i radości dwudniową wycieczkę po malowniczych zakątkach Jury Krakowsko-Częstochowskiej. Pierwszego dnia podziwiali majestatyczny Zamek na Pieskowej Skale, słynną Maczugę Herkulesa oraz niezwykłe krajobrazy Ojcowskiego Parku Narodowego. Spacer do Groty Łokietka pozwolił przenieść się w świat legend i historii. Wieczór upłynął przy ognisku, wspólnych zabawach i śmiechu, które jeszcze bardziej zintegrowały uczestników wyjazdu.
Drugiego dnia uczniowie zwiedzili imponujące ruiny Zamku Ogrodzieniec, a następnie odkrywali tajemnice kosmosu podczas fascynującego seansu w Planetarium Śląskim w Chorzowie. Niezapomnianym przystankiem była również Pustynia Błędowska, zachwycająca swoim wyjątkowym krajobrazem.
Wycieczka była wspaniałą okazją do nauki poprzez doświadczenie, wspólnego spędzania czasu oraz tworzenia pięknych wspomnień, które na długo pozostaną w sercach uczestników. Każdy dzień przynosił nowe odkrycia, zachwycał niezwykłymi widokami i dostarczał wielu powodów do uśmiechu. Wspólnie przeżyte chwile umocniły przyjaźnie, rozbudziły ciekawość świata i pokazały, że najcenniejsze lekcje często odbywają się poza szkolną ławką.
Nad bezpieczeństwem i dobrą atmosferą podczas całego wyjazdu czuwały panie: Joanna Petri, Kinga Szymańczak, Magdalena Zielińska, Ewelina Matuszewska, Karolina Rusnarczyk oraz Beata Dobies.
W naszej szkole w kilku klasach, od października do czerwca, realizowany był program uważności „Cztery pory uważności” skierowany do uczniów klas młodszych. Celem programu było wspieranie dzieci w rozwijaniu koncentracji, samoświadomości, rozpoznawaniu emocji oraz budowaniu poczucia spokoju i bezpieczeństwa.
W ramach programu odbyły się cztery spotkania tematyczne związane z kolejnymi porami roku: „Jesienne poszukiwania zmysłów z leniwcem”, „Zimowa wyprawa oddechu z leniwcem”, „Wiosenna podróż przez emocje” oraz „Letnia podróż przez ciało i ruch”. Podczas wszystkich zajęć dzieciom towarzyszyła maskotka leniwca Leniego, który stał się przewodnikiem po świecie uważności i pomagał uczniom angażować się w proponowane aktywności.
Jesienią uczniowie podczas zajęć „Jesienne poszukiwania zmysłów z leniwcem” zatrzymywali się, aby uważnie odkrywać świat za pomocą swoich zmysłów – obserwowali, słuchali, dotykali i zauważali różne szczegóły otaczającej ich rzeczywistości. Zima była czasem „Zimowej wyprawy oddechu z leniwcem”, podczas której dzieci poznawały proste ćwiczenia oddechowe i uczyły się zauważać swój wdech oraz wydech, wyciszać się i regulować napięcie.Wiosenne spotkania „Wiosenna podróż przez emocje” poświęcone były poznawaniu uczuć, ich nazywaniu i wyrażaniu. Dzieci rozmawiały o emocjach, uczyły się je rozpoznawać oraz zauważać, co dzieje się w ich ciele i myślach. Podczas letnich zajęć „Letnia podróż przez ciało i ruch” uczniowie odkrywali znaczenie ruchu, świadomości własnego ciała oraz dbania o siebie każdego dnia.
Realizacja programu była dla dzieci okazją do wspólnej nauki, zabawy i refleksji. Uczniowie chętnie uczestniczyli w ćwiczeniach relaksacyjnych, sensorycznych i ruchowych, rozwijając uważność, empatię oraz umiejętność radzenia sobie z emocjami. Program wpłynął również na budowanie pozytywnej atmosfery w klasach i wzmacnianie relacji między uczniami.
