Aktualności

        • Szkolne zawody sportowe

          • Szkolne zawody sportowe

          • W czwartek 02.10.2025 r. na boisku naszej szkoły stawili się zawodnicy i zawodniczki z klas 4-6. Zmierzyli się w biegu na 60 metrów. Zawodnicy stawali na starcie w 3 przedbiegach. W każdym biegu startowało maksymalnie  6 zawodników lub zawodniczek. Dwie osoby, które dotarły na metę najszybciej, kwalifikowały się do finału. Wszyscy uczniowie dostarczyli nam nie lada emocji. Każdy uczestnik dostał małą niespodziankę za udział. Za miejsca 4-6 zawodnicy otrzymali dyplomy, a za miejsca 1-3 dyplomy i medale. Nagrody zostały ufundowane przed dyrektor Izabelę Wojtycką. Dziękujemy wszystkim uczestnikom i zapraszamy za rok.

            Jeśli chcecie zobaczyć jak było, kliknijcie w fotorelacje.

            REKORDY SZKOŁY:

            Klasy 6

            Ala M. (6af)  8.61s.

            Kuba T. (6e)  7.79s

            Klasy 5

            Klara K. (5d)  9.33s

            Tymon B.  (5a)  8.60s

            Klasa 4

            Hania R.  (4f)    9.86s

            Franek K. (4a) 9.95s

            Wyniki biegu finałowego  klas VI dziewcząt :

            m 1. Ala M.  (6af)

            m 2. Oliwia W. (6af)

            m 3. Karolina P. (6b)

            m 4. Asia K.  (6e)

            m 5. Ewelina T. (6af)

            m 6. Marysia 

            Wyniki biegu finałowego klas VI chłopców :

            m1. Kuba T. (6e)

            m2. Filip  (6b)

            m3. Nayan T. (6e)

            m4. Mikołaj (6b)

            m5. Witek (6d)

            m6. Władek (6b)

            Wynik biegu finałowego klas V dziewcząt :

            m1. Klara K. (5d)

            m2. Emilka K. (5h)

            m3. Iga (5f)

            m4. Ola (5eg)

            m5. Zosia (5eg)

            m6. Nadia (5d)

            Wyniki biegu finałowego klas V chłopców :

            m1.Tymon (5a)

            m2. Michał (5h)

            m3. Przemek (5h)

            m4. Franek (5a)

            m5. Tomek (5a)

            m6. Janek (5a)

            Wyniki biegu finałowego klas IV dziewcząt :

            m1 Hania (4f)

            m2. Zosia (4bh)

            m3. Jagoda (4e)

            m4. Marysia (4d)

            m5. Oliwia (4e)

            m6. Kamila (4d)

            Wyniki biegu finałowego klas IV chłopców: 

            m1. Franek (4a)

            m2. Oskar (4bh)

            m3. Kuba (4a)

            m4. Antek (4a)

            m5. Szymon (4f)

            m6. Staś (4f)

             

            Organizatorzy:
            K. Kawalec 

            M.Olesińska 

            klasa 4F

            30
        • Tag der Deutschen Einheit

          • Tag der Deutschen Einheit

          • W ramach obchodów Dnia Jedności Niemiec uczniowie oglądali prezentację, poznawali fakty historyczne oraz ciekawostki związane z tym świętem. Dowiedzieli się, czym był Mur Berliński, dlaczego Brama Brandenburska stała się symbolem pokoju, czym była Żelazna Kurtyna oraz jaką rolę w drodze do wolności Europy odegrał amerykański prezydent Ronald Reagan. Wysłuchali także piosenki zespołu Scorpions „Wind of Change” i poznali jej znaczenie jako symbolu przemian tego okresu.

            Serdecznie dziękujemy uczniom, którzy zechcieli poświęcić swój wolny czas i wziąć udział w quizie „Was weißt du über Deutschland?”. Uczniowie zostali nagrodzeni ocenami a swoje prace będą mogli zaprezentować przed całą klasą.

            Iwona Browarny

            Aleksandra Sadowska

            Malwina Kordus

            5
        • Projekt ,,Bajki- pomagajki” - kolejna edycja w naszych świetlicach

          • Projekt ,,Bajki- pomagajki” - kolejna edycja w naszych świetlicach

          • Projekt pt. ,,Bajki- pomagajki” czyli o magicznej mocy bajkoterapii to ogólnopolski  projekt edukacyjno- czytelniczy, którego głównym celem jest ochrona i wzmacnianie rozwoju psychicznego dziecka. Bajka – pomagajka oswaja z emocjami i problemami bohaterów, a co ważniejsze zawiera wiele wskazówek, co można zrobić, by poradzić sobie w danej sytuacji.

