Aktualności

        • Zabawa karnawałowa klas 4-6

          • Zabawa karnawałowa klas 4-6

          • Kolorowe stroje, rytmiczna muzyka i uśmiechy, które nie schodziły z twarzy – tak w skrócie można opisać tegoroczną zabawę karnawałową, która odbyła się w naszej szkole 17 lutego 2026r. Sala gimnastyczna na kilka godzin zamieniła się w prawdziwą salę balową. Dzięki ogromnemu zaangażowaniu uczniów klas 4-6 wnętrze wypełniły kolorowe balony, światełka, kule dyskotekowe, serpentyny i błyszczące dekoracje, tworząc niezwykły, magiczny klimat.

            Od superbohaterów po postacie z bajek...Pomysłowość naszych uczniów nie zna granic! Na parkiecie można było spotkać niemal każdego: od dzielnych Spider-Manów i Batmana, przez piękne księżniczki i wróżki, Minionki, Motyle, owoce aż po piratów, policjantów, a nawet postacie z ulubionych gier i filmów.

            Wyjątkowa oprawa muzyczna:

            O oprawę muzyczną tego wydarzenia zadbał nasz uczeń klasy 6g DJ Kamil, serwując największe hity, przy których nikt nie potrafił ustać w miejscu. Były też okazje do wspólnego śpiewania. Uczniowie wykonali również wspólne tańce, takie jak Belgijka, Makarena czy tradycyjny pociąg, integrujące całą społeczność szkolną – od klas 4 aż po kadrę pedagogiczną.

            Dziękujemy wszystkim, którzy przyczynili się do zorganizowania tego wydarzenia, przede wszystkim ogromne podziękowania dla naszego ucznia DJ Kamila, który z ogromną radością bawił muzycznie nasz społeczność szkolną. 

            To był dzień pełen pozytywnych emocji, który na długo pozostanie w naszej pamięci!

            Organizatorzy wydarzenia

            Anna Mamla

            Agnieszka Otawska 

            Paulina Stróżka

        • Winter fun – Zimowa zabawa. Język angielski w plenerze.

          • Winter fun – Zimowa zabawa. Język angielski w plenerze.

          • 18 lutego klasy 3a, 3b, 3c, 3d i 3e spędziły lekcje języka angielskiego na dworze. Najpierw przypomnieli sobie różne słówka związane z zimą. Później wykonywali zadania zawarte w karcie pracy, takie jak między innymi: „Make three snowballs – Zrób trzy śnieżki” czy „Build a small snowman – Zbuduj małego bałwana”. Musieli odpowiedzieć także na różne pytania, na przykład: „What’s the weather like today? – Jaka jest dzisiaj pogoda?”. Spędzenie lekcji języka angielskiego w plenerze umożliwiło dzieciom naukę słówek poza salą lekcyjną, ćwiczenie umiejętności współpracy w grupie, a także przestrzeń do rozwoju kreatywności i zabawy.

            Monika Freus

            2
        • Pokaz Mody Zimowej!

          • Pokaz Mody Zimowej!

          • Zima zawitała do naszej szkoły nie tylko za oknem, ale i na szkolnym korytarzu! Odbyła się kolejna edycja „Zimowego Pokazu Mody”, podczas której dzieci skradły całe show. Było kolorowo, bajkowo i bardzo pomysłowo. Na wybiegu pojawiły się zimowe stroje inspirowane ulubionymi bohaterami z bajek, zimową aurą, a także autorskimi pomysłami naszych uczestników.

            Każde wyjście było małym zwycięstwem. Dzieci z dumą, uśmiechem i ogromną odwagą prezentowały swoje stylizacje przed szkolną publicznością. To był czas radości, śmiechu, wspólnej zabawy i wzajemnego wsparcia. Pokaz stał się okazją do budowania pewności siebie, wzmacniania poczucia własnej wartości oraz pokazania, że każde dziecko jest wyjątkowe – dokładnie takie, jakie jest.