Koordynatorki programu:
Pedagog Beata Tran Quoc
Psycholog Alicja Baś
W naszej szkole w maju i w czerwcu odbyła się akcja pod tytułem "Bohaterowie są wśród nas", która miała na celu wsparcie Dominika - ucznia liceum w Radomiu, który w lutym uległ wypadkowi na stacji kolejowej, kiedy pomagał innej osobie. Dominik od dziecka interesował się pociągami. Historia, którą przeżył, nie zniechęciła go do tej pasji. W przyszłości chciałby pracować na kolei i zająć się poprawą bezpieczeństwa pasażerów. W ramach akcji w klasach 3-8 odbyły się zajęcia dotyczące bezpieczeństwa na stacjach i przejazdach kolejowych, zasad kulturalnego zachowania się w pociągu oraz empatii. Uczniowie klas trzecich wykonali także w czasie lekcji języka angielskiego prace plastyczne dla Dominika ze słowami wsparcia w języku angielskim. Chętni uczniowie z klas 3-8 wykonali również kartki dla chłopca, a chętni nauczyciele i pracownicy szkoły wpisali życzliwe słowa dla Dominika do Księgi Dobrych Myśli. Celem akcji było między innymi ukazanie uczniom różnych sposobów na pomaganie drugiemu człowiekowi. Czasem to po prostu szczere, życzliwe słowa mają ogromną moc i dają komuś siłę, aby walczyć dalej o swoją przyszłość. Często jedno dobre zdanie znaczy dla kogoś więcej niż nam się wydaje.
Organizatorka akcji:
Monika Freus
Drodzy Rodzice,
z uwagi na koniec roku szkolnego i zakończenie wydawania posiłków na rok szkolny 2025/2026 zwracam się do Państwa z prośbą o wpisanie nr konta bankowego w systemie jemwszkole → Twoje Dane → Nr konta. Dane należy uzupełnić do dnia 25 czerwca 2026 r., aby zwrócić Państwu niewykorzystane środki (awaria prądu, zgłoszone nieobecności).
Jednocześnie informuję Państwa o możliwości pozostawienia niewykorzystanych środków na nowy rok szkolny 2026/2027 (stawka pozostaje bez zmian od września). W takim wypadku proszę nie wpisywać nr rachunku w systemie jemwszkole.
Z góry Państwu dziękuję za cały rok szkolny 2025/2026 życząc udanych, pogodnych, bezpiecznych wakacji.
Krystyna Wójcik
St. intendent- ZSP-12
Rok szkolny 2025/2026 był dla uczniów klasy 4bh czasem zdobywania nowych doświadczeń, rozwijania pasji oraz budowania przyjaźni. Jednym z ważniejszych wydarzeń była wycieczka do Huty Szkła i Kryształu Julia w Piechowicach. Uczniowie poznali proces powstawania szkła i kryształów, uczestniczyli w warsztatach grawerowania oraz wędrowali szlakiem do Chybotka i Wodospadu Szklarki. Klasa realizowała międzynarodowy projekt „Mystery Expedition” we współpracy z uczniami z Hiszpanii, Chorwacji i Czech. Uczniowie tworzyli plakaty, nagrywali filmy, projektowali logo oraz uczestniczyli w spotkaniach online. Efekty swojej pracy zaprezentowali podczas Konferencji Regionalnej. Dużym zainteresowaniem cieszyły się warsztaty naukowe „Pachnące laboratorium” i „Fluorescencja w akcji”, podczas których uczniowie tworzyli własne kompozycje zapachowe, poznawali właściwości substancji fluorescencyjnych oraz wykonywali kreatywne doświadczenia. Ważnym elementem edukacji były również wyjścia kulturalne. Uczniowie uczestniczyli w koncercie „Świąteczne preludium” w Narodowym Forum Muzyki oraz warsztatach dekorowania pierników połączonych ze wspólnym kolędowaniem. Z dużym zaangażowaniem wzięli także udział w konkursie organizowanym przez Radę Rodziców, przygotowując autorską piosenkę z okazji Światowego Dnia Życzliwości. Ciekawym doświadczeniem były warsztaty w Radiu Wrocław, gdzie uczniowie poznali pracę dziennikarzy, nagrywali wywiady i reklamy, rozwijając kompetencje medialne i komunikacyjne. Nie zabrakło także aktywności terenowych. Podczas wycieczki w Góry Kaczawskie uczniowie uczestniczyli w warsztatach geologicznych, poznawali rodzaje skał i samodzielnie obrabiali znalezione minerały. Dużym przeżyciem była również dwudniowa wycieczka do Zamku Czocha, podczas której poznawali historię i legendy Dolnego Śląska. Uczniowie chętnie angażowali się w projekty przyrodnicze „Mali synoptycy”, „Tajemnice ludzkiego ciała” oraz „Odkrywamy ekosystemy”, rozwijając kreatywność, umiejętność pracy zespołowej i ciekawość świata. Ważnym elementem życia klasy były także działania integracyjne i sportowe – wyjście na lodowisko Orbita, obchody Dnia Chłopaka, Dnia Kobiet i Dnia Dziecka.
