Aktualności

        • Kolaż w stylu kubistycznym – klasy 2a i 2e w twórczym świecie Picassa

          • Kolaż w stylu kubistycznym – klasy 2a i 2e w twórczym świecie Picassa

          • Uczniowie klas 2a i 2e po raz kolejny z entuzjazmem wzięli udział w Ogólnopolskim Projekcie Edukacyjnym „Zabawa Sztuką”. Tym razem inspiracją do działań twórczych była niezwykła postać Pabla Picassa oraz jego charakterystyczny styl kubistyczny. Podczas zajęć świetlicowych dzieci poznały nową technikę plastyczną - kolaż, polegającą na tworzeniu kompozycji z różnych materiałów. Po obejrzeniu wybranych dzieł artysty i rozmowie o jego sposobie postrzegania świata, uczniowie z zapałem przystąpili do tworzenia własnych prac. W ruch poszły kartony, kolorowe papiery, mazaki. Dzieci wycinały różnorodne kształty, malowały je, układały i łączyły w barwne, kubistyczne portrety i abstrakcyjne kompozycje. Każda praca była niepowtarzalna, oryginalna i odzwierciedlała twórczą wyobraźnię autora. Zajęcia sprawiły uczniom ogromną radość. Wielu z nich mówiło, że dzięki temu poczuli się jak prawdziwi artyści, ponieważ eksperymentowali z kolorem, formą i fakturą, rozwijając nie tylko zdolności plastyczne, ale też wrażliwość na sztukę. Efekty ich pracy można podziwiać na poniższych zdjęciach.

            To była prawdziwa przygoda z kubizmem, a nasi uczniowie kolejny raz pokazali, że ich kreatywność i wyobraźnia nie mają granic.

             

            Sylwia Piątek

            Katarzyna Mikuła

        • EKOogródek w klasie 2a i 2e – zasiali rzeżuchę i założyli dzienniczki

          • EKOogródek w klasie 2a i 2e – zasiali rzeżuchę i założyli dzienniczki

          • W ramach świetlicowego projektu „EKOogródek” uczniowie klas 2a i 2e rozpoczęli swoją przygodę z uprawą roślin. Dzieci samodzielnie zasiały rzeżuchę do pojemników, a następnie założyły dzienniczki obserwacji, w których codziennie notowały zmiany zachodzące w roślinach. Projekt miał na celu nie tylko naukę odpowiedzialności i systematyczności, ale także rozwijanie wrażliwości ekologicznej oraz ciekawości przyrodniczej. Przez cztery dni uczniowie z zaangażowaniem śledzili wzrost rzeżuchy i dzielili się swoimi spostrzeżeniami.

            Zajęcia cieszyły się dużym zainteresowaniem i pokazały, że nawet niewielki „ogródek” może być źródłem cennej wiedzy i radości.

             

            Katarzyna Mikuła

            Sylwia Piątek

        • „Tajemnice Kosmosu” w świetlicy klasy 1b

          • „Tajemnice Kosmosu” w świetlicy klasy 1b

          • 21 maja w naszej świetlicy obchodziliśmy Dzień Kosmosu. Zajęcia odbywały się pod hasłem „Tajemnice Kosmosu” i były prawdziwą podróżą w głąb Wszechświata.

            Uczniowie mieli okazję poznać fascynujące ciekawostki o planetach, gwiazdach, galaktykach i czarnych dziurach. Zajęcia wzbogacone były o prezentację multimedialną, quizy i eksperymenty, które rozbudzały ciekawość i zachęcały do zadawania pytań o otaczający nas świat.

            Największą atrakcją dnia było jednak tworzenie „Kosmosu w słoiku” - kreatywnej pracy plastycznej, w której dzieci przy pomocy brokatu, waty, barwnika spożywczego i innych materiałów stworzyły własne, kolorowe galaktyki zamknięte w słoikach. To niezwykłe połączenie nauki i zabawy pozwoliło uczniom poczuć się jak prawdziwi odkrywcy kosmicznych tajemnic.

            Dzień Kosmosu był nie tylko świetną okazją do nauki, ale także do rozwijania wyobraźni i zdolności manualnych.