            W roku szkolnym 2025/2026 z dniem 29 września, w którym to obchodzimy Ogólnopolski Dzień Głośnego Czytania oficjalnie i z wielką przyjemnością dołączamy ponownie do projektu.

            W obecnym roku szkolnym klasa 1b będzie miała zaszczyt gościć kolegów oraz koleżanki z klas starszych, którzy zadeklarowali chęć uczestniczenia w projekcie- tym samym kontynuując go. Starsi koledzy będą regularnie czytać bajkę pomagajkę zgodną z tematem miesiąca oraz potrzebą grupy, jednocześnie poruszając dany problem, dla którego zawsze znajdziemy konkretne rozwiązanie oraz wyjaśnienie, omówienie. Projekt zakłada comiesięczne spotkania trwające do końca maja 2026 roku.

            Za nami pierwsze spotkanie naszych pierwszoklasistów z czwartoklasistami, które odbyło się podczas obchodów Ogólnopolskiego Dnia Głośnego Czytania. Ta wspaniała data pozwoliła nam na świętowanie wydarzenia w sposób szczególny. Nie bez powodu poruszyliśmy pierwszy moduł projektowy jakim jest lęk przed szkołą. Towarzyszyła nam bajka pt. ,,Mały miś i przyjaciel”. To doskonały moment, by naszym pierwszoklasistom dodać otuchy na początek nowej przygody w szkole. Nikt bardziej nie rozwieje ich wątpliwości oraz obaw od starszych kolegów, którzy mają doświadczenie i z uśmiechem na twarzy dodadzą wsparcia i dmuchną wiatrem w ich ogromne żagle, które jeszcze u nie wszystkich mają moc, by się  otworzyć. Na wszystko potrzebujemy odpowiedniego czasu, a wsparcie jakie możemy przekazać jest nieocenione i bardzo potrzebne. Uczniowie klas pierwszych tego dnia wykonali piękne serca, na których pojawiły się pierwsze powody radości związanej ze szkołą, nowym otoczeniem, nowymi znajomościami.

            Wierzymy, że zarówno w poprzednim roku, tak i w obecnym- bajka pomagajka przyniesie nam wiele dobrego, dobrych wspomnień, a współpraca młodszych uczniów ze starszymi kolegami i koleżankami będzie owocna. Czekamy na następne spotkanie wraz z kolejną magiczną bajką, a naszym starszakom serdecznie dziękujemy za wspólny udział w projekcie.

            Martyna Tokarz

        • Nasi Mali Ekolodzy z wizytą we wrocławskim ZOO

          • Nasi Mali Ekolodzy z wizytą we wrocławskim ZOO

          • W roku szkolnym 2025/2026 uczniowie klas 1b i 1d biorą udział w projekcie Wrocławska Akademia Małego Ekologa (WAME), finansowanym z budżetu Miasta Wrocław. Głównym celem projektu jest kształtowanie u najmłodszych postaw proekologicznych oraz rozwijanie poczucia odpowiedzialności za środowisko naturalne.

            1 października nasi mali ekolodzy odwiedzili w ramach projektu wrocławskie ZOO. Była to okazja, nie tylko do poszerzenia wiedzy o różnorodnych gatunkach zwierząt, ale także do bezpośredniego kontaktu z przyrodą i udziału w warsztatach edukacyjnych.

            Uczniowie klasy 1b uczestniczyli w warsztatach pt. „Czy różowe delfiny istnieją?”, podczas których poznali różne, często zaskakujące fakty na temat świata wodnych ssaków. Dowiedzieli się m.in., że różowe delfiny naprawdę istnieją i zamieszkują rzeki Amazonii. Dzieci z ogromnym zainteresowaniem słuchały opowieści o ich zwyczajach, środowisku życia i zagrożeniach, które im zagrażają. Uczestnicy warsztatów mieli również okazję posłuchać niezwykłych dźwięków i śpiewów, jakie można usłyszeć w głębinach oceanów. Zajęcia zostały przeprowadzone z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej, słuchowiska, pomocy edukacyjnych oraz realistycznych modeli tych fascynujących zwierząt, które pozwoliły dzieciom lepiej zrozumieć potrzebę ochrony niezwykłych podwodnych zwierząt i ich naturalnego środowiska.

            Z kolei klasa 1d wzięła udział w warsztatach pt. „Zmysły w świecie zwierząt”. Podczas zajęć uczniowie poznawali, w jaki sposób różne gatunki wykorzystują swoje zmysły do przetrwania i codziennego funkcjonowania. Zajęcia były pełne fascynujących doświadczeń – dzieci eksperymentowały z woreczkami z ukrytymi przedmiotami, rozpoznawały zapachy z tajemniczych kubeczków, obserwowały reakcje źrenicy na światło oraz badały, jak dźwięk przenika przez różne przeszkody.

