W ramach naszego projektu "Epische Geschichten Europas" , czyli "Epickie Historie Europy" nasi uczniowie z klas 7 spotkali się ze swoimi rówieśnikami ze Słowenii. Po krótkim przedstawieniu się sprawdziliśmy naszą znajomość 10 legend, które poznawaliśmy stopniowo od września. Na podium stanęła Marika z klasy 7c oraz Lana i Eva ze Słowenii.
Gratulujemy znakomitych wyników! A my już szykujemy się do spotkań z uczniami z Grecji i Chorwacji :)
Koordynator projektu
Malwina Kordus
Na początku grudnia klasy pierwsze miały okazję uczestniczyć w zajęciach prowadzonych w naszej szkole przez przedstawicielkę Straży Miejskiej p. Katarzynę Bandziak na temat bezpiecznej drogi do szkoły. Celem zajęć było uświadomienie uczniom klasy 1 zasad bezpiecznego poruszania się w drodze do i ze szkoły, ze szczególnym uwzględnieniem przestrzegania przepisów ruchu drogowego oraz zachowania w sytuacjach potencjalnie niebezpiecznych. Strażniczka Miejska przypomniała uczniom podstawowe zasady: jak przechodzić przez jezdnię na przejściu dla pieszych z sygnalizacją świetlną i bez niej. Wyjaśniła też, dlaczego należy nosić elementy odblaskowe, szczególnie w okresie jesienno-zimowym.
Podczas zajęć omawiano też najczęstsze niebezpieczne sytuacje w drodze do szkoły, np., gdy ktoś nas zaczepia oraz znaczenie zachowania ostrożności w kontaktach z nieznajomymi. Uczniowie dowiedzieli się, aby nigdy nie wsiadać do samochodu z obcymi osobami, unikać rozmów z nieznajomymi oferującymi prezenty lub pytających o pomoc (np. szukanie psa).
W trakcie zajęć uczniowie poznali sposoby reagowania, usłyszeli o tym, co robić, jeśli dziecko poczuje się zagrożone (np. krzyczeć, szukać pomocy u dorosłych. Spotkanie było też doskonała okazją do przypomnienia sobie numerów alarmowe i zasad zgłaszania zagrożeń. Uczniowie wykazali duże zainteresowanie tematem i aktywnie uczestniczyli w dyskusjach na zajęciach.
Pedagog
Beata Tran Quoc
5 grudnia uczniowie klasy 2d i 2b wzięli udział w niezwykłej wycieczce do Zamku Książ – jednego z najpiękniejszych i największych zamków w Polsce. Jednak tym razem Zamek Książ przemienił się w baśniową krainę Świętego Mikołaja, a nas czekała niezwykła przygoda pełna świątecznej magii.
Zwiedzanie rozpoczęliśmy pod opieką Śnieżynki, która poprowadziła nas specjalną trasą po pięknie udekorowanych komnatach zamkowych. Każde pomieszczenie zachwycało świątecznymi aranżacjami – pełnymi migoczących światełek, pachnących choinek i wyjątkowych dekoracji. Po drodze dowiedzieliśmy się wielu ciekawostek o historii zamku oraz legendach z nim związanych.
W programie nie zabrakło atrakcji przygotowanych z myślą o najmłodszych uczestnikach. Najpierw odwiedziliśmy Fabrykę Prezentów, gdzie pomogliśmy Elfom w pakowaniu upominków. Zabawa była doskonała – pełna śmiechu i radości. Następnie wraz ze Śnieżynką uporządkowaliśmy listy do Świętego Mikołaja, co okazało się nie lada wyzwaniem, ale wszyscy świetnie sobie poradziliśmy.
Kulminacyjnym punktem wycieczki było spotkanie ze Świętym Mikołajem, który czekał na nas w swojej magicznej komnacie. Każde dziecko miało okazję porozmawiać z Mikołajem, zrobić pamiątkowe zdjęcie oraz odebrać drobny upominek.
Wycieczka do Baśniowego Zamku Świętego Mikołaja dostarczyła nam niezapomnianych wrażeń. Wspólna zabawa, liczne zagadki i animacje wprowadziły nas w świąteczny nastrój i sprawiły, że poczuliśmy magię nadchodzących Świąt Bożego Narodzenia. Było to niezwykłe doświadczenie, które na długo pozostanie w naszej pamięci.