            Ten zimowy dzień na długo pozostanie w naszej pamięci jako pełen pozytywnych emocji, kreatywności i dziecięcej radości. W nagrodę każdy uczestnik otrzymał dyplom za udział. Wszystkim uczestnikom dziękujemy za wspólną zabawę i już teraz z niecierpliwością czekamy na kolejne edycje.

            Organizatorzy:

            Karolina Rusnarczyk, Agnieszka Król - Bawoł, Roksana Garncarek 

            3
        • „Tworzymy z sercem” – „Małe Handmade” na Dzień Babci i Dziadka

          • „Tworzymy z sercem” – „Małe Handmade” na Dzień Babci i Dziadka

          • W ramach innowacji pedagogicznej „Małe Handmade” uczniowie klasy 2d w świetlicy szkolnej przygotowali wyjątkowe prezenty z okazji Dnia Babci i Dziadka.

            Każde dziecko wykonało własnoręcznie przestrzenne serce  w dwóch egzemplarzach, które stanowiło ozdobę gotowego, wydrukowanego kalendarza na aktualny rok. Serca zostały wykonane przy użyciu papieru samoprzylepnego, folii aluminiowej, kolorowych mazaków oraz włóczki, którą szkoła zapewniła w ramach Laboratorium Przyszłości. Twórcza praca dzieci rozwijała zdolności manualne, wyobraźnię i poczucie estetyki młodych artystów.

            Gotowe prezenty sprawiły wiele radości babciom i dziadkom, a dzieci były dumne ze swojej pracy, ciesząc się, że ich własnoręcznie wykonane serca dopełniły wyjątkowy podarunek.

            Innowacja „Małe Handmade” pokazała, że kreatywna zabawa może łączyć naukę, rozwój umiejętności manualnych i radość z obdarowywania bliskich.

            Zapraszam do obejrzenia fotorelacji

             

            Joanna Młyńczak

        • „Magia zimy w świetlicy” –„ Małe Handmade” inspiruje młodych artystów”

          • „Magia zimy w świetlicy” –„ Małe Handmade” inspiruje młodych artystów”

          • W zimowym okresie uczniowie klasy 2d wzięli udział w kreatywnych warsztatach rękodzielniczych w ramach innowacji pedagogicznej „Małe Handmade”. Zajęcia pozwoliły dzieciom rozwijać zdolności manualne, kreatywność oraz wyobraźnię, a przy tym świetnie się bawić, tworząc własne zimowe ozdoby i prezenty.

            Podczas warsztatów dzieci stworzyły:

            ·  Lampiony zimowe – ozdobione techniką decoupage na słoikach, z użyciem farb, serwetek i brokatu.

            ·  Zawieszki prezentowe – renifery – wykonane z łupin orzechów włoskich, oczek kreatywnych i flamastrów.

            ·  Piernikowe chatki – kartonowe konstrukcje udekorowane „lukrem” z pianki do golenia i kleju, posypką cukrową oraz plasteliną.

            Zajęcia były doskonałą okazją do rozwijania cierpliwości, precyzji i wyobraźni przestrzennej, a także do integracji klasy i wspólnej zabawy. Gotowe prace zdobiły świetlicę i stały się wyjątkowymi prezentami dla bliskich. Uczniowie wykazali się kreatywnością i samodzielnością, a radość z własnoręcznie wykonanych dzieł była widoczna na każdym kroku.

            To był czas pełen twórczej zabawy, uśmiechu i małych sukcesów – każdy uczeń mógł poczuć dumę z własnoręcznie wykonanych dzieł!