            Dzięki temu uczniowie nie tylko zdobyli nową wiedzę, ale także uczyli się poprzez działanie – aktywnie, z zaangażowaniem i uśmiechem na twarzy. Taka forma nauki, łącząca zabawę z edukacją, okazała się niezwykle atrakcyjna i pozostawiła w dzieciach mnóstwo niezapomnianych wrażeń.

            To dopiero początek naszej ekologicznej przygody. W ciągu roku szkolnego uczniowie wezmą udział w kolejnych sześciu warsztatach przyrodniczo-ekologicznych, organizowanych przez Partnerów projektu: Hydropolis, Ekosystem, Uniwersytet Przyrodniczy, Uniwersytet Wrocławski, Ogród Botaniczny oraz Lasy Państwowe.

            Cieszymy się, że nasi mali odkrywcy mogą rozwijać swoją świadomość ekologiczną w tak inspirujący i angażujący sposób.

             

            Alicja Śledzińska - wychowawczyni kl. 1b

            Iwona Nogaj - wychowawczyni kl. 1d

            Iwona Opalińska - szkolny koordynator projektu WEME 

             

            2
        • Europejski Dzień Języków Obcych na lekcjach języka niemieckiego

          • Europejski Dzień Języków Obcych na lekcjach języka niemieckiego

          • W ubiegłym tygodniu na lekcjach języka niemieckiego uczniowie klas 4-6 mieli okazję uczestniczyć w specjalnych aktywnościach związanych z Europejskim Dniem Języków Obcych, który obchodzony jest 26 września.  Na lekcjach uczniowie w trybie familiady odpowiadali na pytania związane z krajami i językami Europy. Do aktywności należały gry w aplikacjach Wordwall oraz Learning Apps o stolicach i państwach europejskich, flagach oraz językach. Uczniowie grali w memory z flagami państw Europy oraz nauczyli się piosenki pt. Wir sprechen Deutsch. Rozmawiano również o powodach, dla których warto uczyć się języków obcych. Każdy z uczniów mógł zaprezentować swój ulubiony argument, który najbardziej motywuje go do nauki. Jednym z najczęściej pojawiających się powodów były podróże, stąd też pierwszymi tematami omawianymi na lekcjach języka niemieckiego była wiedza o krajach niemieckojęzycznych. Uczniowie poznali fakty geograficzne i ciekawostki kulturowe, oglądali zdjęcia oraz podziwiali zabytki Niemiec, Austrii, Szwajcarii i Liechtensteinu. Chętni uczniowie mogli również pogłębić swoją wiedzę o Niemczech biorąc udział w quizie Was weißt du über Deutschland?.  Dziękujemy wszystkim zaangażowanym uczniom i zapraszamy do obejrzenia gazetki znajdującej się na 1. piętrze tuż przy pokoju nauczycielskim.

            Dla chętnych załączamy również zadanie z uzupełnieniem luk z krajami związkowymi Niemiec. https://liblink.pl/0yrJdNogDJ

             

            Aleksandra Sadowska

            Iwona Browarny

        • Cukier w roli głównej

          • Cukier w roli głównej

          • 24 września klasy 2d i 4f uczestniczyły w pierwszych zajęciach pt. Zdrowo i sportowo, realizowanych w ramach innowacji pedagogicznej. Innowacja ma na celu promowanie postaw prozdrowotnych, kształtowanie nawyków zdrowego odżywiania i higieny życia, a także rozumienie znaczenia ruchu dla zdrowia psychicznego i fizycznego.

            Podczas zajęć uczniowie dowiedzieli się, ile cukru zawierają wybrane produkty spożywcze, następnie sami odmierzali jego ilość przy pomocy wag kuchennych. Spotkanie zakończyło się wspólnymi zabawami ruchowymi na sali gimnastycznej. 

            M. Bronkowska

            K. Kawalec

        • FERS -  szkolenie w Barcelonie

          • FERS -  szkolenie w Barcelonie

          • W dniach 15–20 września nauczyciele naszej szkoły uczestniczyli w szkoleniu „Successful strategies for teaching students with special needs in every classroom” w ramach projektu FERS "Przełamywanie barier i budowanie więzi". Kurs został opracowany z myślą o potrzebach nauczycieli, oferując metody nauczania i oceny, strategie i narzędzia, które pomogą im sprostać specyficznym potrzebom edukacyjnym uczniów.

