Kampania Dzieciństwo bez Przemocy ma na celu przeciwdziałanie przemocy wobec dzieci w Polsce. Składają się na nią ogólnopolskie i lokalne działania edukacyjne oraz medialne, które trwać będą od 8 października do 19 listopada 2024 roku. Kampania  organizowana  przez Fundację Dajemy Dzieciom Siłę oraz Krajową Koalicję na rzecz Ochrony Dzieci. Głównym partnerem kampanii jest Rzeczniczka Praw Dziecka.

Nasza szkoła także bierze udział w tegorocznej edycji kampanii. W ramach tego uczniowie mają możliwość uczestniczyć w lekcjach online przygotowanych przez Fundację DDS, w warsztatach edukacyjnych prowadzonych w szkole przez nauczycieli. Dla rodziców i nauczycieli zostały przygotowane webinary:  https://dziecinstwobezprzemocy.pl/lekcje-i-webinary/ oraz kurs reagowania na przemoc wobec najmłodszych: https://reaguj.powergam.com/

W ramach szkolnego projektu odbędzie się też akcja plakatowa „STOP przemocy”.

Zapraszamy do przyłączenia się: https://dziecinstwobezprzemocy.pl/jak-dolaczyc/

Więcej informacji na temat kampanii: https://dziecinstwobezprzemocy.pl/

 

Beata Tran Quoc

W dniach 21-25 października w świetlicy szkolnej odbył się Tydzień Zdrowego Odżywiania. W ramach zajęć uczniowie zapoznali się z definicją zdrowego odżywiania, opierającej się na pełnowartościowych produktach, której podstawę stanowią warzywa, owoce, produkty zbożowe oraz mleczne.

Dzieci brały udział w warsztatach kulinarnych gdzie przygotowywały sałatki, szaszłyki owocowe i wyciskały soki. Podczas zajęć przyswoiły wiedzę z zakresu zdrowego stylu życia, odżywiania, komponowania pełnowartościowych posiłków oraz poznali rodzaje aktywności fizycznych.

Uczniowie na podstawie zdobytej wiedzy rozwiązywali łamigłówki, kodowanki, zagadki tematyczne, tworzyli piramidę zdrowego żywienia oraz prace plastyczne. Brali udział w organizowanych zabawach oraz teleturniejach wiedzy. Z pewnością był to udany czas, pełen zabawy, integracji i radości z poznawania nowych umiejętności, a także wiedzy.

 

Zapraszamy do galerii zdjęć.

Kinga Szymańczak 

Anna Olszewska 

Małgorzata Smektała- Siek

W ostatnich dniach października - zgodnie już z tradycją lat ubiegłych - Opiekunowie naszego Samorządu Uczniowskiego skontaktowali się z zarządem cmentarza komunalnego we Wrocławiu Leśnica przy ul. Trzmielowickiej 2. Uczniowie naszej szkoły w sobotnie przedpołudnie 26 października, licznie zgromadzeni, wyposażeni w odpowiednie narzędzia - miotły, grabie i zmiotki, wyruszyli do porządkowania opuszczonych nagrobków na cmentarzu. Nasza liczna delegacja obejmowała uczniów klas 8 i 6, a nawet klas 4. 

Serdecznie dziękujemy za zaangażowanie i sumienną pracę w szczytnym celu.

 

Opiekunowie samorządu i wolontariatu budynku przy ul. Lubelskiej 

Tomasz Krakowiak

Agnieszka Otawska 

W bieżącym roku szkolnym podczas zajęć świetlicowych korzystamy z nowo wyposażonej sali sensorycznej, która jest świetną formą aktywności dla dzieci. Sala wyposażona jest w różnorodne sprzęty stymulujące zmysły, które pomagają w rozwijaniu percepcji sensorycznej, motoryki oraz koncentracji uczniów. Dzięki specjalistycznym urządzeniom, takim jak miękkie materace, panele dotykowe, dzieci mogą eksplorować świat zmysłów w bezpieczny i atrakcyjny sposób.