            Zapraszam do obejrzenia fotorelacji z przeprowadzonych warsztatów

            Joanna Młyńczak

        • „Warsztaty zaczarowanych gwoździ – splatamy relacje”

          • „Warsztaty zaczarowanych gwoździ – splatamy relacje”

          • W świetlicy szkolnej, w klasie 2d, zrealizowaliśmy kolejne działania w ramach innowacji pedagogicznej „Małe Handmade”. Tym razem wspólnie tworzyliśmy obrazy techniką string art. Warsztaty zostały przeprowadzone we współpracy z wychowawcą klasy. Do udziału zaprosiliśmy rodziców, dzięki czemu mogliśmy wspólnie działać, integrować się i budować relacje. Powstała wyjątkowa, niemal magiczna atmosfera sprzyjająca kreatywności oraz radości ze wspólnej pracy.

            Pracowaliśmy na podkładach ze sklejki. Wykorzystywaliśmy gwoździe i młotki pozyskane    w ramach programu „Laboratoria Przyszłości” (materiały zakupione przez szkołę) oraz kolorowe włóczki. Dzieci, przy niewielkiej pomocy rodziców, wbijały gwoździe w wyznaczone miejsca, a następnie przeplatały między nimi włóczki, tworząc barwne kompozycje. Na potrzeby warsztatów przygotowałam kilka zimowych wzorów, które pomogły uporządkować pracę małych i dużych artystów. Dzieci uczyły się bezpiecznego posługiwania narzędziami, rozwijały sprawność manualną, cierpliwość oraz wyobraźnię przestrzenną.

            Warsztaty stały się wspaniałą okazją do integracji z rodzicami – pomagaliśmy sobie nawzajem i wspólnie cieszyliśmy się z efektów naszej pracy. Tworzyliśmy nie tylko obrazy, lecz także piękne wspomnienia i wzmacnialiśmy więzi. Realizując to przedsięwzięcie, rozwijaliśmy kreatywność, integrowaliśmy społeczność klasową oraz pokazywaliśmy, że wspólne rękodzieło może być źródłem satysfakcji i radości.

            Rodzice i dzieci bardzo chętnie uczestniczyli w warsztatach. Taka forma wspólnej aktywności spotkała się z dużym uznaniem ze strony rodziców i została przez nich bardzo pozytywnie odebrana. Zajęcia sprzyjały integracji życia szkolnego i rodzinnego oraz wzmacnianiu wzajemnych relacji.

            Zapraszamy do obejrzenia fotorelacji z warsztatów

            Joanna MłyńczakMonika Bronkowska

        • „Magia świąt w słoiku”– zimowe kule „Małe Handmade” klasy 2d na kiermasz.

          • „Magia świąt w słoiku”– zimowe kule „Małe Handmade” klasy 2d na kiermasz.

          • W ramach innowacji pedagogicznej „Małe Handmade” uczniowie klasy 2d w świetlicy szkolnej mieli okazję rozwijać swoje zdolności manualne i kreatywność, tworząc wyjątkowe zimowe kule dekoracyjne. Każda kula zawierała świąteczny obrazek, brokat oraz sztuczny śnieg, dzięki czemu powstały magiczne ozdoby idealne na zimowy czas.

            Kule przygotowane przez dzieci zostały przeznaczone na szkolny kiermasz zimowy. Celem sprzedaży było wsparcie finansowe organizacji Szkolnego Dnia Dziecka. Produkty cieszyły się ogromnym zainteresowaniem – wszystkie zostały sprzedane! Dzieci były bardzo dumne z efektów swojej pracy i  pełne radości, że ich własnoręcznie wykonane ozdoby przyniosły realny wkład w pomoc w zbiórce funduszy na realizację Szkolnego Dnia Dziecka.

            Innowacja „Małe Handmade” pokazała, że twórcza zabawa może łączyć rozwój zdolności manualnych z nauką odpowiedzialności oraz satysfakcją płynącą ze wspólnego działania dla dobra społeczności szkolnej.