            Zapraszamy do galerii 😊

             

            Agnieszka Król - Bawoł

        • Zabawa Sztuką - 2c

          • Zabawa Sztuką - 2c

          • W ramach projektu „Zabawa Sztuką” klasa 2c wykonała unikalne prace, wykorzystując metodę kolażu. Tematem zajęć, był kolaż w stylu pop art. Przed wykonaniem pracy dzieci zapoznały się z twórczością Andy’ego Warhola, który był przedstawicielem tego nurtu. Zajęcia miały na celu rozwijanie wyobraźni, kreatywności oraz zdolności manualnych. Uczniowie tworzyli własne kompozycje z wykorzystaniem kolorowych gazet. Wszyscy pracowali z dużym zaangażowaniem, dobierając kształty, kolory, obrazki. Proces twórczy sprzyjał swobodnej ekspresji. Zajęcia były również okazją do rozmów o sztuce i znanych artystach, którzy wykorzystywali technikę kolażu w swojej twórczości. Tego dnia towarzyszył nam uśmiech i dużo pozytywnych emocji. 

             

            Karolina Rusnarczyk

            1
        • Wiosenne Eksperymenty Pogodowe

          • Wiosenne Eksperymenty Pogodowe

          • W świetlicy szkolnej uczniowie klas 2d oraz 2f wzięli udział w fascynujących wiosennych eksperymentach pogodowych. Dzieci miały okazję poznać zjawiska atmosferyczne w sposób kreatywny i interaktywny, dzięki czemu nauka stała się jeszcze bardziej ekscytująca!

            Podczas zajęć, uczniowie przeprowadzili eksperymenty związane z burzą, tęczą w wodzie, tęczą przez lusterko oraz elektryzowaniem przedmiotów za pomocą balonu. Każdy z eksperymentów nie tylko dostarczył wiedzy o naturze zjawisk, ale również rozweselił dzieci, które mogły zobaczyć efekty działań na własne oczy.

            W ramach eksperymentu "burza" dzieci odkryły, jak powstają pioruny i dlaczego burze są niebezpieczne. W zabawie z "tęczą w wodzie" oraz "tęczą przez lusterko" uczniowie w łatwy sposób zobaczyli, jak działa rozszczepienie światła. Natomiast przy eksperymencie z balonem i elektryzowaniem, uczniowie doświadczyli zjawisk elektrostatycznych, które były zarówno edukacyjne, jak i pełne radości.

            Wiosenne eksperymenty pogodowe to doskonała okazja do nauki przez zabawę, która na pewno na długo pozostanie w pamięci uczestników.

             

            Kinga Szymańczak

            Anna Olszewska

            Aleksandra Sadowska

            7
        • Szkolna Wyprzedaż Garażowa – Siła serc dla Doriana

          • Szkolna Wyprzedaż Garażowa – Siła serc dla Doriana

          • W dniach 22 i 23 maja 2025 roku w naszej szkole odbyła się Szkolna Wyprzedaż Garażowa – Siła serc dla Doriana. Było to wyjątkowe wydarzenie, które połączyło pomoc drugiemu człowiekowi z troską o środowisko naturalne. Całkowity dochód z wyprzedaży zostanie przeznaczony na wsparcie leczenia naszego byłego ucznia, Doriana. Dzięki ogromnemu zaangażowaniu uczniów, rodziców i nauczycieli udało się zebrać wiele wartościowych przedmiotów, które znalazły nowych, szczęśliwych właścicieli.

             Na naszych kolorowych stoiskach pojawiły się:
            📚 książki
            🧸 zabawki
            🎨 rękodzieło
            🏺 dekoracje domowe
            🌿 rośliny doniczkowe – bo zieleń to życie!

            Każdy z przekazanych przedmiotów był czysty, zadbany i gotowy do nowego życia – dokładnie tak, jak planowaliśmy, promując ideę zero waste i świadomego konsumpcjonizmu. Ogromnym powodzeniem cieszył się również kącik kulinarny! Można było spróbować domowych ciast oraz tostów przygotowanych z produktów przyniesionych przez klasy. Dzięki temu stworzyliśmy ciepłą i radosną atmosferę – przestrzeń nie tylko do zakupów, ale też do wspólnego spędzania czasu oraz integracji naszej szkolnej społeczności.