            Poprzez dyskusje oraz dzielenie się dobrymi praktykami z nauczycielami pracującymi w szkołach w Niemczech, na Węgrzech i w Polsce uczestnicy kursu poznali metody:

            - rozpoznawania specjalnych potrzeb uczniów,

            - projektowania zróżnicowanych zajęć umożliwiających realizację programu nauczania,

            - wykorzystania narzędzi TIK w celu wspierania wszystkich uczniów,

            - wspierania uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz jak skutecznie komunikować się z rodzicami

            Nauczyciele poznali również techniki relaksacyjne, odbyli także zajęcia muzealne poświęcone arteterapii, odkrywając wpływ sztuki na emocje i kształtowanie perspektywy. Wkrótce wykorzystają zdobytą wiedzę i umiejętności  w praktyce.

             

            Projekt dofinansowany przez Unię Europejską w ramach programu FERS

             

            Iwona Browarny

            Monika Cichoń

            Paulina Stróżka
             

            2
        • Ogólnopolski Dzień Głośnego Czytania

          • Ogólnopolski Dzień Głośnego Czytania

          • 29 września obchodzony jest Ogólnopolski  Dzień Głośnego Czytania, święto zainicjowane w 2001 roku przez Polską Izbę Książki. Data ta upamiętnia urodziny wybitnej polskiej pisarki literatury dziecięcej, Janiny Porazińskiej. Głównym celem tego dnia jest promowanie czytelnictwa wśród najmłodszych, a także budowanie więzi rodzinnych poprzez wspólne czytanie.

             

            Dlaczego ten dzień jest ważny?

            • Rozwój dzieci: 

              Głośne czytanie wzbogaca słownictwo, rozwija wyobraźnię, pobudza ciekawość świata i wspiera rozwój emocjonalny.  

            • Budowanie więzi: 

              Wspólne czytanie to wspaniały sposób na spędzanie czasu z dzieckiem, budowanie trwałych relacji i tworzenie pozytywnych wspomnień.  

            • Popularyzacja czytelnictwa: 

              Dzień ten ma na celu zachęcenie zarówno dzieci, jak i dorosłych do częstszego sięgania po książki w codziennym życiu.  

            W tym dniu uczennice naszej szkoły z kl. 7 i 8 czytały młodszym uczniom z klasy 2 SP z pobliskiej szkoły Specto. Zostalismy bardzo miło przyjęci przez personel szkoły oraz uczniów, którym czytanie na przez starsze koleżanki bardzo się spodobało. Było dużo pytań, śmiechu i bardzo miła atmosfera. Uczennice odebrały od młodszych uczniów laurki i rysunki co było bardzo miłe.

            Zapraszam do galerii zdjęć.

             

            Monika Kicman -  bibliotekarz szkolny.

            1
        • Nasza szkoła w programie „Szkoła Myślenia Pozytywnego 2.0”

          • Nasza szkoła w programie „Szkoła Myślenia Pozytywnego 2.0”

          • Z radością informujemy, że nasza szkoła po raz kolejny została zakwalifikowana do udziału w ogólnopolskim programie certyfikacyjnym „Szkoła Myślenia Pozytywnego 2.0”, organizowanym przez Fundację „Instytut Edukacji Pozytywnej”.

            Celem programu jest wspieranie zdrowia psychicznego dzieci, młodzieży i dorosłych poprzez budowanie pozytywnego klimatu szkoły, opartego na wzajemnym szacunku, empatii i współpracy.

            Jak co roku, na rozpoczęcie realizacji programu, szkoła otrzymała pakiet powitalny, zawierający szereg gier, scenariuszy, materiałów dydaktycznych i propozycji ćwiczeń, pomocnych przy realizacji zadań.

            Co robimy w ramach programu?

            • Realizujemy comiesięczne zadania certyfikacyjne skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców.
            • Prowadzimy działania profilaktyczne – warsztaty, pogadanki i zajęcia wychowawcze na temat radzenia sobie ze stresem, rozwiązywania konfliktów i dbania o dobrostan psychiczny.
            • Tworzymy przyjazną przestrzeń szkolną, w której każdy uczeń może czuć się bezpiecznie i komfortowo.
            • Wspieramy dialog i współpracę między nauczycielami, uczniami i rodzicami.

            Dlaczego to ważne?

            Udział w programie pozwala nam:

            • lepiej rozumieć, czym jest dobrostan psychiczny,
            • rozwijać umiejętności społeczne i emocjonalne,
            • uczyć się empatii, szacunku i odpowiedzialności za siebie i innych,
            • budować szkołę przyjazną każdemu dziecku.

            Zapraszamy uczniów, rodziców i nauczycieli do aktywnego udziału w działaniach programu. Razem możemy sprawić, by nasza szkoła była miejscem, w którym wszyscy czują się dobrze i bezpiecznie.