Zapraszamy do obejrzenia filmu z naszych wspólnych działań
Bernadetta Walska
Joanna Poczekajczyk
15 czerwca 2026 r. uczniowie klas 1b i 1d naszej szkoły uczestniczyli w uroczystym podsumowaniu i zakończeniu II edycji projektu Wrocławska Akademia Małego Ekologa, które odbyło się w Kinie Nowe Horyzonty. W wydarzeniu wzięli udział uczniowie klas 1–3 z 17 wrocławskich szkół podstawowych, w tym również nasi pierwszoklasiści. Podczas uroczystego zakończenia projektu uczniom towarzyszyła Pani Dyrektor, która swoją obecnością podkreśliła znaczenie działań podejmowanych przez naszych małych ekologów oraz ich zaangażowania w ochronę środowiska.
Projekt, finansowany z budżetu Miasta Wrocławia, realizowany był przez cały rok szkolny 2025/2026. W jego ramach ponad 600 uczniów klas z 27 klas uczestniczyło w sześciu warsztatach ekologicznych prowadzonych przez partnerów projektu. Zajęcia odbywały się m.in. we wrocławskim ZOO, Hydropolis, Ogrodzie Botanicznym, Lasach Państwowych, na Uniwersytecie Wrocławskim oraz w spółce Ekosystem. Dzięki nim dzieci mogły w praktyczny sposób poznawać zagadnienia związane z ochroną środowiska, zrównoważonym rozwojem i ekologią.
Podczas każdego spotkania uczniowie wykonywali różnorodne zadania i aktywnie uczestniczyli w zajęciach, a ich zaangażowanie było nagradzane specjalnymi pieczątkami zbieranymi w projektowych książeczkach. Kompletowanie pieczątek motywowało dzieci do aktywnego udziału we wszystkich warsztatach i stanowiło pamiątkę z ekologicznej przygody.
Podczas uroczystej gali podsumowano działania realizowane w trakcie całego roku szkolnego oraz podziękowano wszystkim partnerom projektu, którzy prowadzili warsztaty edukacyjne. Wyrazy uznania skierowano również do nauczycieli, dyrektorów szkół oraz uczniów za ich zaangażowanie i aktywny udział w przedsięwzięciu. Każdy uczestnik otrzymał pamiątkowy dyplom potwierdzający udział w projekcie.
Organizatorzy zadbali także o liczne atrakcje. Dzieci z entuzjazmem uczestniczyły w quizie ekologicznym sprawdzającym wiedzę zdobytą podczas warsztatów. Na uczestników czekał zdrowy poczęstunek oraz nagrody-niespodzianki, które sprawiły wiele radości najmłodszym. Dodatkową atrakcją był wspólny seans filmowy w Kinie Nowe Horyzonty.
Udział we Wrocławskiej Akademii Małego Ekologa był dla uczniów klas 1b i 1d cennym doświadczeniem, które pozwoliło im poszerzyć wiedzę o środowisku naturalnym, rozwijać postawy proekologiczne oraz przekonać się, że troska o naszą planetę może być fascynującą przygodą.
Serdecznie gratulujemy wszystkim uczestnikom i dziękujemy za godne reprezentowanie naszej szkoły!
Iwona Opalińska – szkolny koordynator projektu WAME
Alicja Śledzińska
Iwona Nogaj
W ostatnich tygodniach uczniowie klas 7 i 8 uczestniczyli w wyjątkowych zajęciach z psychologiem szkolnym, podczas których wykorzystywali nowoczesne pomoce dydaktyczne takie jak Długopis 3D oraz Gogle VR. Była to doskonała okazja do rozwijania kreatywności, wyobraźni przestrzennej oraz umiejętności społecznych w atrakcyjnej i angażującej formie.
