W czwartek, 5 grudnia, uczniowie klasy 3g mieli okazję dowiedzieć się w czasie zajęć w świetlicy o zwyczajach mikołajkowych w Holandii. Mikołajki są obchodzone w tym kraju bardzo uroczyście. Na podstawie obejrzanej prezentacji i filmików uczniowie dowiedzieli się, że Mikołaj przybywa do Holandii już w listopadzie, a z okazji jego przyjazdu odbywają się w wielu holenderskich miastach wesołe parady. Przypływa tam z Hiszpanii statkiem parowym, a jego pomocnikami są Piotrusiowie. Uczniowie mieli za zadanie rozwiązać w grupach quiz dotyczący mikołajkowych zwyczajów. Następnie malowali kolorowanki przedstawiające Mikołaja, który przemieszcza się w Holandii na siwym koniu. Na koniec zajęć uczniowie mieli możliwość zatańczyć razem z Piotrusiami do niderlandzkiej piosenki.

Monika Freus

Klasa 2b w listopadzie uczestniczyła w projekcie pt. „Na klasowym straganie”. Projekt oparty był na wierszu Jana Brzechwy pt. „Na straganie”, a jego celem było obcowanie i zabawa poezją. Uczniowie dowiedzieli się w jaki sposób czytać i odkrywać poezję, a także do jak wielu aktywności może zainspirować nas wybrany utwór. W ramach projektu dzieci podjęły się wielu działań: czytały wiersz na role, recytowały go z pamięci, śpiewały, wykonały śmieszne kukiełki z warzyw, robiły krótkie inscenizacje, a nawet, z pomocą wychowawcy świetlicy, nagrały wesoły filmik.

Zapraszam do obejrzenia fotorelacji z naszego projektu.

Serdecznie dziękuję Pani Roksanie Garncarek za nagranie i zmontowanie  fantastycznego filmiku z udziałem dzieci.

 

Magdalena Zielińska

W ramach projektu eTwinning "UNESCO Days Together / Świętujemy Dni UNESCO" uczniowie naszej szkoły włączyli się w listopadzie w obchody Międzynarodowego Dnia Tolerancji, ustanowionego przez ONZ. 

We współpracy z uczniami innych Szkół Stowarzyszonych przygotowali wystawę p.t.: "Mapa Tolerancji", prezentującą ciekawostki kulturowe na temat państw z Afryki, Azji i Ameryki Południowej. 

Malwina Kordus

Dominik Sawina

W piątek, 29 listopada, hol na pierwszym piętrze naszej szkoły zamienił się w miejsce pełne tajemnic i magii. Podczas czterech przerw międzylekcyjnych Samorząd Uczniowski wraz z opiekunami SU zorganizował andrzejkowe wróżby, które przyciągnęły uczniów spragnionych poznania swojej przyszłości.

Atmosfera była wyjątkowa – migoczące świece, ciepły nastrój i ciekawość, co przyniesie los, sprawiły, że każdy mógł na chwilę przenieść się do świata wróżb. Jedną z najciekawszych atrakcji podczas tegorocznych andrzejek były wróżby dotyczące przyszłych zawodów. Uczniowie z ekscytacją losowali karteczki z różnymi profesjami, a śmiech i radość towarzyszyły każdemu odczytaniu "przepowiedni". Wróżby podpowiadały różne, często zaskakujące przyszłe ścieżki kariery. Nie zabrakło również wróżb miłosnych, które cieszyły się ogromnym zainteresowaniem. Uczniowie z podekscytowaniem losowali sercowe przepowiednie, zastanawiając się, czy poznają swoją "sympatię", czeka ich romantyczna przygoda, czy może tajemnicza wiadomość od kogoś wyjątkowego. Wróżby te wywołały mnóstwo emocji i śmiechu, zwłaszcza wśród młodszych uczestników. Przepowiednie noworoczne również wzbudziły ciekawość – zdradzały, co przyniesie nadchodzący rok. Od sukcesów w nauce, przez rozwijanie talentów, aż po niespodziewane przygody.

Andrzejkowe wróżby zapewniły nie tylko świetną zabawę, ale także chwilę refleksji i nadziei na wspaniałą przyszłość!