            Zapraszam do obejrzenia fotorelacji

            Joanna Młyńczak

        • Styczniowe działania w ramach projektu „Zimowa Opowieść o Magii Zwyczajów i Tradycji”

          • Styczniowe działania w ramach projektu „Zimowa Opowieść o Magii Zwyczajów i Tradycji”

          • Styczeń był czasem refleksji, rozmów i twórczych działań realizowanych w ramach projektu „Zimowa Opowieść o Magii Zwyczajów i Tradycji”. Zimowa aura sprzyjała zatrzymaniu się na chwilę, podsumowaniu minionego czasu oraz zastanowieniu się nad tym, co ważne i wartościowe.

            Uczniowie wykonali indywidualne prace plastyczne, w których na jednej kartce przedstawiali to, co chcą rozwijać w nowym roku, co zostawiają w minionym, co ich zaskoczyło oraz co jest dla nich ważne. Było to zadanie wymagające uważności i refleksji, a powstałe prace pokazały szczerość oraz dojrzałość dziecięcych przemyśleń.

            Dużym zainteresowaniem cieszyły się zajęcia plastyczne polegające na tworzeniu zimowych fajerwerków na czarnej kartce z wykorzystaniem farb i pasteli. Dzieci eksperymentowały z kolorem i fakturą, rozwijając wyobraźnię oraz umiejętności artystyczne. Powstały również prace przedstawiające zimowe miasto, pełne światła i zimowej atmosfery.

            Ważnym elementem styczniowych działań było kultywowanie rodzinnych tradycji związanych z Dniem Babci i Dziadka. Dzieci przygotowały serduszka oraz listy dla babć i dziadków, w których wyraziły miłość, wdzięczność oraz ciepłe uczucia.

            Szczególnym wydarzeniem był także występ uczniów klasy 3d dla rodziców. Dzieci przygotowały krótki program artystyczny, podczas którego zaprezentowały kolędy, pastorałki oraz piosenki o tematyce świątecznej i karnawałowej. Występ był okazją do wspólnego przeżywania radości, zaprezentowania talentów muzycznych oraz budowania więzi między szkołą a rodziną. Mali artyści z zaangażowaniem i uśmiechem zaprezentowali swoje umiejętności, a publiczność nagrodziła ich gromkimi brawami.

            Styczniowe aktywności pozwoliły dzieciom rozwijać kreatywność, wrażliwość oraz umiejętność wyrażania emocji, a także budować pozytywne relacje i szacunek do tradycji.

            Autorki i koordynatorki projektu :

            K. Szymańczak, J. Petri, M. Tokarz, A. Dembińska, M. Zielińska, A. Werbińska, K. Rusnarczyk, B. Dobies, M. Muras

            Zespół Inspiracji i Dobrych Praktyk 

            13
        • Kartki pełne serca dla seniorów z CAL Maślice

          • Kartki pełne serca dla seniorów z CAL Maślice

          • Z okazji Dnia Babci i Dziadka uczniowie naszej szkoły wzięli udział w wyjątkowej akcji przygotowania kartek dla seniorów z Centrum Aktywności Lokalnej Maślice. Dzieci z ogromnym zaangażowaniem i radością wykonały własnoręczne kartki, do których dołączyły drobne upominki oraz ciepłe życzenia zdrowia, spokoju i uśmiechu na każdy dzień.

            Podczas zajęć plastycznych uczniowie wykazali się dużą kreatywnością – kartki były kolorowe, ozdobione serduszkami, kwiatami oraz miłymi słowami skierowanymi do starszych osób. Na laurkach powstały również piękne filiżanki z pysznymi herbatami o wielu smakach. Dzieci chętnie rozmawiały o tym, jak ważne jest okazywanie szacunku seniorom oraz pamięć o osobach starszych, szczególnie w tak pięknym święcie jak Dzień Babci i Dziadka.

            Przygotowane prace zostały przekazane seniorom z CAL Maślice, wywołując wiele wzruszeń i radości. Mamy nadzieję, że ta inicjatywa sprawiła im wiele uśmiechu oraz pokazała, że są ważną częścią naszej społeczności.

            Dziękujemy wszystkim uczniom za zaangażowanie oraz nauczycielom za pomoc w organizacji akcji. Takie działania uczą empatii, wrażliwości i budują więzi międzypokoleniowe.