            Serdecznie dziękujemy wszystkim, którzy włączyli się w organizację tego wydarzenia – za otwarte serca, poświęcony czas i nieocenione wsparcie. Wspólnymi siłami pokazaliśmy, że społeczność Szkoły Podstawowej nr 26 potrafi nieść pomoc z empatią, odpowiedzialnością i ekologiczną świadomością.

            Niech to wydarzenie będzie inspiracją do dalszych działań – dla ludzi i dla planety!

            Z wyrazami wdzięczności,


            Dyrektor Izabela Wojtycka i organizatorki wydarzenia:
            Martyna Tokarz
            Joanna Petri
            Anna Werbińska
            Magdalena Zielińska
             

            Współorganizatorki:
            Kinga Szymańczak, Aleksandra Sadowska, Agnieszka Dembińska, Karolina Rusnarczyk, Mirosława Muras, Alicja Głowacka - Kocia, Joanna Młyńczak, Izabela Mazurkiewicz - Kania

        • Patrol saperski

          • Patrol saperski

          • 22 maja 2025 r.  klasę 1d oraz 1c odwiedzili wyjątkowi goście – żołnierze z Patrolu Saperskiego Wojska Polskiego. Była to niecodzienna okazja, aby z bliska przyjrzeć się pracy saperów i dowiedzieć się, na czym polega ich niezwykle odpowiedzialna i niebezpieczna służba.

            Podczas spotkania dzieci poznały zadania, jakie wykonuje Patrol Saperski – m.in. wykrywanie, rozbrajanie i usuwanie niewybuchów oraz niewypałów z czasów wojen, a także zabezpieczanie różnego rodzaju materiałów wybuchowych. Saperzy opowiedzieli również o zasadach bezpieczeństwa w przypadku znalezienia podejrzanego przedmiotu.

            Dużą atrakcją była prezentacja specjalistycznego sprzętu, który wykorzystują w swojej pracy. Uczniowie mogli z bliska zobaczyć pojazd saperski do transportu niebezpiecznych materiałów, kombinezon przeciwodłamkowy, buty wybuchoodporne oraz wykrywacz metali. Dzieci miały także okazję przymierzyć niektóre elementy wyposażenia, co sprawiło im ogromną radość.

            To niezwykłe spotkanie nie tylko dostarczyło wielu emocji, ale również poszerzyło wiedzę uczniów na temat bezpieczeństwa i pracy wojska. Dziękuję saperom za wizytę i zaangażowanie!

            Monika Bronkowska

            4
        • Projekt "Zabawa Sztuką" – klasy 2d, 2f

          • Projekt "Zabawa Sztuką" – klasy 2d, 2f

          • W ramach projektu „Zabawa Sztuką” uczniowie wzięli udział w wyjątkowych zajęciach świetlicowych, podczas których stworzyli własne „Mapy Marzeń”. Celem warsztatów było umożliwienie dzieciom wyrażenia swoich pragnień, pasji i celów za pomocą kreatywnych technik plastycznych. Uczniowie, przy pomocy wycinków z gazet, rysunków i słów, tworzyli wizualne przedstawienie swoich marzeń, oparte na rozmowach o tym, czym są marzenia i jak mogą kształtować naszą przyszłość.

            Mapa Marzeń to narzędzie, które pomaga w wyrażeniu osobistych aspiracji i celów. To wizualna reprezentacja marzeń, która motywuje do dążenia do ich realizacji. Uczniowie dowiedzieli się, że tworzenie takiej mapy to proces nie tylko artystyczny, ale także refleksyjny, który pozwala lepiej zrozumieć siebie i to, czego naprawdę pragną w życiu.

            Zajęcia rozwijały wyobraźnię dzieci, uczyły pracy w grupie, a także pozwalały na wyrażenie siebie poprzez sztukę. Mapa Marzeń stała się dla nich narzędziem do marzenia, planowania i działania, co miało duży wpływ na postrzeganie świata i własnych możliwości.