Wszystkim uczestnikom towarzyszył doskonały humor, a andrzejkowe wróżby dostarczyły wielu emocji i niezapomnianych wrażeń. Dzięki zaangażowaniu Samorządu Uczniowskiego oraz opiekunów, ten wyjątkowy dzień na długo pozostanie w naszej pamięci. Dziękujemy wszystkim za wspólną zabawę i już nie możemy doczekać się kolejnych magicznych wydarzeń!

 

Opiekunowie SU

Joanna Petri

Martyna Tokarz

W dniach 7-30 listopada 2024 roku w Szkole Podstawowej nr 26 we Wrocławiu odbył się projekt edukacyjny „Kroki ku Wolności”, mający na celu pogłębienie wiedzy o historii Polski, rozwój tożsamości narodowej oraz kształtowanie postaw patriotycznych wśród uczniów. Projekt angażował dzieci z klas 1-6 w różnorodne zadania, rozwijając ich talenty artystyczne oraz umiejętności pracy zespołowej. Między innymi zrealizowano następujące działania projektowe:

1. „Polska w Obrazkach” – Malowanie i Wystawa Dziecięcej Twórczości

W ramach tego działania uczniowie stworzyli prace plastyczne przedstawiające Polskę, jej symbole i piękne miejsca, takie jak flaga, godło, krajobrazy górskie, nadmorskie oraz słynne zabytki. Gotowe prace zostały zaprezentowane na wystawie w szkolnych korytarzach, co pozwoliło uczniom na wyrażenie swojej twórczości oraz poszerzenie wiedzy o polskich symbolach i kulturze.

2. Kamienny Ogród

Na terenie szkoły powstał Kamienny Ogród, w którym uczniowie malowali kamienie w biało-czerwone barwy. Celem było stworzenie pamiątkowego ogrodu, symbolizującymi rocznicę odzyskania przez Polskę niepodległości.

3. Mural „Kroki ku Wolności”

Ostatnią częścią projektu było malowanie muralu na szkolnej ścianie. Mural powstawał stopniowo, a każda klasa miała możliwość dodać własny element. Wspólna praca nad muralem była nie tylko okazją do twórczego wyrażenia siebie, ale także do pogłębienia wiedzy o historii Polski i jej symbolach.

Projekt „„Kroki ku Wolności” był wyjątkową okazją do uczczenia Święta Niepodległości poprzez różnorodne działania edukacyjne i wychowawcze. Uczniowie nie tylko pogłębili swoją wiedzę na temat historii Polski, ale także rozwijali swoje umiejętności artystyczne, twórcze i społeczne. Projekt zintegrował całą społeczność szkolną, pozwalając na wspólne przeżywanie wartości patriotycznych, budowanie tożsamości narodowej i szacunku dla przeszłości. Dzięki zaangażowaniu uczniów, nauczycieli i rodziców, projekt spełnił swoje cele i pozostawił trwały ślad w naszej szkole.

Projekt zakończył się sukcesem, pozostawiając uczniów z niezatarte wrażenia i nową świadomość patriotyczną, co pozwoli im w przyszłości aktywnie uczestniczyć w obchodach ważnych rocznic narodowych.

 

Koordynatorzy projektu:

Joanna Petri, Beata Tomaszewska, Martyna Tokarz, Magdalena Zielińska

Jest mi niezwykle miło poinformować, że nasza świetlica szkolna otrzymała wspaniałą możliwość uczestnictwa w warsztatach pt.,,Oswajamy niepełnosprawność" prowadzonych na terenie naszej szkoły przez Panią Agatę Roczniak - prezeskę zarządu Fundacji Diversum. Ze względu na ograniczenia uczestników, w warsztatach miały możliwość uczestnictwa 4 grupy świetlicowe, podzielonych na dwie grupy. Każde warsztaty trwały 1,5h i zawierały zarówno część teoretyczną jak i praktyczną.