            Strona programu: https://programsmp.pl/

             

            Koordynator projektu

            pedagog Beata Tran Quoc

        • Spotkanie uczniów klas I z policjantami i psem policyjnym – „Bezpieczna droga do szkoły”

          • Spotkanie uczniów klas I z policjantami i psem policyjnym – „Bezpieczna droga do szkoły”

          • W piątek, 6 września 2025 r., uczniowie wszystkich klas I mieli niezwykłą okazję uczestniczyć w spotkaniu z funkcjonariuszami policji w ramach edukacyjnej akcji „Bezpieczna droga do szkoły”. Gośćmi naszej szkoły byli policjanci z Komendy Miejskiej Policji we Wrocławiu oraz ich wyjątkowy pomocnik – pies policyjny o imieniu Koka.

            Podczas spotkania dzieci dowiedziały się:

            • jak bezpiecznie poruszać się po drodze,

            • dlaczego warto nosić odblaski,

            • jak zachowywać się na przejściu dla pieszych,

            • oraz kogo prosić o pomoc w sytuacjach zagrożenia.

            Największe emocje wzbudziło spotkanie z psem policyjnym. Funkcjonariusze opowiedzieli, jak wygląda szkolenie takiego psa oraz jakie zadania może wykonywać. Uczniowie mogli zobaczyć pokaz posłuszeństwa i pracy psa, a także zadawać pytania – których nie brakowało!

            Dzieci z dużym zainteresowaniem słuchały policjantów i aktywnie uczestniczyły w rozmowie. Na zakończenie każdy uczeń mógł osobiście pożegnać się z psim policjantem .

            Serdecznie dziękujemy funkcjonariuszom za wizytę, ciekawe opowieści i ogromne zaangażowanie w edukację najmłodszych. To spotkanie na długo pozostanie w pamięci naszych pierwszoklasistów!

            Wychowawczynie klas pierwszych.

        • Międzyszkolne zawody sportowe

          • Międzyszkolne zawody sportowe

          •  

            16 września na „Morskim Oku” odbyły się Mistrzostwa Wrocławia - Indywidulane Biegi Przełajowe. Wystartowało 1480 zawodników z 71 szkół podstawowych oraz licealnych. Odbyło się 8 biegów w tym 2 licealne. W pozostałych biegach, godnie reprezentowało naszą szkołę 21 uczniów i uczennic. Trasa nie należała do łatwych, przebiegała przez trawę, piasek oraz różne wzniesienia i liczyła 1200 metrów. Wszyscy nasi reprezentanci pokonali całą trasę dając z siebie wszystko. Wróciliśmy bogatsi w niezapomniane emocje i doświadczenia.

            Chłopcy rocznik 2016-2015 – liczba uczestników 155

            m. 37 Jakub S.

            m.40 Filip J.

            m.114 Bartosz S.

            m 145 Filip Ł.

            Dziewczęta rocznik 2016-20215 – liczba uczestniczek 127

            m. 27 Amelia M.

            m. 68 Hania K.

            Chłopcy rocznik 2014-2013 – liczba uczestników 230

            m. 92 Krzysztof T.

            m 136 Michał M.

            m.185 Przemek W.

            m. 186 Błażej B.

            Dziewczęta rocznik 2014-2013 – liczba uczestniczek 233

            m.146 Iga A.

            m. 150 Martyna A.

            m.218 Nina S.

            Chłopcy rocznik 2012-2011 – liczba uczestników 224

            m.24 Tymoteusz C.

            m.138 Aleksander W.

            m.176 Kurylo R.

            Dziewczęta rocznik 2012-2011 – liczba uczestniczek 217

            m.97 Pola K.

            m.175 Lena D.

            m.179 Julia L.

            m.199 Marika T.

            Dziękujemy naszym zawodniczkom i zawodnikom za godne reprezentowanie sp26.

             

            Zapraszamy do fotorelacji.

            ZESPÓŁ WF

            K.Kawalec

            B.Mikuś

            4
        • Projekt edukacyjny "Ogród Marzeń" 

          • Projekt edukacyjny "Ogród Marzeń" 

          • W dniach od 8 do 15 września 2025 r. uczniowie naszej szkoły uczestniczyli w wyjątkowym projekcie edukacyjnym „Ogród marzeń”, zainspirowanym obchodzonym 8 września Dniem Marzyciela. Celem projektu było rozwijanie dziecięcej wyobraźni, umiejętności wyrażania pragnień oraz wzmacnianie wiary we własne możliwości. Ważnym założeniem było również stworzenie bezpiecznej i przyjaznej przestrzeni, w której każde dziecko mogło poczuć, że jego marzenia są ważne i warte zauważenia.