             

            Kinga Szymańczak

            Anna Olszewska

            3
        • „Lapbook wiosenno-wielkanocny”

          • „Lapbook wiosenno-wielkanocny”

          • Uczniowie klas IV–VI wzięli udział w projekcie językowym „Lapbook wiosenno-wielkanocny”. Jeszcze przed Świętami Wielkanocnymi można było podziwiać wystawę lapbooków przygotowanych przez uczniów klas V–VI. W maju projekt zakończyli uczniowie klas czwartych.

            Lapbook to kreatywna, interaktywna książka, w której można gromadzić informacje na wybrany temat w formie rysunków, zdjęć, notatek, mini-książeczek, gier oraz innych interaktywnych elementów. Uczniowie mieli do dyspozycji ponad sto słówek i zwrotów związanych tematycznie z wiosną i Wielkanocą. Pracując w grupach, musieli współdziałać, podzielić się rolami, zaprojektować lapbook, wybrać słownictwo, podzielić je tematycznie i opracować graficznie.

            Praca nad projektem zajęła cztery godziny lekcyjne. Wspaniale było obserwować zaangażowanie uczniów oraz efekty ich pracy. Piękne lapbooki przyozdobiły salę języka niemieckiego. Zdjęcia prac można również zobaczyć pod postem.

            Aleksandra Sadowska

            Iwona Browarny

            10
        • 4f dla Pokoju – udział w happeningu miejskim we Wrocławiu pt. "Senbazuru – 80 000 Żurawi dla Pokoju" w ramach IV Wrocławskich Dni Japońskich Inspiracji SAKURA. 

          • 4f dla Pokoju – udział w happeningu miejskim we Wrocławiu pt. "Senbazuru – 80 000 Żurawi dla Pokoju" w ramach IV Wrocławskich Dni Japońskich Inspiracji SAKURA. 

          • W dniu 8 maja b.r. uczniowie klasy 4f wraz z wychowawcą aktywnie włączyli się w obchody Międzynarodowego Dnia Pokoju, biorąc udział w wyjątkowym wydarzeniu – happeningu miejskim, którego główne  działania miały miejsce na Placu Wolności we Wrocławiu.  Happening "Senbazuru – 80 000 żurawi dla Pokoju" rozpoczął się o działań  wspólnego układania  symbolicznej  mozaiki  z papierowych żurawi, nawiązującej do japońskiej legendy o spełnianiu marzeń i pokoju. Własnoręcznie wykonane żurawie przez uczniów szkół wrocławskich, w tym naszej szkoły były częścią większego projektu – stworzenia 80 000 papierowych ptaków jako symbolu pokoju na świecie.

            Dodatkowo, uczniowie zaangażowali się w działania artystyczne – drukowali torby z motywami pokoju, rozwijając swoją kreatywność i wyrażając wartości, które są nam bliskie.

            To był dzień pełen refleksji, współpracy i twórczej ekspresji – cieszymy się, że mogliśmy być częścią tej ważnej inicjatywy.

            Zapraszamy do galerii zdjęć z opisanego  wydarzenia. 

             

            Sylwia Grzybowska

        • „Czy w internecie wszystko jest za darmo?”

          • „Czy w internecie wszystko jest za darmo?”

          • W ramach projektu pod patronatem Uniwersytetu Dzieci, uczniowie wzięli udział w zajęciach pt. „Uczeń w sieci, jak mądrze korzystać z internetu”, podczas których poruszyli ważny temat: „Czy w internecie wszystko jest za darmo?”.

            Dzieci miały okazję dowiedzieć się, że choć internet daje nam dostęp do ogromnej ilości informacji i zasobów, to nie wszystko jest tak naprawdę darmowe. Często usługi, takie jak aplikacje, gry, a nawet strony internetowe, oferują darmowy dostęp do podstawowych funkcji, ale w zamian zbierają dane użytkowników, wyświetlają reklamy lub zachęcają do wykupienia płatnych subskrypcji.

            Uczniowie poznali również mechanizmy związane z ochroną prywatności w sieci, jak unikać niebezpieczeństw związanych z darmowymi ofertami oraz jak świadomie i odpowiedzialnie korzystać z internetowych zasobów.