Joanna Petri
Magdalena Zielińska
13 grudnia uczniowie klas 2d i 2b ze Szkoły Podstawowej nr 26 uczestniczyli w wyjątkowym wydarzeniu pt. „Kolędowanie bez barier”, które odbyło się w Centrum Aktywności Lokalnej – Maślice. Spotkanie miało na celu wspólne kolędowanie oraz integrację różnych środowisk, tworząc atmosferę wzajemnego zrozumienia i świątecznej radości.
Podczas wydarzenia wszyscy uczestnicy wspólnie śpiewali kolędy i pastorałki, co pozwoliło poczuć magię zbliżających się świąt. Dzięki serdecznej atmosferze, którą stworzyli zarówno organizatorzy, jak i uczestnicy, spotkanie było niezwykle wzruszające i pełne pozytywnych emocji.
W kolędowaniu wzięły udział różne grupy:
Wydarzenie było nie tylko okazją do wspólnego śpiewania, lecz także do budowania więzi międzypokoleniowych i społecznych. Uczestnicy mieli szansę lepiej się poznać, wymienić doświadczeniami oraz spędzić czas w serdecznej, świątecznej atmosferze.
„Kolędowanie bez barier” było niezwykle udanym przedsięwzięciem, które na długo pozostanie w pamięci wszystkich obecnych. Wspólnie stworzyliśmy coś pięknego – przestrzeń pełną radości, życzliwości i wzajemnego szacunku.
Z niecierpliwością czekamy na kolejne tego typu inicjatywy, które pozwolą nam dalej pielęgnować wartości integracji i wspólnoty.
Joanna Petri
Magdalena Zielińska
Projekt „Jesienne impresje” został przeprowadzony w naszej szkole w dniach od 11 października do 10 grudnia 2024 roku wśród uczniów klas 1–6. Jego celem było kształtowanie twórczej ekspresji uczniów, zwiększenie ich świadomości przyrodniczej oraz integracja społeczności szkolnej.
Działania projektowe i ich realizacja
Podsumowanie i efekty projektu
Projekt „Jesienne impresje” zakończył się pełnym sukcesem. Realizacja różnorodnych działań pozwoliła uczniom na rozwijanie swoich talentów, wzbogacenie wiedzy przyrodniczej i artystycznej oraz integrację w ramach szkolnej społeczności. Dzięki wspólnej pracy uczniowie nauczyli się wzajemnej pomocy i współdziałania, a ich zaangażowanie w działania artystyczne i edukacyjne było widoczne na każdym etapie projektu.
Serdeczne podziękowania kierujemy do wszystkich nauczycieli i uczniów, którzy zaangażowali się w realizację projektu. Mamy nadzieję, że „Jesienne impresje” na długo pozostaną w pamięci uczestników i będą inspiracją do kolejnych przedsięwzięć.
Koordynatorzy projektu:
Joanna Petri, Beata Tomaszewska, Magdalena Zielińska, Martyna Tokarz
W klasach 7-8 zostały przeprowadzone zajęcia z realizacji projektu „Zdrowy rok w szkole”. Uczniowie w graficzny sposób przedstawiali różne emocje, np. swoją złość. Kolorowali prace przy wyciszającej, relaksacyjnej muzyce. W czasie zajęć rozmawialiśmy także o sposobach radzenia sobie ze złością, bez stosowania przemocy oraz z pominięciem innych zachowań ryzykownych. Efektem zajęć są prace uczniów oraz refleksja, że każdą emocję przeżywamy indywidualnie i inaczej ją wyrażamy. Uczniowie pracowali w skupieniu i z dużym zaangażowaniem, mimo że kolorowanie prac wymagało cierpliwości i uważności. Są to bardzo wartościowe lekcje, podczas których mierzymy się z jedną z trudniejszych emocji.