Podczas zajęć uczniowie pracowali z wykorzystaniem długopisu Banach 3D, tworząc przestrzenne prace według własnych pomysłów. Z okazji Dnia Matki powstały wyjątkowe, własnoręcznie wykonane prezenty, a także bryloczki do kluczy, zawieszki, ozdoby i wiele innych pomysłowych projektów. Tworzenie trójwymiarowych elementów pozwoliło uczniom ćwiczyć precyzję ruchów, cierpliwość, koncentrację oraz planowanie kolejnych etapów pracy.
Nie mniej emocji dostarczyła praca z goglami VR, dzięki którym uczniowie mogli przenieść się do wirtualnego świata i zdobywać nowe doświadczenia w bezpieczny oraz inspirujący sposób. Wykorzystanie technologii AI rozwijało ich ciekawość poznawczą, spostrzegawczość, orientację przestrzenną, a także umiejętność adaptacji do nowych sytuacji i otwartość na innowacyjne rozwiązania.
Zastosowanie nowoczesnych technologii podczas zajęć z psychologiem szkolnym nie tylko wzbogaciło proces edukacyjny, ale również znacząco podniosło atrakcyjność spotkań. Uczniowie poznali zasady bezpieczeństwa użytkując profesjonalny sprzęt, dbali o ich prawidłowe przygotowanie oraz poznali ich wpływ - zarówno korzyści jak i zagrożenia. Z dużym zaangażowaniem realizowali swoje pomysły, rozwijali kompetencje przyszłości, a przy tym świetnie się bawili. Połączenie nauki, terapii i zabawy pokazało, że nowoczesne narzędzia mogą skutecznie wspierać wszechstronny rozwój dzieci i młodzieży.
Zajęcia były prowadzone z wykorzystaniem pomocy dydaktycznych zakupionych w ramach rządowego programu Laboratoria Przyszłości.
Zapraszam do galerii prac.
Adrianna Stankiewicz
W mijającym roku szkolnym uczniowie naszej szkoły mieli okazję rozwijać swoją wiedzę i umiejętności poprzez udział w różnorodnych projektach przyrodniczych i biologicznych. Kreatywność, samodzielność oraz nauka przez doświadczenie sprawiły, że lekcje stały się fascynującą przygodą odkrywania świata.
Mali synoptycy – prognoza pogody dla Polski
Uczniowie klas czwartych wcielili się w rolę prezenterów pogody. Samodzielnie przygotowali mapy Polski oraz symbole pogodowe, a następnie w humorystyczny i niezwykle pomysłowy sposób przedstawiali prognozy pogody dla różnych pór roku. Nie zabrakło również informacji o zjawiskach ekstremalnych, takich jak burze, upały czy śnieżyce. Młodzi „pogodynkowie” przypominali, jak bezpiecznie zachowywać się podczas niebezpiecznych warunków atmosferycznych.
Profilaktyka zdrowotna – wiedza, która chroni
W ramach projektu biologicznego uczniowie klas 5 przygotowywali w grupach ulotki informacyjne dotyczące chorób wywoływanych przez wirusy i bakterie. Podczas prezentacji omawiali drogi zakażenia, objawy chorób oraz sposoby zapobiegania infekcjom. Ważnym elementem projektu było również przybliżenie roli szczepień ochronnych. Efekty pracy uczniów można było podziwiać na wystawie w sali przyrodniczej.
Tajemnice ludzkiego ciała
Poznawanie anatomii człowieka stało się jeszcze ciekawsze dzięki projektowi, w którym uczniowie klas 4 wykonywali modele przestrzenne, gry planszowe oraz skrzynki pełne ciekawostek dotyczących wybranych narządów i układów narządów. Przygotowując swoje prace, zgłębiali wiedzę na temat budowy i funkcjonowania ludzkiego organizmu oraz odkrywali wiele interesujących faktów związanych z naszym ciałem.
Smaczne komórki – biologia na deser
Czy nauka biologii może być smaczna? Oczywiście! Podczas projektu „Smaczne komórki” uczniowie klas 5 tworzyli modele komórek roślinnych, zwierzęcych i bakteryjnych z wykorzystaniem galaretki oraz owoców. Powstały niezwykle pomysłowe i apetyczne prace, które pozwoliły utrwalić wiedzę o budowie komórek w wyjątkowo atrakcyjny sposób.