            W trakcie warsztatów dzieci uczyły się, jak rozpoznawać, które oferty są naprawdę darmowe, a które mogą wiązać się z ukrytymi kosztami lub zagrożeniami dla bezpieczeństwa. Podczas zajęć uczniowie wzięli udział w grze edukacyjnej, której celem było odnalezienie przestępcy internetowego. Gra polegała na rozwiązywaniu zagadek i śledzeniu wskazówek, które prowadziły do odkrycia tożsamości cyberprzestępcy. Była to świetna okazja do nauki, jak rozpoznać zagrożenia w sieci i jak unikać pułapek, w które mogą wpaść osoby nieostrożne.

            Zajęcia były interesującym i pouczającym doświadczeniem, które pozwoliło uczniom lepiej zrozumieć, jak działa internet i jak korzystać z niego w sposób świadomy i bezpieczny.

             

            Kinga Szymańczak

            Martyna Tokarz

            4
        • Projekt: ,,Zabawa sztuką” – klasy 2d i 2f

          • Projekt: ,,Zabawa sztuką” – klasy 2d i 2f

          • W ramach projektu ,,Zabawa sztuką” uczniowie klas 2d i 2f mieli okazję zapoznać się z twórczością jednego z najważniejszych przedstawicieli abstrakcjonizmu - Wassilya Kandinskyego. Celem zajęć było przybliżenie dzieciom postaci artysty, jak i jego unikalnego podejścia do malarstwa, które zrewolucjonizowało sztukę XX wieku.

            Kandinsky, znany z zamiłowania do pogodnej kolorystyki, swobodnych kompozycji składających się z linii prostych, krzywych, plam barwnych i figur geometrycznych, inspirował naszych uczniów do tworzenia abstrakcyjnych kompozycji, które były wyrazem ich własnych emocji i interpretacji otaczającego świata. Podczas zajęć młodzi artyści eksperymentowali z formą, kolorem, starając się uchwycić to, co niewidoczne- uczucia, nastrój, a także abstrakcyjne dźwięki, które według Kandinskyego, powinny być widziane na płótnie.

            W efekcie powstały prace pełne intensywnych barw, dynamicznych linii i geometrycznych kształtów, które stanowią swoiste spojrzenie na otaczającą rzeczywistość oczami dzieci. Zajęcia te pozwoliły uczniom na odkrycie nowych ścieżek twórczych i rozwinięcie swoich zdolności artystycznych.

            Zachęcamy do obejrzenia galerii zdjęć.

            Kinga Szymańczak 

            Anna Olszewska 

        • Pilotażowy projekt "UNESCO Days Together-Świętujemy Dni UNESCO"

          • Pilotażowy projekt "UNESCO Days Together-Świętujemy Dni UNESCO"

          • Nasz pilotażowy projekt eTwinning "UNESCO Days Together – Świętujemy Dni UNESCO", którego byliśmy inicjatorem po 8 miesiącach intensywnej współpracy dobiegł końca! Nasze przedsięwzięcie miało na celu zwiększenie świadomości uczniów na temat wartości promowanych przez UNESCO, takich jak pokój, tolerancja, prawa człowieka oraz bezpieczeństwo w sieci. Celem było również zachęcenie uczniów do aktywnego uczestnictwa w działaniach społecznych i edukacyjnych, wykorzystanie nowoczesnych narzędzi TIK oraz nawiązanie współpracy z innymi szkołami UNESCO.

            W projekcie wzięło udział 25 placówek edukacyjnych będących członkami Sieci Szkół UNESCO, w tym 5 przedszkoli, 4 szkoły podstawowe i 16 szkół ponadpodstawowych. Łącznie 34 nauczycieli, wraz ze swoimi grupami, ukończyło projekt.  

            Kluczowymi zadaniami były wspólne:

            •        Przedstawienie się zespołów projektowych

            •        Obchody Międzynarodowego Dnia Pokoju

            •        Obchody Międzynarodowego Dnia Tolerancji

            •        Obchody Międzynarodowego Dnia Praw Człowieka

            •        Obchody Dnia Bezpiecznego Internetu

            •        Ewaluacja projektu

            Podczas realizacji projektu wykorzystano różnorodne narzędzia TIK, takie jak Google Forms (ankiety), Google Slides (prezentacje), Google Docs (dokumenty) , Canva, Kahoot, Quizizz, Padlet, Genially, Linoit, Digipad i Blooket, które umożliwiły uczniom aktywne uczestnictwo i współpracę międzyszkolną.