            Projekt rozpoczął się od stworzenia w szkolnym holu specjalnej Strefy Marzeń, gdzie uczniowie umieszczali karteczki z zapisanymi pragnieniami, a całość uzupełniały kolorowe plakaty nawiązujące do Dnia Marzyciela. W klasach pojawiło się „Pudełko inspiracji” – zestaw pytań, które pobudzały dzieci do refleksji i rozmowy.

            Nie zabrakło również kreatywnej zabawy – podczas „Teatrzyku marzeń” uczniowie przygotowywali krótkie scenki o swoich pragnieniach. Wielką radość sprawiło dzieciom także malowanie marzeń pastelami na białej tapecie podczas plenerowych zajęć na terenie zielonym szkoły. Był to wyjątkowy moment twórczej swobody i radości z bycia razem. Uczniowie mieli również okazję  wspólnie tworzyć klasowe książki marzeń.

            Szczególnym elementem projektu były wywiady z dorosłymi – uczniowie pytali rodziców, dziadków i nauczycieli o ich marzenia z dzieciństwa, te spełnione i te, które wciąż czekają na realizację. Dzięki temu dzieci mogły przekonać się, że marzenia towarzyszą człowiekowi przez całe życie i naprawdę warto o nie dbać.

            Zwieńczeniem całego tygodnia było spotkanie z panią Agnieszką – osobą, która opowiedziała uczniom o swojej drodze do spełniania marzeń i o tym, jak ważne jest życie w zgodzie ze sobą, swoimi talentami i pasjami.

            Projekt „Ogród marzeń” był pięknym doświadczeniem – pełnym refleksji, uśmiechu, twórczości i wzajemnego wsparcia. Dziękujemy wszystkim uczniom, nauczycielom i rodzicom za zaangażowanie. Wierzymy, że zasiane w tym tygodniu „nasiona marzeń” będą w przyszłości rozkwitać pięknymi owocami.

            Autorki i koordynatorki projektu:

            J. Petri, M. Zielińska, A. Werbińska, A. Dembińska, K. Szymańczak, M. Tokarz, B. Dobies, K. Rusnarczyk, M. Muras,

            13
        • Projekt „Razem lecimy wyżej”

          • Projekt „Razem lecimy wyżej”

          • W roku szkolnym 2025/2026 w  naszej  szkole  rozpoczęła się realizacja projektu „Razem lecimy wyżej”, skierowanego do uczniów klas 1–3. Jego głównym celem jest tworzenie atmosfery bezpieczeństwa, akceptacji i życzliwości, a także budowanie pozytywnych relacji między dziećmi oraz doskonalenie współpracy nauczycielskiej przy organizacji działań interdyscyplinarnych. Projekt wspiera rozwój kompetencji społecznych i emocjonalnych uczniów, zachęca do kreatywności i odkrywania świata, a także wzmacnia poczucie własnej wartości i motywację do nauki.

            We wrześniu odbyły się pierwsze działania w ramach projektu , realizowane pod hasłem „Startujemy razem – integracja na dobry początek”. Uczniowie brali udział w zajęciach „Mój kolega, moja koleżanka”, podczas których lepiej się poznali i uczyli się, jak pokonywać trudności w nawiązywaniu przyjaźni oraz budować zaufanie. Wspólnie wykonali papierowe dłonie, które stały się barwnymi piórami wielkich skrzydeł. Efekty tej pracy można  podziwiać w szkolnym holu, gdzie wzbiły się do lotu kolorowe skrzydła naszych uczniów. To dopiero początek wspólnej podróży – teraz będziemy lecieć razem coraz wyżej.

             

            Zespół projektowy:

            Monika Bronkowska
            Anna Jastrzębska
            Marzena Kopacka
            Iwona Nogaj
            Paulina Siama-Mazurek
            Hanna Szkodzińska
            Alicja Śledzińska

             

        • Dzień Kropki w naszej szkole – warsztaty plastyczne klas 4–6

          • Dzień Kropki w naszej szkole – warsztaty plastyczne klas 4–6

          • 15 września w naszej szkole obchodziliśmy Międzynarodowy Dzień Kropki – święto kreatywności, odwagi i wiary w swoje możliwości. To wyjątkowy dzień, który przypomina, że każdy z nas ma talenty i pomysły warte odkrywania i rozwijania.

            Z tej okazji uczniowie klas 4–6 wzięli udział w tygodniowych warsztatach plastycznych inspirowanych twórczością japońskiej artystki awangardowej lat 60-tych Yayoi Kusama, znanej z charakterystycznych, pełnych energii i barw dzieł ozdobionych kropkami i wzorami. Podczas zajęć uczniowie stworzyli obrazy, na których za pomocą koloru i formy wyrazili swoje emocje, nastroje i marzenia. Efektem pracy są niezwykle ciekawe i różnorodne dzieła, które można podziwiać na wystawie zorganizowanej w holu szkoły na I piętrze, w pobliżu gabinetów psychologów. Zachęcamy całą społeczność szkolną do obejrzenia tej wyjątkowej galerii pełnej pasji, wyobraźni i dziecięcej wrażliwości.