            Paulina Siama-Mazurek

             

        • Bal karnawałowy dla klas 1-3

          • Bal karnawałowy dla klas 1-3

          • W dniu 28 stycznia w Zespole Szkolno-Przedszkolnym nr 12 odbył się bal karnawałowy dla uczniów klas I–III. Wydarzenie miało na celu integrację uczniów, wspólną zabawę oraz stworzenie radosnej, bezpiecznej przestrzeni do aktywnego spędzenia czasu.

            Podczas balu odbyły się liczne zabawy i animacje prowadzone przez Panią Kasię Kawalec, która wcieliła się w rolę animatora. Przygotowane aktywności angażowały dzieci do ruchu, współpracy oraz wspólnej zabawy. Oprócz zabaw zorganizowanych uczniowie mieli również możliwość swobodnej zabawy tanecznej w rytmie muzyki.

            W trakcie wydarzenia każdą z klas odwiedziła Pani Dyrektor Izabela Wojtycka, która wspólnie z uczniami klas I–III oraz ich wychowawczyniami brała aktywny udział w przygotowanych zabawach na sali. Obecność Pani Dyrektor spotkała się z dużym entuzjazmem ze strony dzieci i dodatkowo podkreśliła wyjątkowy charakter wydarzenia.

            Bal karnawałowy przebiegł w miłej i radosnej atmosferze, dostarczając uczniom wielu pozytywnych emocji i wrażeń. Wydarzenie zostało bardzo pozytywnie odebrane przez dzieci oraz nauczycieli.

            Zapraszamy do fotorelacji.

             

            Dekoracje: 

            nauczyciele klas 1-3

             

            Operator muzyczny:

            Filip Matusewicz

             

            Prowadząca:

            Katarzyna Kawalec

            19
        • Razem dla tych, którzy nie potrafią poprosić

          • Razem dla tych, którzy nie potrafią poprosić

          • Serdecznie dziękujemy wszystkim Uczniom, Uczennicom oraz Rodzicom za ogromne zaangażowanie, otwartość serc i wrażliwość okazaną podczas zbiórki darów na rzecz schroniska. Dzięki Państwa empatii, życzliwości oraz chęci niesienia pomocy udało się zgromadzić wiele potrzebnych artykułów, które realnie przyczynią się do poprawy losu zwierząt z nadzieją oczekujących na nowy dom.

            Szczególne wyrazy wdzięczności kierujemy do Pani Dyrektor Izabeli Wojtyckiej za życzliwe wsparcie inicjatywy.

            Ta piękna akcja po raz kolejny pokazała, jak wielką siłę ma szkolna wspólnota i jak wiele dobra możemy osiągnąć, działając razem. Dziękujemy za bezinteresowność, zaangażowanie oraz wspaniały przykład postaw, które kształtują młode serca i umysły.

             

            Z wyrazami szczerej wdzięczności

            Samorząd Uczniowski wraz z Opiekunami

            Anną Werbińską, Magdaleną Zielińską i Joanną Petri

        • Zawody w mini siatkówce

          • Zawody w mini siatkówce

          • Dnia 29 stycznia odbyły się zawody w mini siatkówce dziewcząt w szkole podstawowej nr 3. Nasza drużyna rozegrała cztery mecze, z czego dwa zakończyły się zwycięstwem. Niestety, mimo ambitnej walki, nie udało nam się awansować do dalszego etapu rozgrywek. Z zawodów wracamy bogatsze o nowe doświadczenia oraz cenną naukę, która z pewnością zaprocentuje w przyszłych rozgrywkach.

            Zapraszamy do fotorelacji.