 Podczas warsztatów:

- zostały wyjaśniamy różnice pomiędzy niepełnosprawnościami - uczestnicy zdobyli wiedzę, że każdy może mieć inne, szczególne potrzeby

-usłyszeli  prawdziwe historie osób z niepełnosprawnościami (sport, marzenia, rodzina), aby wzmocnić proces integracji społecznej oraz pokazać, że można realizować się w życiu na swój własny możliwy sposób

- poznali sposoby komunikacji, jak zwracać się do osoby z niepełnosprawnością, aby nie krzywdzić tylko wspierać (tzw. savoir-vivre osób z niepełnosprawnościami)

Podczas warsztatów zostały wykorzystane rekwizyty, aby zaangażować dzieci - “wejście w rolę” tzn. dzieci doświadczyły  na “własnej skórze”, jak to jest mieć szczególną potrzebę. Dzieci miały możliwość siadania  na wózek, uczenia się jazdy na nim, mały zasłonięte oczy i poznawały  kształty różnych przedmiotów, poruszały się z białą laską dla osób niewidomych i niedowidzących. Dzieci “czytały” z tablic brajlowskich, dzięki temu rozwijały  poziom empatii i zaspokajały ciekawość poznając perspektywę różnych osób.

 Pani Agata, będąca osobą z niepełnosprawnością, poruszająca się na wózku ze względu na swoją chorobę z każdym wypowiadanym  słowem zarażała nas wszystkich swoją energią i uśmiechem. W niesamowity sposób odpowiadała na wszystkie pytania dzieci, na które często dorośli długo szukają odpowiedzi. 

Na koniec Pani Agata przygotowała niesłychaną niespodziankę dla wszystkich uczestników warsztatów, a mianowicie każdy z uczestników otrzymał książkę pt. ,,Przemek zawsze wstaje lewą nogą". Dzięki uprzejmości Pani Agaty, książka powędrowała również do szkolnej biblioteki. Wychowawcy grup świetlicowych otrzymali także karty inkluzywne ,,Zosia wie, co jest grane" wspierające prowadzenie zajęć poświęconych tematyce oswajania z niepełnosprawnością.

To wielki zaszczyt móc gościć Panią Agatę w naszych szkolnych progach. Jesteśmy wzruszeni i wdzięczni, że mogliśmy doświadczyć tego spotkania i być jego częścią.

 Martyna Tokarz

Bajki Pomagajki - czyli projekt edukacyjno - czytelniczy, którego nadrzędnym celem jest ochrona i wzmacnianie rozwoju psychicznego dziecka poprzez cykliczne czytanie bajek terapautycznych dzieciom stał się tradycją klasy 3a. Jak co miesiąc grupa świetlicowa ruszyła z uśmiechem na twarzach do naszych cudownych przedszkolaków z sąsiedniego Przedszkola nr 8.

Tematem naszego listopadowego spotkania było rozwiązywanie konfliktów rówieśniczych. Temat niezwykle ważny i potrzebny, a bajka, która nam tego dnia towarzyszyła nosiła tytuł ,,Lew Drapuś". Uczennice klasy 3a przeczytały bajkę, po której wiele rozmawialiśmy na temat konfliktów, ich powodów oraz sposobów ich rozwiązywania. Starsi koledzy zaprezentowali scenki tematyczne ukazujące przykłady rozwiązywania konfliktów. Rozmawialiśmy również o emocjach, o tym co czujemy w sytuacji konfliktowej. Na koniec wszyscy uczestnicy zajęć wykonali prace plastyczne przedstawiające głównego bohatera bajki - Lwa Drapusia.

Niesamowitym jest móc obserwować jak tworzą się przy okazji naszych spotkań relacje pomiędzy młodszymi kolegami, a starszymi. Na zajęciach możemy obserwować zaangażowanie uczestników, wsparcie starszych kolegów i ich wspólną radość, a przy tym następuje realizacja  celów projektowych m.in. nabywanie bądź utrwalanie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach trudnych dla dziecka czy kształtowanie umiejętności radzenia sobie z emocjami, rozpoznawanie podstawowych emocji i umiejętność nazywania ich - jak w przypadku naszego ostatniego spotkania. Jestem dumna zarówno z młodszej grupy przedszkolnej jak i grupy trzecioklasistów, że dzięki ich zaangażowaniu, oprócz realizacji głównych celów projektu dzieje się dużo więcej dobra niż zakładaliśmy. Jestem również wdzięczna wychowawcy grupy Pszczółek za możliwość przeprowadzania cyklicznych zajęć. Mam poczucie, że wspólnie tworzymy piękny projekt.