Zajęcia w sali sensorycznej pomagają także w redukcji stresu, wspierają rozwój emocjonalny i społeczny. To idealne miejsce do wyciszenia się, integracji sensorycznej i poprawy samopoczucia oraz twórczej zabawy. Wykorzystanie tej przestrzeni podczas zajęć opiekuńczych wspiera wszechstronny rozwój dzieci, wzmacnia ich zdolności poznawcze oraz poprawia umiejętność radzenia sobie z codziennymi wyzwaniami.

Podczas zabawy dzieci korzystają z klocków magnetycznych, drabinek oraz klatki sensorycznej, które wspierają rozwój równowagi i ćwiczą motorykę dużą, co jest kluczowe dla prawidłowego rozwoju fizycznego. Huśtawka pozwalała dzieciom na wyciszenie i odprężenie, sprzyjając regeneracji i redukcji stresu. Chodzenie po ścieżkach sensorycznych stymuluje receptory dotykowe w stopach, co wspomaga rozwój świadomości ciała oraz koordynacji ruchowej.

Podsumowując, zajęcia w sali sensorycznej nie tylko dostarczają dzieciom wiele radości, ale także mają ogromny wpływ na ich rozwój w wielu kluczowych obszarach, takich jak motoryka, równowaga, koordynacja i emocjonalna regulacja.

S. Piątek

K. Mikuła

24 października w świetlicy w klasie 3g odbyły się zajęcia z okazji Międzynarodowego Święta Roweru. Uczniowie zapoznali się z budową roweru, historią tego pojazdu, zasadami bezpieczeństwa w czasie jazdy na rowerze oraz korzyściami z wybierania właśnie tego środku transportu. Celem zajęć było również promowanie zdrowego trybu życia i aktywności fizycznej. Uczniowie chętnie opowiadali o swoich wycieczkach rowerowych, które spędzili z kolegami czy rodziną. W ramach zajęć poznali również parę ciekawostek o Holandii - kraju, gdzie jest dużo więcej rowerów niż mieszkańców. Uczniowie doskonale wiedzieli jak jest rower w języku angielskim, ale na zajęciach dowiedzieli się również, jak to słowo będzie brzmiało w języku niderlandzkim. Każdemu udało się wymówić bezbłędnie to słówko. :) Uczniowie mieli również możliwość pracy w grupach i analizowania wierszyków o rowerach, które także ich zaciekawiły.

Monika Freus 

W październiku w naszej szkole odbył się Konkurs Różańcowy polegający na wykonaniu przez uczniów różańców przy wykorzystaniu różnorodnych materiałów i pomysłów. Konkurs miał na celu zachęcenie dzieci  do praktykowania modlitwy różańcowej indywidualnej i wspólnotowej, rozwój talentów, budzenie aktywności twórczej oraz pobudzanie wyobraźni i pomysłowości uczniów. Na konkurs systematycznie wpływało mnóstwo pięknych prac, w wykonanie których uczniowie włożyli bardzo wiele wysiłku i serca. Jako organizatorzy jesteśmy pod wrażeniem Waszego ogromnego zaangażowania i dziękujemy bardzo serdecznie wszystkim uczestnikom. W sumie otrzymaliśmy ponad 90 różańców, które zostały wyeksponowane na  tablicach w szkole i są podziwiane przez naszą społeczność szkolną. 