            K.Kawalec

            M.Sudoł

            8
        • Noworoczne zawody sportowe dla klas 1-6

          • Noworoczne zawody sportowe dla klas 1-6

          • W środę, 14 stycznia odbyły się sportowe zmagania w klasach 1,2 oraz 3.  Każda z trzech konkurencji wymagała współpracy między sobą. Klasy 4-6 zmagania sportowe rozpoczęły 26 stycznia. Pierwsze dwie konkurencje były takie same dla obu poziomów nauczania. Klasy 1-3 w trzecim zadaniu miały „listę zakupów”, która przedstawiała przedmioty, które należało zdobyć dla swojej drużyny. Klasy 4-6 miały tunel zbudowany z uczniów, gdzie była potrzebna zwinność i szybkość. Podczas tych zawodów młodsi uczniowie i uczennice poznali sprzęt sportowy używany podczas zajęć z wychowania fizycznego. Dzieci ochoczo włączyły się w sportowe zmagania i czerpały radość z zawodów. Wszystkie nagrody ufundowała pani dyrektor Izabela Wojtycka a dyplomy zaprojektowała Natalia Paczkowska. Nad przebiegiem wszystkich konkurencji czuwali uczniowie Staś i Iwo oraz uczennice Hania, Natalia, Gabrysia, Agatka, Zuzia. Koordynacją zawodów na poziomie klas 4 zajęły się: Sara, Sandra, Kira, Ania P., Ania B., Ala oraz Hania z klasy 6af. Dziękuję wszystkim za zaangażowanie i zapraszam do fotorelacji.

            Organizatorzy:

            Katarzyna Kawalec

            Klasa 4F

            Zespół WF

            96
        • Od sztuki do produktu - inspirujące zajęcia świetlicowe w kl. 1d

          • Od sztuki do produktu - inspirujące zajęcia świetlicowe w kl. 1d

          • W dniu 29 stycznia 2026 r. w świetlicy szkolnej odbyły się zajęcia dla uczniów klasy 1d w ramach projektu edukacyjnego „Zawodowy zawrót głowy”. Gościem spotkania była pani Katarzyna – mama jednego z uczniów, Michała, która zaprezentowała specyfikę swojej pracy w firmie zajmującej się projektowaniem, produkcją oraz sprzedażą tapet.

            Podczas spotkania uczniowie dowiedzieli się, czym są tapety oraz jak przebiega proces ich powstawania - od projektu graficznego, przez proces druku, aż po precyzyjne wycinanie różnorodnych kształtów i wzorów. Dzieci obejrzały przygotowany przez panią Kasię materiał filmowy, przedstawiający działanie nowoczesnych urządzeń drukujących oraz technologii wykorzystywanych w produkcji tapet. Miały również okazję podziwiać bogatą ofertę wzorów tapet, w tym kolekcje inspirowane dziełami sztuki stworzonymi przez współczesnych polskich artystów.

            W kolejnej części zajęć odbyły się kreatywne warsztaty, podczas których uczniowie tworzyli swoje wymarzone pokoje, projektowali i aranżowali przestrzeń według własnych pomysłów - wyklejając kartonowe pudełka fragmentami tapet. Działania te wymagały od uczniów planowania, doboru elementów oraz współpracy, jednocześnie sprzyjając rozwijaniu wyobraźni i twórczego myślenia. Prace polegające na wycinaniu i klejeniu stanowiły również doskonałe ćwiczenie motoryki małej. 

            Zajęcia przyczyniły się do poszerzenia wiedzy uczniów na temat świata zawodów oraz uświadomiły im znaczenie pracy projektantów, grafików i pracowników produkcji. Warsztaty przebiegały w radosnej twórczej atmosferze, a uczniowie z dużym entuzjazmem i zaangażowaniem uczestniczyli w proponowanych działaniach.

            Serdecznie dziękujemy pani Katarzynie za inspirujące spotkanie, poświęcony czas oraz cenne doświadczenia, którymi podzieliła się z uczniami.