Odkrywamy ekosystemy
Projekt „Życie w lesie, na łące, polu uprawnym i w wodzie” pozwolił uczniom klasy 4 poznać różnorodność świata przyrody. Pracując w grupach, tworzyli plakaty i lapbooki prezentujące charakterystyczne rośliny, zwierzęta oraz ciekawostki związane z wybranymi ekosystemami. Dzięki temu mogli lepiej zrozumieć zależności zachodzące w środowisku naturalnym.
Niezwykły świat zwierząt
Uczniowie klas szóstych realizowali projekt poświęcony bezkręgowcom i kręgowcom. Przygotowane prezentacje multimedialne, modele oraz plakaty przedstawiały budowę zwierząt, ich tryb życia, sposoby zdobywania pokarmu oraz przystosowania do środowiska. Szczególne zainteresowanie wzbudziły rekordy świata zwierząt, przykłady mistrzowskiego kamuflażu oraz niezwykłe cechy budowy różnych gatunków.
Laboratoria Przyszłości – świat pod mikroskopem
Dzięki wyposażeniu pozyskanemu w ramach programu „Laboratoria Przyszłości” uczniowie klas 4, 5, 6 mogli prowadzić samodzielne obserwacje mikroskopowe. Przygotowywali preparaty z organów roślinnych, produktów spożywczych oraz próbek wody. Poszukiwali roztoczy w kurzu, badali organizmy żyjące w glebie i odkrywali fascynujący świat niewidoczny gołym okiem. Była to doskonała okazja do rozwijania umiejętności badawczych i poznawania metod pracy naukowców.
Skały i minerały – geologiczne odkrycia
Miłośnicy przyrody mogli również zgłębiać tajemnice Ziemi podczas projektu poświęconego skałom i minerałom. W klasie czwartej powstała giełda minerałów, podczas której uczniowie prezentowali i omawiali różne rodzaje skał oraz minerałów. Niezapomnianym wydarzeniem była wycieczka na warsztaty geologiczne, gdzie uczestnicy samodzielnie poszukiwali skał, a następnie pod okiem geologa obrabiali znalezione agaty, poznając tajniki pracy geologów.
Realizowane projekty pokazały, że nauka przyrody i biologii może być inspirująca, twórcza i pełna fascynujących odkryć. Dzięki aktywnemu uczestnictwu uczniowie nie tylko poszerzali swoją wiedzę, ale również rozwijali umiejętność współpracy, kreatywnego myślenia oraz samodzielnego poszukiwania informacji.
Bernadetta Walska
W poniedziałek 15 czerwca trzydziestu uczniów klas czwartych wzięło udział w wycieczce do Fundacji Krzyżowa. Już na początku zrobiło się bardzo międzykulturowo, ponieważ warsztaty prowadziła Melanie – pół Polka, pół Niemka, wychowana w Belgii. Swoim uśmiechem i sympatycznym podejściem od razu zdobyła serca oraz uwagę dzieci.
Warsztaty poświęcone były tajemniczemu słowu „rezyliencja”, czyli odporności psychicznej. Dzieci rozmawiały o stresie, reakcjach naszego ciała, sposobach radzenia sobie z trudnymi sytuacjami oraz budowaniu odporności psychicznej, poruszając tym samym niezwykle ważny we współczesnym świecie temat. Po przerwie na drugie śniadanie spacerem udaliśmy się w kierunku Domu na Wzgórzu, gdzie uczniowie poznali historię rodziny von Moltke, dawnych właścicieli Krzyżowej. Usłyszeli również o Kreisauer Kreis, czyli Kręgu z Krzyżowej, a także zajrzeli do uli, w których Freya von Moltke przechowywała listy do swojego męża, uwięzionego przez hitlerowców.
Praktyczną częścią warsztatów było samodzielne wykonanie świeczek z prawdziwego wosku pszczelego. Następnie, w pięknych okolicznościach przyrody, piekliśmy przy ognisku kiełbaski. Na zakończenie wycieczki zwiedziliśmy jeszcze muzealną wystawę w formie labiryntu, poświęconą powojennym stosunkom polsko-niemieckim. Zrobiliśmy również wspólne zdjęcie na schodach pałacu oraz zobaczyliśmy pamiątkowy fragment Muru Berlińskiego.