            Obchody Dnia Kropki to wspaniała okazja, aby odkrywać w sobie twórczy potencjał i czerpać radość z tworzenia.

             

            Autorki projektu

            Sylwia Grzybowska i Agata Wąsowska 

        • Młodzi odkrywcy na tropie nauki – relacja z Festiwalu

          • Młodzi odkrywcy na tropie nauki – relacja z Festiwalu

          • W dniu 17 września 2025 r. uczniowie klas 8b i 8d naszej szkoły wzięli udział w wyjątkowym wydarzeniu edukacyjnym – Panelu Wiodącym „Centrum Festiwalowe na Politechnice Wrocławskiej”, organizowanym w ramach XXVIII Dolnośląskiego Festiwalu Nauki.

            Przestrzenie Politechniki Wrocławskiej zamieniły się na jeden dzień w tętniące życiem centrum naukowych inspiracji. Nasi uczniowie z entuzjazmem uczestniczyli w pokazach, warsztatach i prezentacjach przygotowanych przez studenckie koła naukowe. Każde stoisko było okazją do odkrywania, eksperymentowania i zadawania pytań – a przede wszystkim do przekonania się, że nauka może być fascynującą przygodą.

            Wśród najciekawszych atrakcji, które szczególnie zapadły uczniom w pamięć, znalazły się:

            • LEM Wrocław Motorsport – pokaz innowacyjnych motocykli elektrycznych, które rywalizują na międzynarodowych zawodach. Uczniowie mogli poznać proces projektowania i testowania tych zaawansowanych maszyn.
            • Rekreacja matematyczna – interaktywne gry i łamigłówki, które pokazały, że matematyka może być świetną zabawą i narzędziem do rozwijania logicznego myślenia.
            • BioAddMed – prezentacja zastosowań druku 3D w medycynie. Uczniowie zobaczyli, jak nowoczesne technologie wspierają diagnostykę i leczenie.
            • RadON – fascynujące eksperymenty z promieniowaniem, liczniki Geigera, skały promieniotwórcze i edukacyjne gry, które obalały popularne mity.
            • PWr in Space – spotkanie z zespołem budującym rakiety i popularyzującym wiedzę o kosmosie. Uczniowie dowiedzieli się, jak wygląda praca nad eksperymentami kosmicznymi i jakie wyzwania wiążą się z eksploracją przestrzeni pozaziemskiej.

            Udział w wydarzeniu był dla naszych uczniów nie tylko okazją do poszerzenia wiedzy, ale także inspiracją do dalszego rozwijania pasji naukowych. Spotkania z młodymi naukowcami, możliwość zadawania pytań i samodzielnego eksperymentowania sprawiły, że nauka stała się czymś realnym, bliskim i ekscytującym.

            Serdecznie dziękujemy organizatorom Festiwalu oraz Politechnice Wrocławskiej za stworzenie przestrzeni, w której młodzi ludzie mogą odkrywać świat nauki w tak atrakcyjny sposób. Już nie możemy się doczekać kolejnej edycji!

            Anna Mamla

            Dorota Pasiewicz

            Marek Berkowski

        • FERS - Szkolenie na Teneryfie

          • FERS - Szkolenie na Teneryfie

          • W dniach 8–12 września czworo nauczycieli naszej szkoły wzięło udział w kursie "4 Cs: Communication, Collaboration, Creativity and Critical thinking" w ośrodku szkoleniowym na Teneryfie w ramach projektu "Przełamywanie barier i budowanie więzi" w ramach FERS. 

            Podczas warsztatów prowadzonych dla kadry z Chorwacji, Polski, Słowenii i Węgier nasi pedagodzy:

            - poznali nowe sposoby wzmacniania krytycznego i kreatywnego myślenia,

            - ćwiczyli praktyczne techniki critical thinking,

            - uczyli się radzenia sobie z gniewem i trudnościami w komunikacji,

            - przećwiczyli metody pokonywania barier (np. komunikaty typu "Ja"),

            - rozwijali umiejętność budowania współpracy i pracy zespołowej,

            - doskonalili swoje zdolności liderskie w kierowaniu zespołem.

             

            Projekt został sfinansowany ze środków Unii Europejskej w ramach programu FERS.