Do projektu Bajki Pomagajki dołączyły również inne grupy świetlicowe, które to realizują poszczególne tematy w swoich grupach świetlicowych zgodne z aktualnymi potrzebami grupy. Tak też np. listopad przywołał oprócz Lwa Drapusia Króliczka Mikusia do klasy 1d, w której to również mówiono o konfliktach rówieśniczych.

Dziękuję wszystkim za każdą przeczytaną bajkę.Niech moc bajkoterapii będzie z nami !

Martyna Tokarz 

 

Drodzy Rodzice,

przypominam Państwu o dokonaniu płatności w systemie jemwszkole za miesiąc grudzień 2024 r., przed 2 grudnia 2024r.  Z uwagi na koniec roku budżetowego i kalendarzowego proszę o wcześniejsze dokonanie płatności za posiłki, ponieważ musimy zaplanować zakupy i wydatki na grudzień. Obiady będą wydawane tylko uczniom, których rodzice dokonali płatności. 

Adres strony do logowania i dokonania płatności za posiłki:

https://app.jemwszkole.pl

Nieobecność ucznia na obiadach należy zaznaczyć w systemie jemwszkole (klikając w kalendarzu na dany, zapłacony dzień) w bieżącym dniu do godz. 8.00. lub wcześniej.

Nie będą odliczane nieobecności niezgłoszone lub zgłoszone po terminie. Wszystkie zaznaczone i zgłoszone nieobecności będą uwzględnione przy rozliczneniu końcowym po zakończeniu roku szkolnego. 

 

Krystyna Wójcik                                                     

Starszy Intendent ZSP-12

Tel. 71 798-69-18 w.106

W ramach projektu „Zdrowy rok w szkole”, zostały przeprowadzone warsztaty „Relaks z neurografiką”. Na początku zajęć uczniowie dowiedzieli się na czym polega neurografika i jakie ma znaczenie terapeutyczne. Następnie każde dziecko przy dźwiękach muzyki relaksacyjnej kreśliło neuronowe linie  i kształty. Kolejnym etapem warsztatów było przekształcanie sieci neurologicznej przez zaokrąglanie ostrych rogów, tworząc w ten sposób wizualnie uspokajające i estetycznie przyjemne dzieła sztuki. Neurografika jest wspaniałą metodą redukującą stres i zmęczenie. Dzięki tym warsztatom uczniowie mogli wyciszyć się        i zrelaksować po całym dniu nauki. Praca nad liniami angażuje prawą półkulę mózgu , związaną z kreatywnością, intuicją i przetwarzaniem emocji. Zaangażowanie prawej półkuli mózgu pomaga w aktywności całego mózgu.

 

Koordynatorki projektu:

Sylwia Grzybowska

Bernadetta Walska

Każdy żywy organizm zbudowany jest z komórek. Także nasz. Jednak pojęcie komórki jest dosyć abstrakcyjne. Nie jesteśmy w stanie jej zobaczyć, chyba że skorzystamy z mikroskopu lub schematu. W ramach projektu „Zdrowy rok w szkole” uczniowie klas piątych, przygotowali model wybranej przez siebie komórki w formie deseru. Wszystkie organelle komórki musiały być jadalne. Uczniowie doskonale poradzili sobie z zadaniem wykorzystując owoce i warzywa, a to wszystko umieścili w pysznej galaretce. Każdy element komórki był odpowiednio zaznaczony i opisany lub omówiony. Wszyscy uczniowie doskonale opanowali elementy budowy komórki zarówno roślinnej, zwierzęcej i bakteryjnej, robiąc zdrową przekąskę dla siebie i swoich bliskich.

Rezultaty pracy uczniów można podziwiać na zdjęciach.