Agnieszka Bacior
Marek Berkowski
W ramach projektu „Zdrowy rok w szkole” odbyły się kolejne warsztaty aromatoterapii – tym razem tworzyliśmy pachnące sojowe zawieszki do szafy, łazienki, oraz woski do kominków. Warsztaty tworzenia zawieszek sojowych to bardzo przyjemny i niezwykle pachnący temat. W trakcie ich trwania uczniowie dowiedzieli się, co to jest aromatoterapia, jakie zastosowanie mają olejki eteryczne, które zapachy redukują stres i wzmacniają układ nerwowy. Po omówieniu znaczenia aromatoterapii i omówieniu techniki tworzenia zawieszek zapachowych, uczniowie ochoczo zabrali się do wybierania swoich ulubionych zapachów. Królowały zapachy związane ze zbliżającymi się świętami: pomarańcza, jabłko, goździk, kawa. Także lawenda znalazła swoich fanów. Warsztaty były świetną kreatywną, relaksującą i pachnącą zabawą – cała sala pachniała olejkami. Dodatkowo wszyscy uczestnicy ozdabiali foremki z woskiem suszonymi kwiatami, owocami, anyżem, muszlami, ziarnami kawy lub innymi dodatkami, tworząc piękne kompozycje. Wszyscy wyszli zrelaksowani z własnoręcznie wykonanymi aromatycznymi zawieszkami i apetytem na kolejne warsztaty.
Zapraszamy do galerii.
Koordynatorki projektu:
Bernadetta Walska
Sylwia Grzybowska
W dniach 13 - 29 listopada w naszej szkole odbył się konkurs plastyczny pt. „Jesień w Sztuce”. Konkurs był jednym z działań w ramach projektu „Jesienne inspiracje”. Celem konkursu było zachęcenie uczniów do obcowania ze sztuką malarską, podejmowania działań twórczych związanych z jesienią, rozwijanie pasji i talentów, uwrażliwianie na sztukę oraz popularyzowanie wiedzy na temat artystów i ich dzieł.
Uczniowie, tworząc prace inspirowane dziełami, wykazali się niezwykłymi zdolnościami plastycznymi. Zastosowanie różnych technik malarskich sprawiło, iż każda praca była wspaniała i wyjątkowa.
Konkurs „Jesień w sztuce” był czymś więcej niż zwykłą rywalizacją – stał się podróżą przez świat malarstwa, gdzie każdy młody artysta, poprzez zgłębienie tajników mistrzów malarskich i stworzenie pracy inspirowanej wybranym dziełem, mógł wyrazić siebie, swoje spojrzenie na sztukę i ukazać piękno przyrody, która go otacza.
Z całego serca dziękujemy za zainteresowanie oraz udział w naszym konkursie! Wasza twórczość i zaangażowanie sprawiły, iż konkurs był wyjątkowy, a wystawa jesiennych prac budzi zachwyt wszystkich, którzy ją oglądają. Jesteśmy pod wrażeniem Waszych talentów i sposobów, w jaki potrafiliście uchwycić atmosferę tej magicznej pory roku.
Laureaci konkursu:
W kategorii klas 1-3:
Agnieszka D. z kl. 2b
Oliwia W. z kl. 3e
Tymoteusz K. z kl. 2b
Magda Ł. z kl. 3e
Jan K. z kl. 2b
W kategorii klas 4-8
Anna H. z kl. 5b
Hanna K. z kl. 5d
Serdecznie gratulujemy wszystkim uczestnikom, a szczególnie tym, których prace zostały nagrodzone. Mamy nadzieję, że to dopiero początek Waszej artystycznej drogi i że weźmiecie udział w kolejnych konkursach plastycznych. Życzymy Wam wielu sukcesów!
Organizatorzy konkursu:
Magdalena Zielińska, Joanna Petri, Martyna Tokarz i Beata Tomaszewska
Na przełomie listopada i grudnia uczniowie naszej szkoły klas 4-8 mieli okazję uczestniczyć w wyjątkowych zajęciach z biegu na orientację, zorganizowanych we współpracy ze Związkiem Biegu na Orientację. Było to nie tylko sportowe wyzwanie, ale także doskonała okazja do nauki orientacji w terenie oraz rozwijania umiejętności pracy zespołowej.Nadmienię również,że zajęcia prowadzili aktywni zawodnicy tej dyscypliny.
Co się działo?
Zajęcia rozpoczęły się krótkim wprowadzeniem teoretycznym, podczas którego instruktorzy wyjaśnili podstawowe zasady biegu na orientację, korzystanie z mapy i kompasu oraz znaczenie oznaczeń terenowych. Następnie uczestnicy zostali podzieleni na zespoły i ruszyli na trasę wyznaczoną na terenie [miejsce, np. pobliskiego boiska i terenu naszej szkoły].
Nauka przez zabawę
Uczniowie musieli odnaleźć wyznaczone punkty kontrolne, rozwiązując przy tym różne zadania nawiązujące do geografii, przyrody i logicznego myślenia. Było to doskonałe połączenie edukacji i aktywności fizycznej, które wzbudziło wiele emocji i zdrowej rywalizacji.