W dniu 23 października odbyło się rozstrzygnięcie konkursu. Wyłoniono następujących zwycięzców:

I miejsce  Stanisław Z. 2b , Kinga J. 2f

II miejsce Zofia K. 2c, Jan K. 2b, Nina Sz. 2d

III miejsce Maja S. 1b, Leon L. 2b

Dodatkowe wyróżnienia w konkursie: Natalia P. 1d, Julian I. 1a, Miłosz Z. 1b, Filip Ś. 3bh, Aleksander F. 2c, Maja W. 1c, Karol P. 6c, Antoni Sz. 4bc, Paula W. 3a, Zofia G. 2d, Hanna P. 2c, Ignacy B. 1d, Leon T. 1b, Liliana B. 3e, Szymon P. 4h

Prosimy, abyście pamiętali, że w tym konkursie nie są najważniejsze rywalizacja i nagrody. Chcielibyśmy, aby nasza inicjatywa prowadziła Was do odkrycia wartości i mocy modlitwy różańcowej oraz zachęciła  do jej codziennego  praktykowania, będącego odpowiedzią na prośby Maryi wyrażone podczas Jej objawień w Fatimie, w  Lourdes,  w La Salette i  w najbliższym dla nas Gietrzwałdzie w 1877 roku.

Życzymy Wam, drodzy uczniowie i Waszym rodzinom, aby różaniec towarzyszył Wam zawsze,  zarówno w radosnych, jak  i trudnych chwilach, jako wyraz zawierzenia Bożej Opatrzności przez naszą Orędowniczkę Maryję. Naśladując wielkiego świętego Jana Pawła II sięgajcie jak najczęściej po różaniec jako duchową broń i módlcie się nieustannie o pokój w rodzinach, w społeczeństwie i na świecie.

Zapraszamy do obejrzenia zdjęć prac konkursowych.

Hanna Ernst i Ewelina Matuszewska

Dzielimy się wspaniałą wiadomością! Nasze 3 ubiegłoroczne projekty eTwinning: Digitale Familie, Universum Challenges oraz Abenteuerzeit-Adventure Time! prowadzone w języku niemieckim i angielskim otrzymały prestiżowe wyróżnienie - Krajową Odznakę Jakości eTwinning. Wyróżnienia te świadczą o wysokiej jakości działań nastawionych na międzynarodową współpracę. Nasze pomysły mogą być teraz wykorzystywane przez inne szkoły zarówno w kraju, jak i za granicą.

Brawo dla naszych uczniów!

Malwina Kordus

11 października 2024 roku zapisze się na długo w naszej pamięci! Tego dnia chętni uczniowie z klas I-III wcielili się w role modelek  i modeli, prezentując niezwykle kolorowe, kreatywne oraz pełne jesiennego klimatu kreacje. Pokaz stał się nie tylko okazją do zaprezentowania wyjątkowych stylizacji, ale również był świetną zabawą, rozwijającą kreatywność i artystyczne talenty naszych młodych projektantów.

Każda kreacja była inspirowana bogactwem jesieni – barwami liści, złocistym blaskiem słońca, miękkimi szalami i ciepłymi swetrami. Uczestnicy z dumą prezentowali swoje dzieła, wzmacniając pewność siebie i poczucie własnej wartości. Publiczność licznie zgromadzona w głównym holu – dzieci, rodzice i nauczyciele – gromkimi brawami nagradzała każdy występ, tworząc niesamowitą atmosferę wsparcia i radości.

Sceneria pokazu była tematycznie dopasowana do pory roku – piękne, jesienne dekoracje stworzyły idealne tło dla naszych małych modeli, podkreślając magię tego wyjątkowego wydarzenia. Pani Dyrektor Izabela Wojtycka uroczyście otworzyła pokaz, życząc uczestnikom powodzenia i chwaląc ich odwagę oraz pomysłowość w doborze strojów. Z uśmiechem trzymała kciuki za wszystkich biorących udział, co dodało im dodatkowej motywacji!

Każdy uczestnik otrzymał piękny, pamiątkowy dyplom oraz drobny upominek, co stanowiło miłe zwieńczenie tej wyjątkowej przygody modowej. Radość i entuzjazm były widoczne na twarzach wszystkich – zarówno na wybiegu, jak i wśród widowni.