 

Bernadetta Walska

Małgorzata Hajduk

W poniedziałek 25 listopada odbył się III etap z Projektu Sport. Dzieci wzięły udział w wyzwaniu sportowym, podczas, którego miały za zadanie wytrzymać w pozycji deski przez 3 minuty i 52 sekundy. Pełni werwy i ducha walki uczniowie klas I - III próbowali swoich sił.

Zapraszam do fotorelacji.

Katarzyna Kawalec

W dniach 21-22 listopada w świetlicach szkolnych odbył się Dzień Życzliwości. Powstał on pod nazwą WORLD HELLO DAY. Celem święta jest uwrażliwienie ludzi na wzajemną życzliwość, wzbudzenie w nich pozytywnych emocji oraz przypomnienie o tym, że życzliwość może stać się podstawą budowania pokoju i pomyślnych relacji między ludźmi.

W tym dniu dominował kolor żółty, w holu szkolnym czekała na uczniów, nauczycieli oraz pracowników szkoły tablica, na której każdy mógł przykleić życzliwe pozdrowienia, miłe słowo dla drugiej osoby. Na ścianach całej szkoły porozwieszane zostały karteczki życzliwości, które każdy mógł oderwać, podarować komuś bliskiemu lub wziąć ze sobą.

Na zajęciach świetlicowych dzieci zapoznały się z bajką o Ciepłym i Puchatym, która przybliżyła im ideę tego święta oraz uzmysłowiła jak ważne jest dzielenie się dobrem, uśmiechem oraz pozytywnym nastawieniem do drugiego człowieka.  Uczniowie tworzyli dla siebie ,,laurki życzliwości”, plakaty tematyczne z ,,dobrym słowem” oraz spędzali czas na zabawach z serduszkami ,, za co mnie lubisz”, ,,napisz coś miłego” jak i ,,koło życzliwości”.

Dzień ten utwierdził nas w przekonaniu, że warto być życzliwym, uprzejmym i nic to nie kosztuje, a sprawia wiele radości. Dzięki zaangażowaniu uczniów dzień upłynął w atmosferze uśmiechu oraz dobrej zabawy, za co wszystkim bardzo dziękujemy. Zapraszamy do obejrzenia krótkiej fotorelacji.

 

Monika Cichoń

Kinga Szymańczak

Martyna Tokarz

Karolina Rusnarczyk

Grupy świetlicowe klas 2d i 2f biorą udział w Ogólnopolskim Projekcie Edukacyjnym ,,Zabawa sztuką”. Podstawą projektu jest zabawa i dołączona do niej sztuka w różnej formie. Wprowadza on dzieci w świat sztuki z wybranymi dziełami i ich twórcami, rozwija poczucie estetyki i wrażliwości na piękno oraz postawy twórcze, a szczególnie kreatywność i innowacyjność. Pierwszym z zadań, których podjęła się klasa 2d i 2f jest ,,Laboratorium koloru”- eksperymentowanie z barwą, odkrywanie odcieni, tworzenie własnych dzieł poprzez eksperyment plastyczny. Dzieci w zabawie utrwaliły pojęcia barwy podstawowej i pochodnej, a także poznały pojęcia barwy ciepłej i zimnej.

Uczniowie wykonali obrazy plastyczne ,,Szaruga listopadowa” metodą ,,mokre w mokrym”. Poprzez zabawę mieli okazję sprawdzić efekty rozmycia się barw i ich tonację. Na samym początku tworzenia obrazu każdy uczeń pokrył kartkę wodą, po czym nanosił różne odcienie kolorów zimnych, tworząc tło dzieła. Następnie malował farbami akwarelowymi listopadowy krajobraz jesienny. W efekcie kolory rozpływają się, łączą i przenikają, tworząc ciekawe wzory o rozmytych konturach.

Technika plastyczna ,,mokre w mokrym” świetnie sprawdza się w pracy z dziećmi, pobudzając ich kreatywność, jak i stwarzając okazje do eksperymentowania i ciekawości obserwacji efektów. Zajęcia przyniosły uczniom dużo radości, entuzjazmu i satysfakcji z wykonanego dzieła.