Korzyści dla uczniów
Podziękowania
Serdecznie dziękujemy Związkowi Biegu na Orientację za profesjonalne przeprowadzenie zajęć oraz zaangażowanie w edukację naszych uczniów. Specjalne podziękowania kierujemy także nauczycielom i opiekunom, którzy czuwali nad bezpieczeństwem uczestników.
Kolejne wyzwania?
Zajęcia spotkały się z ogromnym entuzjazmem uczniów. Już planujemy kolejne wydarzenia tego typu, aby rozwijać wśród młodzieży pasję do sportu i eksplorowania przyrody.
Koordynator Małgorzata Hajduk wspólnie z zespołem nauczycieli wychowania fizycznego.
W naszej szkole odbył się już kolejny rok z rzędu Konkurs na Najpiękniejszą Kartkę Bożonarodzeniową w języku angielskim, który był nie tylko okazją do rozwijania kreatywności, ale także do poznawania bogatych tradycji świątecznych krajów anglojęzycznych oraz do podkreślenia piękna naszych własnych zwyczajów bożonarodzeniowych.
Uczniowie czerpali inspirację z tradycji świątecznych Wielkiej Brytanii, USA czy Kanady, łącząc je z polską magią świąt. Efektem były przepiękne i starannie wykonane prace, które oddawały wyjątkowy nastrój Bożego Narodzenia oraz talent naszych uczniów.
Wybór zwycięzców nie był łatwy, ponieważ wszystkie kartki zachwycały pomysłowością i dbałością o szczegóły. Laureaci konkursu oraz wszyscy uczestnicy zostali nagrodzeni ocenami i pamiątkowymi dyplomami, doceniającymi ich zaangażowanie i wysiłek.
Serdecznie gratulujemy wszystkim, którzy wzięli udział w konkursie! Wasza kreatywność i pasja wniosły do naszej szkoły prawdziwą świąteczną atmosferę. Już teraz nie możemy się doczekać kolejnych wspaniałych prac w przyszłości! Merry Christmas! 🎄
Katarzyna Zawisza
Nasi uczniów z klas szóstych oraz siódmych uczestniczą w międzynarodowym projekcie eTwinning. Naszymi projektowymi partnerami są uczniowie z Grecji, Hiszpanii, Słowenii oraz Chorwacji. W trakcie jego trwania będziemy odkrywać "Epickie historie Europy", czyli legendy.
Poznawanie różnych legend z Europy jest ważne, ponieważ pomaga nam lepiej zrozumieć kulturę i historię poszczególnych krajów. Każda legenda opowiada nie tylko fascynujące historie, ale także daje nam wgląd w wartości, tradycje i wierzenia ludzi z przeszłości. Ponadto legendy sprzyjają zrozumieniu i tolerancji między narodami Europy.
Podczas realizacji projektu uczestnicy poznają 10 europejskich legend i połączą je z teatrzykiem Kamishibai.
Wkrótce zaprezentujemy Wam w jaki sposób:)
Koordynator projektu
Malwina Kordus
Razem z uczniami z Czech i Niemiec rozpoczęliśmy anglojęzyczny projekt „European Friendship” na platformie eTwinning. Nasz projekt ma na celu rozwijanie przyjaźni międzyszkolnymi oraz odkrywanie i docenianie różnorodności kulturowej Europy. Poprzez wspólne działania będziemy poznawać i uczyć się o swoich kulturach, opisywać, czym jest dla nas przyjaźń, oraz budować silne więzi oparte na wzajemnym zrozumieniu, szacunku i tolerancji.