Wycieczka do Krzyżowej była dla uczniów nie tylko okazją do zdobycia nowej wiedzy historycznej, ale także do rozmowy o emocjach, odporności psychicznej i budowaniu relacji z innymi.
Iwona Browarny
Sylwia Grzybowska
28 maja nasza szkoła rozbłysła niezwykłymi talentami podczas długo wyczekiwanego wydarzenia „Mam Talent”, skierowanego do uczniów klas I–VI. Tego dnia szkolna sala gimnastyczna zamieniła się w prawdziwą krainę artystycznych inspiracji, gdzie młodość, kreatywność i odwaga spotkały się w jednym miejscu, tworząc niezapomniane widowisko.
W tegorocznej edycji udział wzięło ponad 60 uczestników, którzy z ogromnym zaangażowaniem i pasją prezentowali swoje wyjątkowe umiejętności. Publiczność miała okazję podziwiać występy wokalne, taneczne, instrumentalne, akrobatyczne, a także pokazy o charakterze sportowym i artystycznym. Każdy występ był niepowtarzalną opowieścią o talentach, marzeniach i ciężkiej pracy, jaką uczniowie wkładają w rozwijanie swoich zainteresowań.
Scena wypełniła się dźwiękami muzyki, kolorami kostiumów i emocjami, które udzielały się zarówno wykonawcom, jak i zgromadzonej publiczności. Nie zabrakło wzruszeń, zachwytu i gromkich braw, które były najpiękniejszym wyrazem uznania dla młodych artystów. Każdy uczestnik udowodnił, że talent ma wiele twarzy, a prawdziwa siła tkwi w odwadze, by dzielić się swoimi pasjami z innymi.
Wydarzenie „Mam Talent” było nie tylko konkursem, ale przede wszystkim świętem dziecięcej wyobraźni, kreatywności i wzajemnego wsparcia. To właśnie takie chwile pokazują, jak wiele niezwykłych zdolności kryje się wśród naszych uczniów i jak ważne jest stwarzanie przestrzeni do ich rozwijania.
Jesteśmy poruszeni i niezwykle wzruszeni jak wiele talentów gromadzą nasze szkolne progi.
Serdecznie dziękujemy wszystkim uczestnikom za zaangażowanie oraz chęć dzielenia się swoją pasją i talentem. Wyrazy wdzięczności kierujemy również do naszych wspaniałych prowadzących, nauczycieli wspierających przygotowania, szanownemu jury za uważność i zaangażowanie, a także do publiczności za gorący doping i stworzenie wyjątkowej atmosfery.
Gratulujemy wszystkim młodym talentom i już dziś z niecierpliwością czekamy na kolejną edycję tego niezwykłego wydarzenia!
Organizatorzy wydarzenia:
Kinga Szymańczak
Karolina Rusnarczyk
Martyna Tokarz
Natalia Paczkowska
Joanna Petri
Anna Werbińska
Magdalena Zielińska
W dniach 10-11 czerwca uczniowie klasy 3a, 4bh i 4c uczestniczyli w dwudniowej wycieczce do malowniczo położonego Zamku Czocha nad Jeziorem Leśniańskim. Już od pierwszych chwil zamek zachwycił wszystkich swoją tajemniczą atmosferą, bogatą historią oraz niezwykłą architekturą. Podczas pobytu uczniowie mieli okazję zwiedzić zamkowe komnaty i poznać liczne legendy związane z tym wyjątkowym miejscem. Szczególną atrakcją było nocne zwiedzanie, podczas którego uczestnicy wyruszyli na fascynującą, interaktywną wędrówkę po zamku. Komnaty zamieniły się w krainę pełną zagadek, niespodzianek i tajemniczych opowieści. Uczniowie również wzięli udział w zajęciach inspirowanych światem magii. W trakcie warsztatów mogli poczuć się jak prawdziwi czarodzieje – tworzyli własne różdżki, poznawali sekrety eliksirów oraz uczestniczyli w grach i zabawach rozwijających wyobraźnię i kreatywność. Nie zabrakło również czasu na podziwianie pięknych okolic Zamku Czocha. Uczniowie spacerowali w pobliżu Jeziora Leśniańskiego, poznając walory przyrodnicze i krajobrazowe regionu. Wycieczka była doskonałą okazją do integracji, wspólnej zabawy oraz zdobywania wiedzy w nietypowy i atrakcyjny sposób. Wszyscy wrócili do domu pełni wrażeń, nowych doświadczeń i niezapomnianych wspomnień.