            Jednym z wyraźnych sukcesów projektu są wyniki jego ewaluacji, przeprowadzonej online wśród uczestników. W badaniu wzięło udział 27 nauczycieli oraz 102 uczniów. Wyniki jednoznacznie potwierdzają wysoki poziom zaangażowania oraz pozytywny odbiór działań projektowych. Aż 96,2% nauczycieli zadeklarowało chęć udziału w kolejnym projekcie eTwinning, co świadczy o dużej wartości edukacyjnej i organizacyjnej przedsięwzięcia. Również 80,4% uczniów wyraziło zainteresowanie dalszym uczestnictwem w podobnych projektach, a 15,7% pozostaje jeszcze niezdecydowanych. Powstało również ponad 20 różnych materiałów online w formie prezentacji, quizów, tablic online, słowniczków i gier. Zapraszamy do wspólnej zabawy:

            Gra powstała z okazji Obchodów Międzynarodowego Dnia Praw Człowieka

            https://view.genially.com/674cc1e353a99b0c4e9c317f/interactive-content-animal-race

             

            Jak świętowaliśmy Międzynarodowy Dzień Pokoju

            Podsumowanie projektu

             

            Malwina Kordus

             

        • Projekt edukacyjny „Ziemia – nasz wspólny dom”

          • Projekt edukacyjny „Ziemia – nasz wspólny dom”

          • W dniach od 23 do 30 kwietnia 2025 roku w naszej szkole tętniło życie pełne barw, radości i troski o przyszłość planety. Projekt edukacyjny „Ziemia – nasz wspólny dom”, skierowany do uczniów klas I–III, stał się niezwykłą przygodą, podczas której najmłodsi z zapałem zgłębiali tajemnice naszej planety, ucząc się jednocześnie, jak ważne są codzienne wybory dla dobra Ziemi. Każdy dzień projektu niósł ze sobą nową porcję emocji i wiedzy. Już pierwszego dnia dzieci poznały ideę Święta Ziemi – święta, które uczy miłości do świata, który nas otacza. Wspólna praca nad plakatem „Jak dbamy o naszą planetę” zaowocowała pięknymi, kolorowymi dziełami, będącymi odzwierciedleniem dziecięcej wrażliwości i zaangażowania.

            Drugi dzień przyniósł magiczne chwile z ekologiczną bajką – opowieściami pełnymi przesłań i mądrości. Dzieci, oczarowane losami bajkowych bohaterów, rysowały własne postacie, które mogłyby ocalić świat – małych superbohaterów w zielonych pelerynach wyobraźni.

            Trzeci dzień upłynął pod znakiem kreatywnego recyklingu. Sala lekcyjna zamieniła się w warsztat pełen kartonów, plastikowych butelek i rolek po papierze toaletowym, z których powstawały eko-zabawki i instrumenty – niepowtarzalne dowody na to, że z pozoru niepotrzebne rzeczy mogą zyskać nowe życie. Wystawa tych prac była prawdziwą galerią dziecięcej pomysłowości.

            Czwartego dnia młodzi ogrodnicy wyruszyli na „Zieloną misję”. Sadzenie roślin i zakładanie klasowego kącika zieleni przyniosło wiele radości i dumy. Dzieci zrozumiały, jak ważne są rośliny dla naszej planety i jak wiele dobrego można zrobić własnymi rękami.

            Finał projektu – Święto Ziemi – był prawdziwym świętem serca i rozumu. Podczas klasowego quizu dzieci wykazały się zdobytą wiedzą, a wspólne śpiewanie ekologicznej piosenki napełniło serca nadzieją na zieloną przyszłość

            To była podróż, która – choć trwała zaledwie kilka dni – pozostawiła trwały ślad w sercach dzieci. Bo przecież Ziemia to nie tylko planeta – to dom, o który warto dbać każdego dnia.