Kinga Szymańczak

Anna Olszewska

W dniu 21.11.2024. z inicjatywy samorządu szkolnego obchodziliśmy w naszej szkole ”Dzień życzliwości i pozdrowień”. Głównym celem tego dnia było przybliżenie uczniom znaczenia uśmiechu i życzliwości, kształtowanie umiejętności wyrażania życzliwości poprzez aktywność plastyczną - współtworzenie życzliwej kolorowanki w czasie przerw, wpisywanie się do specjalnie utworzonej na tą okazję “Księgi życzliwości”, wdrażanie dzieci do pozytywnych zachowań - powiedzenia sobie wzajemnie miłego słowa lub jego zaczerpnięcie ze specjalnie zawieszonych w tym dniu “wyrywanek życzliwości”. 

Członkowie samorządu wykonali samodzielnie emotikony, które przypinali uczniom i nauczycielom na znak obchodów Dnia życzliwości wśród szkolnej społeczności.  Duża grupa uczniów, jak również naszych nauczycieli założyła w tym dniu kolor żółty dając tym samym wyraz wspólnego propagowania tego święta. Nie zabrakło wspólnych zdjęć oraz wyrazów sympatii gestami spontanicznego przytulenia i uśmiechu.

Uczniowie klas 7 i 8 również dokonali w swojej klasie wyboru osoby, która zasługuje na tytuł klasowego Życzliwka. 

Przedstawiamy Życzliwków klas 7 i 8 :

Klasy 7 

7a Szymon M.

7b Igor K.

7c Milena G.

7d Jakub T.

7e Kacper L.

Klasy 8

8a Franciszek J.

8bc Maja B.

8d Laura K.

8e Hania M.

Do wszystkich, klasowych Życzliwków za sprawą przedstawicieli samorządu szkolnego oraz ich opiekunów trafiły pamiątkowe dyplomy, słodki upominek oraz specjalnie wydrukowane na ten dzień breloczki. Ten upominek powstał w naszej szkole w ramach programu Labolatoria Przyszłości przy użyciu drukarek 3D.

Serdecznie dziękujemy wszystkich uczniom, wychowawcom i nauczycielom zaangażowanym we współtworzenie tego dnia w naszej szkole.

 

Członkowie samorządu szkolnego wraz z opiekunami 

Monika Kicman

Agnieszka Otawska

Tomasz Krakowiak

Tak zaczyna się popularna piosenka, śpiewana przez dzieci z okazji Dnia Św. Marcina. Dalsze słowa piosenki brzmią: „Na górze świecą gwiazdy, a na dole świecimy my”. Zgodnie z tradycją świętomarcińską także nasi uczniowie przygotowali piękne latarnie, które można podziwiać na wystawie w holu szkoły. Trzy najpiękniejsze latarnie zostały wykonane przez uczniów: Oleksii Zgura (I miejsce), Konrada Kozakiewicza (II miejsce) oraz Karola Chojnackiego (III miejsce). Wszyscy uczniowie nagrodzeni zostali ocenami z języka niemieckiego, a zwycięzcy otrzymali dodatkowo drobne upominki.

Serdecznie gratulujemy i dziękujemy za udział w konkursie.

Iwona Browarny

Aleksandra Sadowska

W dniach 12-15 listopada w świetlicach popołudniowych odbyły się zajęcia pod hasłem ,,Szkoła Czarodzieja". Każda z grup mogła zagłębić wiedzę w temacie eksperymentów chemiczno-fizycznych, wzbogacić umiejętności manualne oraz dowiedzieć się skąd biorą się zjawiska atmosferyczne. W jednej z grup odbył się dzień ,,Eksperymentów Pogodowych". Tematem przewodnim była jesień i jej fascynująca pogoda listopadowa- szaruga i związane z nią zjawiska: chmury, deszcz, wiatr, mgła. Odbyły się one w formie warsztatów z podziałem na czteroosobowe grupy. Każda z grup razem z nauczycielami prowadzącymi, przeprowadziła poszczególne eksperymenty z wcześniejszym uzgodnieniem wszystkich zasad bezpieczeństwa. Dzieci tworzyły ,,deszcz w słoiku",  mgłę za pomocą kostki lodu, ciepłej wody oraz butelki. Wiatr przy pomocy balonu, butelki i małych gumek "recepturek " jak i chmury z pomocą szklanej butelki, papieru i świeczki. Zajęcia były poprzedzone dzień wcześniej rozmową o rodzajach zjawisk atmosferycznych oraz filmem edukacyjnym. 