Koordynator projektu
Malwina Kordus
W ramach projektu „Zdrowy rok w szkole” odbyły się warsztaty z „Aromatoterapii”. W zajęciach uczestniczyli chętni uczniowie z klas 4-7. Podczas spotkania olejkowego, uczniowie dowiedzieli się: co to są olejki eteryczne i dlaczego warto zwracać uwagę na ich jakość. Poznali olejki, które warto mieć w domu, aby wspomagać swoje zdrowie i samopoczucie. Dowiedzieli się, jak skutecznie radzić sobie z infekcjami, stresem oraz bólem, korzystając z siły natury, jak wspierać zdrowy, regenerujący sen, ukoić nerwy i dodać sobie naturalnej energii, jak używać olejków eterycznych bezpiecznie i skutecznie. Zajęcia upłynęły w przyjemnej atmosferze, wśród naturalnych aromatów, przy relaksacyjnej muzyce. Tematem przewodnim warsztatów był „Wpływ olejków na emocje”. Podczas warsztatów uczniowie poznawali olejki, które podnoszą nastrój, dodają energii, wyciszają, uspokajają oraz wzmacniają pamięć i koncentrację. Wszyscy uczestnicy mieli okazję do powąchania wielu prawdziwych olejków. Dużo pozytywnych emocji wzbudziło wśród dzieci rozpoznawanie i nazywanie zapachów pochodzenia roślinnego. Po sporej dawce informacji, uczniowie wybrali z odpowiedniej grupy te olejki, których zapach najbardziej im się podobał. Aromaterapia zaleca kierowanie się przy doborze olejków eterycznych własnym gustem, bowiem nasze zmysły podpowiadają nam co dla nas jest najlepsze. Następnie przystąpili do tworzenia swojej autorskiej kompozycji zapachowej, którą umieścili w lnianych woreczkach. Woreczki dodatkowo ozdabiali, stosując technikę decoupage.
Zapraszamy do galerii zdjęć z warsztatów „Aromatoterapia”
Bernadetta Walska
Sylwia Grzybowska
W czwartek, 5 grudnia, uczniowie klasy 3g mieli okazję dowiedzieć się w czasie zajęć w świetlicy o zwyczajach mikołajkowych w Holandii. Mikołajki są obchodzone w tym kraju bardzo uroczyście. Na podstawie obejrzanej prezentacji i filmików uczniowie dowiedzieli się, że Mikołaj przybywa do Holandii już w listopadzie, a z okazji jego przyjazdu odbywają się w wielu holenderskich miastach wesołe parady. Przypływa tam z Hiszpanii statkiem parowym, a jego pomocnikami są Piotrusiowie. Uczniowie mieli za zadanie rozwiązać w grupach quiz dotyczący mikołajkowych zwyczajów. Następnie malowali kolorowanki przedstawiające Mikołaja, który przemieszcza się w Holandii na siwym koniu. Na koniec zajęć uczniowie mieli możliwość zatańczyć razem z Piotrusiami do niderlandzkiej piosenki.
Monika Freus
Klasa 2b w listopadzie uczestniczyła w projekcie pt. „Na klasowym straganie”. Projekt oparty był na wierszu Jana Brzechwy pt. „Na straganie”, a jego celem było obcowanie i zabawa poezją. Uczniowie dowiedzieli się w jaki sposób czytać i odkrywać poezję, a także do jak wielu aktywności może zainspirować nas wybrany utwór. W ramach projektu dzieci podjęły się wielu działań: czytały wiersz na role, recytowały go z pamięci, śpiewały, wykonały śmieszne kukiełki z warzyw, robiły krótkie inscenizacje, a nawet, z pomocą wychowawcy świetlicy, nagrały wesoły filmik.
Zapraszam do obejrzenia fotorelacji z naszego projektu.
Serdecznie dziękuję Pani Roksanie Garncarek za nagranie i zmontowanie fantastycznego filmiku z udziałem dzieci.
Magdalena Zielińska
W ramach projektu eTwinning "UNESCO Days Together / Świętujemy Dni UNESCO" uczniowie naszej szkoły włączyli się w listopadzie w obchody Międzynarodowego Dnia Tolerancji, ustanowionego przez ONZ.
We współpracy z uczniami innych Szkół Stowarzyszonych przygotowali wystawę p.t.: "Mapa Tolerancji", prezentującą ciekawostki kulturowe na temat państw z Afryki, Azji i Ameryki Południowej.
Malwina Kordus
Dominik Sawina
W piątek, 29 listopada, hol na pierwszym piętrze naszej szkoły zamienił się w miejsce pełne tajemnic i magii. Podczas czterech przerw międzylekcyjnych Samorząd Uczniowski wraz z opiekunami SU zorganizował andrzejkowe wróżby, które przyciągnęły uczniów spragnionych poznania swojej przyszłości.