            Iwona Opalińska

            koordynator projektu Zawodowy zawrót głowy

             

        • Laboratoria Przyszłości na lekcjach fizyki

          • Laboratoria Przyszłości na lekcjach fizyki

          • Pomoce dydaktyczne są ważnym elementem lekcji fizyki, bo pozwalają uczniom na bezpośrednie obserwowanie zjawisk, o których uczą się w teorii. Podczas zajęć fizyki w pierwszym semestrze uczniowie klas VII i VIII mogli korzystać z pomocy dydaktycznych zakupionych w ramach rządkowego programu Laboratoria Przyszłości. Magnesy i kompasy pomogły zrozumieć podstawy magnetyzmu, proste obwody elektryczne umożliwiły praktyczne poznanie działania prądu, dzięki korzystaniu z amperomierzy i woltomierzy można było badań napięcie i natężenie prądu, co było bardzo pomocne w konstruowaniu kolejnych pojęć fizycznych.

            Siłomierze, cylindry miarowe i zlewki wsparły doświadczenia dotyczące siły, gęstości i właściwości cieczy. Elektroskopy, pałeczki szklane i ebonitowe pozwoliły badać elektryzowanie ciał, ogniwo Volty które wymusza ruch jonów między elektrodami pomogło zaobserwować przepływ prądu w elektrolicie. Uczniowie poznali także zasadę działania maszyny elektrostatycznej, wykorzystując ją do wielu doświadczeń i obserwacji związanych z ładunkiem elektrycznym.

            Takie proste przyrządy sprawiają, że trudne pojęcia stają się zrozumiałe, bo uczniowie mogą je zobaczyć i sprawdzić na własnoręcznie.

            Mamy przekonanie, że wykorzystanie pomocy dydaktycznych sprawia, że lekcje fizyki są bardziej praktyczne i angażujące, a uczniowie lepiej zapamiętują i rozumieją omawiane zjawiska.

             

            Marek Berkowski

        • Siła współdziałania kluczem do sukcesu

          • Siła współdziałania kluczem do sukcesu

          • W naszej  świetlicy szkolnej wciąż sukcesywnie kontynuowany jest projekt edukacyjno-czytelniczy Bajki Pomagajki, którego nadrzędnym celem jest ochrona rozwoju emocjonalnego dzieci. To projekt pełen ciepła, refleksji oraz dziecięcej wyobraźni. Ostatni temat jaki został poruszony podczas zajęć świetlicowych dotyczył wspierania umiejętności współpracy między uczniami. Z pomocą przyszła nam m.in. bajka terapeutyczna pt. ,,Rufus” ukazująca trudności z dzieleniem się swoją własnością. Lis, niedźwiedź oraz zając w prosty sposób oswajali dzieci z  trudnymi emocjami związanymi z dzieleniem się zabawkami i wspólną zabawą. Bajkowa opowieść stała się mostem prowadzącym dzieci ku lepszemu zrozumieniu siebie i innych.

            Podczas wspólnego słuchania i rozmów uczniowie odkrywali, że współpraca potrafi czynić cuda, a dzielenie się – choć bywa trudne – przynosi radość i buduje przyjaźnie. Bajkowi bohaterowie uczyli empatii, cierpliwości i wzajemnego szacunku, a dzieci z łatwością odnajdywały w ich przygodach własne doświadczenia. Uczniowie wykonali także piękne prace plastyczne ukazujące głównego bohatera bajki- liska.

            Projekt Bajki Pomagajki  stał się naszą przestrzenią do rozmów, uważnego słuchania i budowania relacji, w której każdy głos jest  ważny. Bajki Pomagajki pokazują, że nawet najdrobniejsza historia może okazać się pomocna  w rozwiązywaniu dziecięcych dylematów i sprawić, że wspólne bycie razem staje się piękną przygodą.

            Martyna Tokarz

        • Wyniki konkursu językowo-plastycznego

          • Wyniki konkursu językowo-plastycznego

          • W grudniu i w styczniu chętni uczniowie z klas 2 i 3 wzięli udział w konkursie językowo-plastycznym "Winter poems - Zimowe wierszyki". Zadanie polegało na wybraniu jednego z dwóch utworów w języku angielskim, napisaniu go w poprawny sposób i przedstawieniu treści tego wierszyka w sposób plastyczny. Pierwszy utwór opowiadał o bałwanku, a drugi o spokojnym świecie w zimową noc.