Anna Jastrzębska
Bernadetta Walska
Agata Wąsowska
Joanna Poczekajczyk
Jędrzej Jędrzejec
Beata Dobies
W piątek 19 czerwca na szkolnym boisku odbyły się finały Turnieju Piłki Nożnej klas 4–6. Wydarzenie dostarczyło uczestnikom wielu sportowych emocji, a rozgrywki przebiegały w atmosferze zdrowej rywalizacji i zgodnie z zasadami fair play.
Nad prawidłowym przebiegiem meczów czuwali Krystian i Adam, pełniąc funkcję sędziów. W organizację Turnieju Piłki Nożnej aktywnie zaangażowały się również Octavia oraz Maja R. z klasy 4bh, pomagając w przygotowaniu i sprawnym przeprowadzeniu zawodów.
Na boisku nie zabrakło także licznie zgromadzonych kibiców, którzy głośnym dopingiem wspierali swoje drużyny. Dodatkowo piękna, słoneczna pogoda stworzyła idealne warunki do sportowej rywalizacji i wspólnej zabawy.
Na zakończenie Turnieju Piłki Nożnej pani wicedyrektor Beata Tomaszewska wręczyła uczestnikom dyplomy, medale oraz nagrody ufundowane przez Radę Rodziców, za co bardzo dziękujemy.
Serdecznie gratulujemy wszystkim zawodnikom za zaangażowanie, sportową postawę i walkę do ostatniego gwizdka.
Zapraszamy do obejrzenia fotorelacji z tego sportowego wydarzenia!
Organizatorzy:
Katarzyna Kawalec
Zespół WF
Uczniowie klasy 2d z okazji Dnia Matki podczas zajęć świetlicowych w ramach innowacji pedagogicznej „Małe Handmade” wykonali wyjątkowe prace plastyczne inspirowane neurografiką.
Tym razem dzieci tworzyły obrazy na płytach regipsowych, wykorzystując farby akrylowe. Z dużym zaangażowaniem projektowały kompozycje, dobierały barwy i nadawały swoim pracom indywidualny charakter, łącząc kreatywność z wrażliwością i dziecięcą wyobraźnią. Powstałe dzieła stały się niepowtarzalnymi upominkami dla Mam – pełnymi miłości, wdzięczności i emocji wyrażonych w kolorach i liniach. Zastosowanie nietypowego podłoża pozwoliło uczniom rozwijać zdolności manualne oraz odkrywać nowe możliwości twórczej ekspresji.
Zajęcia były okazją nie tylko do rozwijania talentów plastycznych, ale również do rozmów o znaczeniu rodziny, bliskości i okazywania uczuć. Własnoręcznie wykonane prace z pewnością sprawiły Mamom wiele radości i stały się piękną pamiątką tego wyjątkowego święta.
Zapraszam do obejrzenia fotorelacji z naszych działań.
Joanna Młyńczak
Opis działań projektowych:
Realizowane projekty z zakresu edukacji zdrowotnej w klasach: 4bh, 4f, 4g, 5a, 5h, 5eg, 5f oraz 6d i 6g miały na celu promowanie zdrowego stylu życia, rozwijanie umiejętności dbania o własne zdrowie oraz kształtowanie postaw odpowiedzialności i wrażliwości społecznej.
W ramach działań dotyczących zdrowego odżywiania uczniowie poznawali zasady racjonalnego żywienia, analizowali wartości odżywcze produktów oraz samodzielnie przygotowywali zdrowe kanapki i przekąski. Dzięki praktycznym zajęciom uczyli się dokonywania świadomych wyborów żywieniowych i kształtowali prawidłowe nawyki żywieniowe.
Ważnym elementem projektu były zajęcia z zakresu pierwszej pomocy przedmedycznej przy fachowym wsparciu pielęgniarki szkolnej. Uczniowie zdobywali wiedzę oraz ćwiczyli praktyczne umiejętności właściwego reagowania w sytuacjach zagrożenia życia i zdrowia, ucząc się odpowiedzialności, opanowania i gotowości do niesienia pomocy drugiemu człowiekowi.