             

            Zespół projektowy:

            Joanna Petri, Magdalena Zielińska, Hanna Rostkowska oraz Paulina Siama-Mazurek

             

            47
        • Projekt Sport - Test policyjny

          • Projekt Sport - Test policyjny

          • W poniedziałek 28 kwietnia odbył się sprawnościowy Test Policyjny dla wszystkich klas I-III. OD 9:45 do 15:45
            siedemnaście klas sprawdzało się na torze z przeszkodami. Dzieci były podekscytowane i z determinacją pokonywały wszystkie przeszkody. Praktycznie wszyscy uczniowie ukończyli tor, na którym dzielnie pomagały Oliwia, Zosia i Maja uczennice klasy 3bh. Pomagały uczestnikom w prawidłowym przejściu trasy, a nad przebiegiem testu oraz bezpieczeństwem czuwały organizatorki Katarzyna Kawalec i Natalia Paczkowska.

            Przy przejściu przez drabinki większość dzieci wybierała przejście na samych rękach, ale jeśli ktoś nie
            czuł się na siłach mógł oprzeć nogi na zawieszonej linie. Dużo emocji i radości towarzyszyło przy przejściu przez dwie liny nad materacami oraz przez gumowy most. Niepozorna przeszkoda, jaką był tunel z kartonu zakończony dzwoneczkiem, okazała się jedną z ulubionych. Sprawnościowy Test Policyjny nie był na czas, więc każdy mógł pokonać go we własnym tempie.

            Zapraszamy do fotorelacji.

            Organizatorzy:
            K. Kawalec
            N. Paczkowska
            Klasa 3bh

            231
        • Konstytucja 3 Maja – duma Polaków. Uczniowie upamiętnili wyjątkową rocznicę

          • Konstytucja 3 Maja – duma Polaków. Uczniowie upamiętnili wyjątkową rocznicę

          • Z okazji rocznicy uchwalenia Konstytucji 3 Maja w naszej szkole podstawowej zrealizowano pod kierunkiem pań: Barbary Czyż, Moniki Kicman, Anny Rom i Elżbiety Waligóry, projekt edukacyjny skierowany do uczniów klas 4–8. Celem przedsięwzięcia było przybliżenie jednego z najważniejszych wydarzeń w historii Polski – uchwalenia Konstytucji 3 maja 1791 roku, uznawanej za pierwszą nowoczesną konstytucję w Europie i drugą na świecie.

            Uczniowie mogli samodzielnie lub w niewielkich zespołach (do 3 osób) przygotować jedną z wielu form pracy, m.in. :plakat patriotyczny, prezentację multimedialną, gazetkę ścienną, inscenizację historyczną, krótki film, lapbook z informacjami i ilustracjami, utwór literacki  np. wiersz, list czy pamiętnik uczestnika wydarzeń.

            Uroczysta prezentacja oraz wystawa prac odbyła się w dniach 28- 29  kwietnia 2025 roku. Uczniowie z ogromnym zaangażowaniem przedstawiali swoje prace – zarówno wizualne, jak i literackie. Publiczność mogła obejrzeć plakaty (wywieszone w holach budynków szkół), zapoznać się z ciekawostkami i cytatami- gazetki ścienne w klasach, a także obejrzeć:  inscenizację obrad Sejmu Wielkiego ( klasa 8e), czy krótki filmik( klasa 8d), a także prezentacje multimedialne (klasy 4-8)  oraz twórczości literackiej np. list.

            Uczniowie wykazali się pomysłowością, wiedzą i zaangażowaniem. Najciekawsze prace zostały wyróżnione i zaprezentowane publicznie, a ich autorzy otrzymali pochwały oraz dodatkowe oceny z historii. Dziękujemy wszystkim uczniom za twórczy wkład w upamiętnienie tak ważnego wydarzenia. Dzięki Waszej pracy i zaangażowaniu duch Konstytucji 3 Maja żyje nadal – w sercach młodego pokolenia.

            Pamiętajmy także o dwóch pozostałych naszych Świętach Narodowych: 1 Maja- Dzień Pracy, 2 Maja - Dzień Flagi Rzeczypospolitej.

            B.Czyż, A.Kicman. A. Rom, E. Waligóra

            2