W pozostałych grupach dzieci miały możliwość stworzenia własnej ciastoliny z mąki ziemniaczanej i płynu do mycia naczyń, tworzyli lawę w szkle oraz kolorową piankę. Uczniowie mieli również możliwość pozostawienia jajka w occie na jedną dobę po czym zaobserwować jak skorupka się rozpuszcza i jajko to staje się gumowe. Kolejnym eksperymentem były abstrakcje na piance do golenia- z użyciem atramentu dzieci tworzyły odbijane wzory na kartce oraz gasiły świeczkę pod wpływem braku dostępu do tlenu. 

Prezentowane doświadczenia doskonale przedstawiały rozmaite zjawiska chemiczne jak i fizyczne. Budziły i aktywizowały ciekawość oraz aktywność poznawczą uczniów. Podczas zajęć uczniowie rozwijali swoją wiedzę, uruchamiali wyobraźnię , koncentrację uwagi oraz spostrzegawczość. Z wykonywanych doświadczeń czerpały wiele radości, satysfakcji oraz uczyły się poprzez zabawę.

Z pewnością był to udany tydzień dla naszych podopiecznych.

Kinga Szymańczak 

Anna Olszewska 

Aleksandra Sadowska 

22 listopada klasy 3g i 2b stworzyły Serca Życzliwości w związku z Dniem Życzliwości, który obchodziliśmy dzień wcześniej. Uczniowie malowali serca według własnego pomysłu. Następnie przyklelili na nich zdania wyrażające wdzięczność, troskę i wzmacniające poczucie wartości. Dzieci były bardzo zaangażowane w prace.

Kolorowe serca i miłe słowa rozświetliły tego dnia atmosferę w świetlicy i wywołały uśmiech na twarzach zarówno dzieci jak i wychowawców.

Monika Freus

Roksana Garncarek

"W szkole nie matematyka ma być nowoczesna, ale jej nauczanie. (Rene Thom)"

W ramach współpracy nauczycieli świetlicy, edukacji wczesnoszkolnej oraz matematyki w klasach starszych w dniach 13-15 listopada w naszej szkole obchodziliśmy wspólnie XIV Światowy Dzień Tabliczki Mnożenia. Jest to organizowana corocznie akcja edukacyjna, mająca na celu rozwijanie kluczowych kompetencji matematycznych poprzez zabawę. 

W świetlicy szkolnej uczniowie doskonalili i utrwalali umiejętność rachowania podczas różnego rodzaju gier i zabaw dydaktycznych. Rozwiązywali zadania,  łamigłówki matematyczne, doskonalili tabliczkę mnożenia poprzez kolorowanki i kodowanie z mnożeniem. Uczniowie klas trzecich w ramach zajęć świetlicowych wzięli również udział w turnieju o tytuł Ekspertów Tabliczki Mnożenia. W wyścigach rzędów uczestniczyło sześć grup. Najlepszą znajomość tabliczki mnożenia zaprezentowały klasa 3f (grupa poranna) oraz klasa 3bh (grupa popołudniowa), które w nagrodę otrzymały gry planszowe. Podczas rywalizacji uczniowie poszczególnych grup doskonale współpracowali, pracując na wspólny sukces. Każdy z nich otrzymał w nagrodę drobny upominek w postaci zakładki z tabliczką mnożenia oraz pamiątkowy dyplom dla każdej z grup. Połączenie nauki z zabawą i aktywnością ruchową bardzo podobało się uczniom, a element grupowej rywalizacji dodatkowo zwiększał ich motywację i zaangażowanie.