Już teraz z niecierpliwością czekamy na kolejny pokaz mody – tym razem tematem przewodnim będzie zima.

Dziękujemy za wspólną zabawę i do zobaczenia na kolejnym modowym wydarzeniu!

R. Garncarek

K. Rusnarczyk

A. Król-Bawoł

S. Piątek

2 października obchodziliśmy Międzynarodowy Dzień Bez Przemocy. Swoimi działaniami staraliśmy się dotrzeć do naszych uczniów, aby uświadomić im, jak ważne jest przeciwdziałanie agresji i przemocy w codziennym życiu. Szereg działań, które przeprowadziliśmy w ramach zajęć opiekuńczych w świetlicach szkolnych, odbywał się pod hasłem: STOP PRZEMOCY!

Podczas zajęć świetlicowych uczniowie obejrzeli film edukacyjny, który w przystępny sposób wyjaśnił, czym jest przemoc oraz przedstawił jej rodzaje i formy. Po seansie nauczyciele przeprowadzili z dziećmi rozmowę, w której omówili przemoc fizyczną i psychiczną. W dyskusji pojawiły się sytuacje, z którymi niektórzy uczniowie mogli się zetknąć. Celem rozmowy było to, aby dzieci samodzielnie wyciągały wnioski dotyczące „nieodpowiednich” zachowań, które mogą prowadzić do przemocy.

Następnie uczniowie zapoznali się z bajką o chłopcu i gwoździach. Po jej odczytaniu, w ramach burzy mózgów, uczniowie odpowiadali na pytania: „Za jakie zachowania chłopiec mógł wbijać gwoździe?” oraz „Jak można spróbować naprawić ‘dziury w płocie’?”. Rozmowa została tak poprowadzona, aby uczniowie doszli do wniosku, że lepiej nie dopuszczać do sytuacji, w których sprawiamy innym przykrość, prowokujemy kłótnie lub sprzeczki, czy też wywołujemy agresywne zachowania. Ważnym przesłaniem było zrozumienie, że zapobieganie przemocy jest kluczowe w budowaniu dobrych relacji.

Każda przemoc jest zła i na żadną nie może być naszej zgody.

 

S. Piątek, K. Mikuła

W tym roku w naszej szkole wystartował PROJEKT SPORT skierowany do uczniów klas I,II, III. Jest to całoroczny projekt różnych aktywności ruchowych mający na celu integrację zespołów klasowych oraz popularyzację aktywności fizycznej wśród uczniów naszej szkoły. Niektóre konkurencje są nastawione na rywalizację sportową między uczniami. W każdy ostatni poniedziałek miesiąca będzie odbywać się kolejna konkurencja.

Pierwszy etap już za nami – bieg długodystansowy. Uczniowie mieli do pokonania trasę 350m na terenach zielonych szkoły. Świetnie się spisali i wszyscy dali radę. Na koniec otrzymali naklejki potwierdzające udział w biegu oraz na osłodę i ugaszenie pragnienia soczki ufundowane przez rodziców. Dziękujemy wszystkim za udział i za zorganizowanie dla naszych uczniów podarunków.

Najnowsze informacje na tablicy w holu głównym.

Zapraszamy do fotorelacji.

 

Pozdrawiamy

K.Kawalec

N.Paczkowska

klasa 3b

8 października 2024 roku uczniowie wszystkich klas ósmych uczestniczyli w lekcji muzealnej o Gross- Rosen prowadzonej przez pracownika Działu Oświatowego muzeum p. Dominikę Pacułt.

Nazistowski obóz koncentracyjny Gross Rosen powstał w sierpniu 1940 roku, niedaleko Strzegomia, jako filia KL Sachsenhausen, od maja 1941 roku istniał już jako samodzielny obóz. Jego więźniowie pracowali w miejscowym kamieniołomie granitu. Rozbudowa obozu Gross-Rosen przypadła na rok 1944, powstało wtedy około 100  filii zlokalizowanych  na terenie całego Dolnego Śląska.