Atmosfera była wyjątkowa – migoczące świece, ciepły nastrój i ciekawość, co przyniesie los, sprawiły, że każdy mógł na chwilę przenieść się do świata wróżb. Jedną z najciekawszych atrakcji podczas tegorocznych andrzejek były wróżby dotyczące przyszłych zawodów. Uczniowie z ekscytacją losowali karteczki z różnymi profesjami, a śmiech i radość towarzyszyły każdemu odczytaniu "przepowiedni". Wróżby podpowiadały różne, często zaskakujące przyszłe ścieżki kariery. Nie zabrakło również wróżb miłosnych, które cieszyły się ogromnym zainteresowaniem. Uczniowie z podekscytowaniem losowali sercowe przepowiednie, zastanawiając się, czy poznają swoją "sympatię", czeka ich romantyczna przygoda, czy może tajemnicza wiadomość od kogoś wyjątkowego. Wróżby te wywołały mnóstwo emocji i śmiechu, zwłaszcza wśród młodszych uczestników. Przepowiednie noworoczne również wzbudziły ciekawość – zdradzały, co przyniesie nadchodzący rok. Od sukcesów w nauce, przez rozwijanie talentów, aż po niespodziewane przygody.
Andrzejkowe wróżby zapewniły nie tylko świetną zabawę, ale także chwilę refleksji i nadziei na wspaniałą przyszłość!
Wszystkim uczestnikom towarzyszył doskonały humor, a andrzejkowe wróżby dostarczyły wielu emocji i niezapomnianych wrażeń. Dzięki zaangażowaniu Samorządu Uczniowskiego oraz opiekunów, ten wyjątkowy dzień na długo pozostanie w naszej pamięci. Dziękujemy wszystkim za wspólną zabawę i już nie możemy doczekać się kolejnych magicznych wydarzeń!
Opiekunowie SU
Joanna Petri
Martyna Tokarz
W dniach 7-30 listopada 2024 roku w Szkole Podstawowej nr 26 we Wrocławiu odbył się projekt edukacyjny „Kroki ku Wolności”, mający na celu pogłębienie wiedzy o historii Polski, rozwój tożsamości narodowej oraz kształtowanie postaw patriotycznych wśród uczniów. Projekt angażował dzieci z klas 1-6 w różnorodne zadania, rozwijając ich talenty artystyczne oraz umiejętności pracy zespołowej. Między innymi zrealizowano następujące działania projektowe:
1. „Polska w Obrazkach” – Malowanie i Wystawa Dziecięcej Twórczości
W ramach tego działania uczniowie stworzyli prace plastyczne przedstawiające Polskę, jej symbole i piękne miejsca, takie jak flaga, godło, krajobrazy górskie, nadmorskie oraz słynne zabytki. Gotowe prace zostały zaprezentowane na wystawie w szkolnych korytarzach, co pozwoliło uczniom na wyrażenie swojej twórczości oraz poszerzenie wiedzy o polskich symbolach i kulturze.
2. Kamienny Ogród
Na terenie szkoły powstał Kamienny Ogród, w którym uczniowie malowali kamienie w biało-czerwone barwy. Celem było stworzenie pamiątkowego ogrodu, symbolizującymi rocznicę odzyskania przez Polskę niepodległości.
3. Mural „Kroki ku Wolności”
Ostatnią częścią projektu było malowanie muralu na szkolnej ścianie. Mural powstawał stopniowo, a każda klasa miała możliwość dodać własny element. Wspólna praca nad muralem była nie tylko okazją do twórczego wyrażenia siebie, ale także do pogłębienia wiedzy o historii Polski i jej symbolach.
Projekt „„Kroki ku Wolności” był wyjątkową okazją do uczczenia Święta Niepodległości poprzez różnorodne działania edukacyjne i wychowawcze. Uczniowie nie tylko pogłębili swoją wiedzę na temat historii Polski, ale także rozwijali swoje umiejętności artystyczne, twórcze i społeczne. Projekt zintegrował całą społeczność szkolną, pozwalając na wspólne przeżywanie wartości patriotycznych, budowanie tożsamości narodowej i szacunku dla przeszłości. Dzięki zaangażowaniu uczniów, nauczycieli i rodziców, projekt spełnił swoje cele i pozostawił trwały ślad w naszej szkole.
Projekt zakończył się sukcesem, pozostawiając uczniów z niezatarte wrażenia i nową świadomość patriotyczną, co pozwoli im w przyszłości aktywnie uczestniczyć w obchodach ważnych rocznic narodowych.
Koordynatorzy projektu:
Joanna Petri, Beata Tomaszewska, Martyna Tokarz, Magdalena Zielińska
Powered by aSc EduPage