            Arkadiusz Hajduk

            Malwina Kordus

            Aleksandra Sadowska

            Dominik Sawina

            3
        • Kosmiczny Wrzesień w naszej szkole – nauka, która inspiruje

          • Kosmiczny Wrzesień w naszej szkole – nauka, która inspiruje

          • Nowy rok szkolny rozpoczęliśmy z energią i ciekawością – nie tylko wobec nowych przedmiotów, ale także wobec świata, który na co dzień wydaje się odległy i tajemniczy. Dzięki inicjatywie Polskiej Agencji Kosmicznej (POLSA) uczniowie naszej szkoły mieli okazję wziąć udział w ogólnopolskim programie edukacyjnym „Kosmiczny Wrzesień”, który objął aż 150 lekcji online prowadzonych przez ekspertów z branży kosmicznej oraz studentów z Rady Studentów przy Prezesie POLSA.

            Celem programu było przybliżenie młodym ludziom zagadnień związanych z technologiami kosmicznymi – zarówno od strony naukowej, jak i praktycznej. Uczestnicy dowiedzieli się m.in. o misjach kosmicznych, eksperymentach w stanie nieważkości, jak zostać astronautą, górnictwie kosmicznym czy korzyściach dla tzw. życia codziennego dzięki rozwojowi sektora kosmicznego.

            Nasza szkoła aktywnie włączyła się w akcję – uczniowie różnych klas uczestniczyli w zajęciach dostosowanych do ich wieku i poziomu wiedzy. Młodsi poznawali podstawowe zagadnienia związane z kosmosem, natomiast starsi zgłębiali bardziej zaawansowane tematy dotyczące eksploracji przestrzeni kosmicznej i technologii przyszłości”.

            Jesteśmy przekonani, że „Kosmiczny Wrzesień” nie tylko poszerzył wiedzę uczniów, ale również rozbudził ich ciekawość i zainspirował do dalszego zgłębiania nauk ścisłych. Wydarzenie pokazało, że kosmos nie jest odległą abstrakcją, lecz realnym obszarem, w którym młodzi Polacy mogą w przyszłości pracować i rozwijać swoje pasje.

            Dziękujemy POLSA za tę niezwykłą inicjatywę i już nie możemy się doczekać kolejnych edycji.

            Bernadetta Walska

            Małgorzata Hajduk

            Marek Jędrzejak

            Marek Berkowski

        • „KROPKA W KOSMOSIE” -  szkolny konkurs plastyczny z okazji Międzynarodowego Dnia Kropki.

          • „KROPKA W KOSMOSIE” -  szkolny konkurs plastyczny z okazji Międzynarodowego Dnia Kropki.

          • Zapraszamy wszystkich uczniów do udziału w konkursie plastycznym z okazji Międzynarodowego Dnia Kropki pt. „Kropka w kosmosie”.

            TEMAT prac plastycznych: jak wyobrażam sobie życie na Ziemi za tysiąc lat.

            TECHNIKA: malarstwo, rysunek, kolaż, grafika i inne techniki płaskie.

            FORMAT: nietypowy :), bo w kształcie KOŁA, OKRĘGU, ale WYMIARY DOWOLNE :)

            Uwaga!!! Wymogi techniczne: prace powinny być wykonane na podłożu twardszym, sztywniejszym (brystol lub podklejone na tekturkę), umożliwiając tym ekspozycję prac w wolnej przestrzeni!!!

            Na Wasze prace czekamy do KOŃCA WRZEŚNIA :)

            Prace muszą być podpisane wyraźnie – imię, nazwisko i klasa. Uczniowie klas młodszych 1- 3 przekazują nam prace za pośrednictwem swoich wychowawców :)

            Prowadzące projekt: Sylwia Grzybowska i Bernadetta Walska

            Kryteria oceniania prac: kreatywne przedstawienie tematu, samodzielność wykonania, estetyka pracy.
            Prace będą oceniane w grupach wiekowych.

            Życzymy ciekawych i twórczych pomysłów :)
            Opiekunowie konkursu.

        • Podział grup świetlicowych

          • Podział grup świetlicowych

          • Szanowni Rodzice,

            poniżej przedstawiamy podział poszczególnych klas na grupy świetlicowe. Każda z grup przydzielona jest do wychowawcy świetlicy, jak również do danej sali, w której odbywać się będą zajęcia opiekuńczo – wychowawcze. Przypominamy, iż warunkiem przyjęcia dziecka do świetlicy jest złożenie karty kwalifikacyjnej. Rodziców, którzy jeszcze nie złożyli wniosków, prosimy o jak najszybsze przesłanie dostarczenie deklaracji. Szczegółowy podział klas na grupy oraz sale, w których odbywać się będą zajęcia opiekuńczo-wychowawcze znajduje się poniżej.

             

            Podział grup świetlicowych