Pani edukator w ciekawy sposób przedstawiła uczniom codzienne życie więźniów. Mówiła o morderczej 12-godzinnej, ciężkiej pracy, głodowych racjach żywnościowych,  braku  opieki lekarskiej, nieustannym maltretowaniu i terroryzowaniu  zarówno przez załogę SS, jak i więźniów funkcyjnych ,  dużej śmiertelności.

Uczniowie mogli zapoznać się z tak bardzo charakterystycznymi dla realiów tamtego miejsca rzeczami, przywiezionymi na potrzeby lekcji  w  walizce:  kawałkiem drutu kolczastego, drewniakami, pasiakiem, numerem i symbolem więźnia oraz kostką granitu.  Zobaczyli  fotografie: więźnia, bramy obozowej, kamieniołomu. Poznali i zinterpretowali  wiersz oraz grafikę wykonane przez byłych więźniów.

Dla uczniów takie zajęcia były ciekawym przeżywaniem historii.

 

Barbara Czyż

Elżbieta Waligóra

Chętni uczniowie klas  5af, 5b,5c i 5d,  zainteresowani prehistorią, podzielili się na małe grupy robocze i wspólnie wykonywali plakaty i makiety. Celem było pogłębienie wiadomości o paleolicie (starsza epoka kamienia łupanego) oraz o neolicie (młodsza epoka kamienia łupanego) oraz rozwój zdolności manualnych, a także doskonalenie umiejętności miękkich: omówienie swojego dzieła przed innymi uczniami.

Następnie prace zostały zaprezentowane przed innymi uczniami na lekcjach historii oraz wyeksponowane w holu budynku szkolnego.

Elżbieta Waligóra

To już trzeci raz nasza szkoła wzięła udział w Ogólnopolskiej Akcji “Czytamy z sercem”, która trwała od 29.września do 5.października 2024r. Jest to inicjatywa łącząca w sobie dwa święta- Ogólnopolski Dzień Głośnego Czytania oraz Światowy Dzień Serca. Celem akcji wspieranej przez Fundację Serce Dziecka jest nie tylko promowanie czytelnictwa i literatury, ale zgłębianie wiedzy na temat serca, jego funkcjonowania, chorób, sposobów dbania o ten ważny dla naszego życia narząd oraz propagowanie zdrowego stylu życia, co jest jedną z form przeciwdziałania chorobom układu sercowo-naczyniowego.

Podczas zajęć uczniowie dowiedzieli się jaką rolę w naszym organizmie pełni serce oraz jak możemy o nie dbać. W ramach akcji powstały piękne breloczki w kształcie serc wydrukowane na drukarkach 3D, zostały one ozdobione ręcznie wykonanymi pomponami. Powstały również ozdobne kwiaty, których płatki miały kształt serca, wszystko to trafiło do podopiecznych Fundacji Serce Dziecka przebywających na oddziale Kardiologii Dziecięcej Szpitala przy ulicy Kamieńskiego we Wrocławiu.

Stworzenie breloczków było możliwe dzięki wykorzystaniu zasobów oraz sprzętu zakupionego w ramach programu #Laboratoria Przyszłości.

 

Zapraszamy do obejrzenia fotorelacji z zajęć.

Roksana Garncarek

Monika Cichoń

Od października uczniowie z grupy III (klasa 2a), IV (klasa 2e) oraz XV (klasa 2d) biorą udział w pilotażowym projekcie "AKTYWNY DZIECIAK – Sportowe Świetlice", którego celem jest wszechstronne wspieranie rozwoju fizycznego dzieci. Zajęcia odbywają się pod okiem trenera p. Piotra Dzierżanowskiego. Program obejmuje cykl zajęć ogólnorozwojowych, odpowiadając na potrzebę regularnej aktywności fizycznej dzieci.