            Wyniki konkursu:

            1 miejsce - Agata M. (klasa 3c) Agata wykazała się niezwykłą dokładnością i starannością przy wykonywaniu swojej pracy, a także wyjątkową kreatywnością w przedstawieniu treści wiersza. Osoba mówiąca w wierszu zastanawia się co bałwanek robi w czasie nocy. Agatka przedstawiła na swoim obrazie bałwanka, który w nocy zjeżdża na sankach, jeździ na łyżwach czy nawet ogląda niebo przez teleskop. Brawo!

            2 miejsce - Leon T. (klasa 2b) Leon do stworzenia swojej pracy wykorzystał bardzo różnorodne materiały: styropian, watę, wstążkę, wycinek z gazety, figurkę z choinką. Na obrazie są nawet lampki, co sprawia że praca świeci się w ciemności! 

            3 miejsce - Oleksandra L. (klas 3b) Oleksandra wykonała swoją pracę w sposób minimalistyczny i subtelny. Obraz wywołuje w osobie patrzącej na niego poczucie spokoju i wyciszenia. Idealnie oddaje atmosferę wiersza, który opowiada o ciszy jaka panuje w zimową noc.

            Wyróżnienia za swoje prace otrzymali: 

            Aleksandra M. (klasa 2a)

            Maksim M. (klasa 2a)

            Fawad A. (klasa 3a)

            Aleksandra B. (klasa 3b)

            Leon L. (klasa 3b)

            Lilianna M. (klasa 3e)

            Krzysztof P. (klasa 3e)

             

            Gratulacje!

             

            Organizatorka konkursu:

            Monika Freus

            2
        •  „Zimowa wyprawa oddechu z leniwcem” – uważność w klasach I–III

          •  „Zimowa wyprawa oddechu z leniwcem” – uważność w klasach I–III

          • W styczniu, w kilku klasach pierwszych, drugich i trzecich odbyły się zajęcia z cyklu „Cztery pory uważności”, zatytułowane „Zimowa wyprawa oddechu z leniwcem”. Ich celem było rozwijanie u dzieci uważności na oddech, wspieranie wyciszenia, koncentracji oraz nauka prostych sposobów regulowania emocji.

            Podczas zajęć dzieci wyruszyły w zimową, wyobrażeniową wyprawę, w której towarzyszył im Leni – leniwiec, symbol spokoju i zwalniania tempa. Uczniowie uczyli się obserwować swój oddech, sprawdzać, jak oddycha ciało w spoczynku i w ruchu oraz doświadczać, jak spokojny oddech pomaga się wyciszyć.

            Zajęcia miały formę opowieści, zabaw ruchowych i prostych ćwiczeń oddechowych inspirowanych zwierzętami żyjącymi w zimowych warunkach. Dzieci oddychały „jak śpiący niedźwiedź”, „jak pingwiny trzymające się blisko siebie” oraz „jak zajączek, który po biegu zwalnia oddech”. Nie zabrakło także chwili relaksu i odpoczynku, podczas której uczniowie mogli wsłuchać się w ciszę i własne ciało.

            Zajęcia pomogły dzieciom:

            • lepiej zauważać swój oddech,
            • doświadczyć wyciszenia i spokoju,
            • zrozumieć, że oddech może być pomocny w trudnych emocjach,
            • nauczyć się, że odpoczynek i zwalnianie tempa są ważne – szczególnie zimą.

            „Zimowa wyprawa oddechu z leniwcem” była dla uczniów okazją do zatrzymania się, uważnego bycia tu i teraz oraz odkrywania, że spokój można znaleźć bardzo blisko – we własnym oddechu.

            Koordynatorki programu

            Beata Tran Quoc i Alicja Baś