Istotną rolę odegrały również zajęcia ruchowe i aktywność na świeżym powietrzu. Uczniowie uczestniczyli w grach zespołowych i zabawach ruchowych, poznając znaczenie regularnej aktywności fizycznej dla prawidłowego rozwoju, dobrego samopoczucia i zdrowia.
W ramach działań rozwijających kompetencje społeczne uczniowie przygotowywali własnoręcznie kartki świąteczne dla domu pomocy społecznej oraz organizowali wspólne zabawy i aktywności dla młodszych dzieci. Pełniąc rolę organizatorów i opiekunów zabaw, rozwijali empatię, cierpliwość, odpowiedzialność, umiejętność komunikacji i współpracy, a także budowali pozytywne relacje między rówieśnikami i młodszymi dziećmi.
Ewaluacja działań została przeprowadzona na podstawie obserwacji aktywności i zaangażowania uczniów, rozmów podsumowujących oraz analizy wykonanych prac i realizowanych zadań. Uczniowie chętnie uczestniczyli w proponowanych działaniach, wykazali się dużą kreatywnością podczas przygotowywania zdrowych posiłków i kartek świątecznych, odpowiedzialnie uczestniczyli w zajęciach z pierwszej pomocy oraz z zaangażowaniem organizowali zabawy dla młodszych dzieci. Projekt przyczynił się do wzrostu świadomości zdrowotnej uczniów, rozwijania umiejętności społecznych oraz kształtowania pozytywnych postaw związanych z troską o siebie i innych.
Nauczyciel edukacji zdrowotnej:
Elżbieta Waligóra
W dniu 10 czerwca 2026 r. uczniowie klas 1b i 1d uczestniczyli w wycieczce do Ogrodu Botanicznego w ramach projektu Wrocławska Akademia Małego Ekologa finansowanego z budżetu Miasta Wrocław.
Podczas pobytu w ogrodzie uczniowie wzięli udział w niezwykle ciekawej lekcji przyrody w terenie. Poznali wiele interesujących gatunków drzew, krzewów i kwiatów, a także mogli podziwiać rośliny pochodzące z różnych stron świata, które nie występują naturalnie w polskim środowisku.
Najbardziej ekscytującym elementem wyjazdu była terenowa gra ekologiczna. Posługując się mapą, kartą gry oraz tablicami z zadaniami, uczniowie pod kierunkiem nauczycieli rozwiązywali zagadki i wykonywali zadania związane z ochroną środowiska. Tematyka aktywności obejmowała m.in. segregację i zagospodarowanie odpadów, oszczędzanie wody, wykorzystanie odpadów biologicznych oraz codzienne działania sprzyjające ochronie przyrody.
Dodatkową atrakcją było spotkanie z mieszkańcami ogrodu. Dzieci miały okazję obserwować zwierzęta żyjące na jego terenie. Szczególne zainteresowanie wzbudziła wiewiórka, która pojawiła się bardzo blisko uczestników wycieczki. Możliwość obserwowania jej w naturalnym środowisku była dla uczniów ciekawym i emocjonującym doświadczeniem.
Wyjazd był doskonałą okazją do zdobywania wiedzy poprzez bezpośredni kontakt z naturą, rozwijania świadomości ekologicznej oraz nauki poprzez zabawę. Uczniowie wrócili pełni wrażeń, nowych doświadczeń i inspiracji do dbania o środowisko naturalne.
Iwona Opalińska – szkolny koordynator projektu WAM
Iwona Nogaj
Alicja Śledzińska
9 czerwca klasy 1b i 1c spędziły lekcję języka angielskiego na dworze. Na karcie pracy napisane były różne słówka w języku angielskim. Zadaniem uczniów było zaznaczyć, które z podanych rzeczy znajdują się na terenie dookoła szkoły, a następnie namalować te przedmioty oraz rośliny na karcie pracy. Zajęcia umożliwiły dzieciom spędzenie lekcji poza salą lekcyjną, przypomnienie sobie różnych słówek, a także współpracę z rówieśnikami.
Monika Freus
Powered by aSc EduPage