Podczas pierwszych zajęć uczniowie brali udział w zabawach z piłką, hula-hop, wyścigach oraz grze w berka. Te różnorodne formy aktywności nie tylko wspierają rozwój fizyczny, ale także społeczny. Zabawy z piłką poprawiają koordynację ruchową i refleks, ćwiczenia z hula-hop pomagają rozwijać równowagę i wzmacniają mięśnie. Wyścigi uczą zdrowej rywalizacji, współpracy i zasad fair play, natomiast berek rozwija szybkość, zwinność oraz interakcje z rówieśnikami. Dzięki tym aktywnościom dzieci nie tylko zyskują okazję do ruchu, ale także doskonalą umiejętności społeczne, takie jak współpraca, komunikacja i integracja w grupie.

 

S. Piątek

K. Mikuła

We wrześniu, dzieci uczęszczające do świetlicy szkolnej uczestniczyły w zajęciach na temat bezpiecznej drogi do szkoły. Celem było uświadomienie uczniom, jak ważne jest zachowanie ostrożności w drodze do i ze szkoły oraz przypomnienie zasad bezpieczeństwa ruchu drogowego.

Na początku zajęć uczniowie obejrzeli film edukacyjny, który w przystępny sposób pokazywał, jak bezpiecznie poruszać się po drogach, a szczególnie jak prawidłowo przechodzić przez jezdnię.

Uczniowie poznali również najważniejsze znaki drogowe, w szczególności znaki ostrzegawcze i informacyjne. Omówiliśmy ich znaczenie oraz miejsca, w których można je spotkać na co dzień. Następnie uczniowie uczestniczyli w serii aktywności, które miały na celu utrwalenie zdobytej wiedzy. Rozwiązywali krzyżówkę z hasłami związanymi z bezpieczeństwem na drodze, quiz sprawdzający znajomość zasad ruchu drogowego, a także rebusy dotyczące znaków drogowych. Zadania te nie tylko pozwoliły uczniom sprawdzić swoje umiejętności, ale również były świetną okazją do wspólnej zabawy i nauki.

Na zakończenie każda z grup świetlicowych wykonała plakat, który stanowił podsumowanie zdobytej wiedzy. Na plakatach znalazły się rysunki przedstawiające znaki drogowe, przejścia dla pieszych oraz zasady, jakich należy przestrzegać, aby bezpiecznie dotrzeć do szkoły. Plakaty te będą ozdobą świetlicy i przypomnieniem dla wszystkich uczniów o konieczności dbania o własne bezpieczeństwo na drodze.

Zajęcia były bardzo udane – uczniowie aktywnie uczestniczyli w każdej części spotkania, a przy tym dobrze się bawili, ucząc się ważnych zasad ruchu drogowego.

S. Piątek, K. Mikuła

Wraz z rozpoczęciem roku szkolnego 2024/2025 świetlica klasy 3a dołączyła do Ogólnopolskiego projektu edukacyjno- czytelniczego pt. ,,Bajki pomagajki”- czyli o magicznej mocy bajkoterapii. Głównym celem bajkoterapii jest ochrona i wzmacnianie rozwoju psychicznego dziecka. Bajka – pomagajka oswaja z emocjami i problemami bohaterów, a co ważniejsze zawiera wiele wskazówek, co można zrobić, by poradzić sobie w danej sytuacji.

Projekt realizowany będzie przez 8 miesięcy od września, aż po kwiecień. Każdy miesiąc to inny moduł dobierany do potrzeb grupy. Projekt realizowany jest we współpracy z naszym pobliskim przedszkolem. Nasi uczniowie odwiedzając młodszych kolegów czytają im wybrane bajki, które wspólnie omawiamy.  Dzięki temu starsze dzieci trenują w kontakcie z młodszymi kolegami empatię, uczą się opiekuńczości wcielając się jednocześnie w rolę starszego kolegi-przewodnika, pokazując przy tym, że oni również mają podobne obawy, które są zupełnie naturalne.