W piątek 15 listopada podczas pobytu w świetlicy uczniowie kl. 3c, 3d i 3e  utworzyli również patrole, weryfikujące znajomość tabliczki mnożenia wśród uczniów, rodziców, nauczycieli i pracowników szkoły przy ulicy Suwalskiej 5. Uczniowie chętnie podejmowali wyzwanie i sprawdzali swoje umiejętności matematyczne. W zabawie wzięli też udział dorośli, którzy mimo, iż uczyli się tabliczki dawno temu popisali się jej wyjątkowo dobrą znajomością. Zamiana ról i egzaminowanie dorosłych sprawiło uczniom wiele radości, a dla dorosłych było świetną okazją do sprawdzenia się oraz wspólnej zabawy. Na każdego kto bezbłędnie rozwiązał pięć działań czekała miła niespodzianka - Odznaka Eksperta Tabliczki Mnożenia. 

By dać szansę wszystkim dzieciom, także tym, które nie uczęszczają do świetlicy szkolnej - wśród uczniów klas trzecich odbył się konkurs ze znajomości tabliczki mnożenia. Konkurs został przeprowadzony w dwóch turach. Dla klas porannych i popołudniowych. Wzięło w nim udział bardzo wielu zdolnych i chcących sprawdzić swoją wiedzę uczniów. Wszyscy otrzymali dyplomy uczestnictwa. Natomiast dyplomy “Mistrza tabliczki mnożenia” zostaną wręczone uczniom na apelu szkolnym. 

Znajomość tabliczki mnożenia jest niezbędna do opanowania trudniejszych zagadnień matematycznych w klasach starszych, dlatego warto rozpocząć jej nauczanie już od najmłodszych lat i systematycznie powtarzać i utrwalać.  W klasie 1b oraz 1d uczniowie rozwiązywali liczne zagadki i łamigłówki przygotowujące do nauki tabliczki mnożenia. Celem zajęć było propagowanie umiejętności matematycznych oraz uczenia się poprzez zabawę. 

Z kolei klasach IV uczniowie podczas zajęć rozwiązywali quizy, krzyżówki i zagadki matematyczne doskonalące znajomość tabliczki mnożenia na bardziej skomplikowanych przykładach. Poprzez pracę w małych grupach rozwijali nie tylko kompetencje  matematyczne, ale również społeczne. 

Mamy nadzieję, że dzięki podjętym wspólnym działaniom pokazaliśmy uczniom, jak połączyć przyjemne z pożytecznym oraz że rozwijanie kompetencji matematycznych nie musi kojarzyć się ze żmudnym obowiązkiem, ale z dobrą zabawą i przyjemnością.

 

Gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów w nauce matematyki.

Koordynatorzy lokalni ŚDTM:

I. Opalińska - koordynator w świetlicy

J. Popiołek, H. Rostowska, I. Nogaj, B. Czyżewska, P. Siama-Mazurek - wychowawcy klas III

A. Dembińska - wychowawca kl. 1b

H. Dąbrowska - nauczyciel matematyki w kl. 4d-h

 

20 listopada obchodziliśmy Międzynarodowy Dzień Praw Dziecka. Dzien ten obchodzimy, aby przypomnieć o fundamentalnych prawach każdego dziecka oraz promować ich ochronę na całym świecie. Święto to ma na celu zwiększenie świadomości społeczeństw na temat potrzeb dzieci, ich praw do ochrony, edukacji, zdrowia oraz zapewnienia im godziwych warunków.

 W szkole przy ul.Lubelskiej chętni uczniowie oraz nauczyciele, przyszli ubrani na niebiesko-kolor symbolizujący UNICEF. Został zorganizowany konkurs na komiks o prawach dziecka wśród uczniów z klas 7 i 8. W klasach odbyły sie pogadanki i dyskusje z uczniami na temat praw dziecka. Została zorganizowana wystawa w holu szkoły z wypisanymi prawami dziecka, dookoła których zostały umieszczone,wycięte z papieru  przez uczniów ich dłonie  podpisane mieniem.

Dziekujemy wszystkim zaanagażowanym uczniom oraz nauczycielom za organizację obchodów tego jak ważnego dnia.

 

Zapraszamy do galerii zdjęć.

Monika Kicman - bibliotekarz szkolny

Agnieszka Bacior - pedagog.