Na pierwszych zajęciach odbywających się w przedszkolu udało nam się zrealizować moduł pt. ,,Wiara we własne siły oraz lęk przed przedszkolem’’ czytając opowiadanie pt. "Kocica Złośnica woła: ja nie chcę do przedszkola!". Następnie zarówno grupa przedszkolna jak i nasi uczniowie wykonali drewniane  zakładki do książek- tak, by mogły pozostać wspomnieniem  i pomocą na dłużej. Klasa 3a bardzo chętnie wspierała przy tym młodszą grupę.

Z niecierpliwością czekamy na kolejne spotkanie.

Martyna Tokarz

Jest nam niezmiernie miło poinformować, że z naszej inicjatywy prawie 30 Szkół Stowarzyszonych Unesco po raz pierwszy razem uczestniczy w projekcie eTwinning pt." Unesco Days Together-Świętujemy Dni Unesco". Projekt ma na celu zjednoczenie placówek wokół obchodów ważnych dni UNESCO. Uczniowie i nauczyciele będą współpracować, aby wspólnie celebrować te dni wykonując różnorodne aktywności. Dzięki wspólnym działaniom  będziemy zwiększać świadomość na temat wartości promowanych przez UNESCO, takich jak edukacja, pokój, prawa człowieka, bezpieczeństwo w sieci.   

Malwina Kordus

Dominik Sawina

26 września 2024 roku na ul. Suwalskiej, a 30 września 2024 roku na ul. Lubelskiej nasza szkoła aktywnie włączyła się w obchody Europejskiego Dnia Sportu Szkolnego. Było to święto pełne ruchu, uśmiechu i zdrowej rywalizacji. Głównym celem tego dnia była promocja aktywnego stylu życia wśród uczniów oraz kształtowanie nawyków dbania o zdrowie fizyczne i psychiczne.

W wydarzeniu wzięli udział wszyscy uczniowie naszej szkoły, podzieleni na różne grupy wiekowe, aby rywalizować w różnorodnych konkurencjach sportowych. Uczniowie zmierzyli się m.in. w biegach, wyścigach rzędów, rozgrywkach piłkarskich, koszykarskich oraz zawodach sprawnościowych. Każdy mógł znaleźć coś dla siebie, niezależnie od poziomu sprawności.

Najwięcej emocji wzbudziły wyścigi rzędów, w której rywalizowały zespoły złożone z uczniów klas 4,5 i 6 reprezentujące wylosowane wcześniej państwa europejskie. Kibice głośno dopingowali swoich faworytów,
a atmosfera była pełna sportowego ducha i wsparcia.

 

W kategorii IV klas          

I miejsce 4H  HISZPANIA                                                 

II miejsce 4D  IRLANDIA  

III miejsce 4A  ESTONIA      

IV miejsce 4BC POLSKA         

IV miejsce 4F BUŁGARIA  

V miejsce 4E BELGIA   

VI miejsce 4G UKRAINA               

 

W kategorii V klas  

I miejsce 5AF FRANCJA                      

II miejsce 5B LITWA                               

III miejsce 5C PORTUGALIA                           

IV miejsce 5D LUKSEMBURG                                 

V miejsce 5G GRECJA                               

VI miejsce 5E Monako

 

W kategorii VI klas                                                 

I miejsce 6A ŁOTWA    

II miejsce 6E DANIA  

III miejsce 6F NIEMCY   

IV miejsce 6D AUSTRIA  

V miejsce 6B FINLANDIA     

VI miejsce 6C SZWECJA 

 

 W kategorii VII i VIII                                   

 I miejsce 7A WŁOCHY                                            

 II miejsce 8BC PORTUGALIA                                   

 III miejsce 8A BUŁGARIA                                   

 IV miejsce 7C CHORWACJA                               

 V miejsce 7B POLSKA                                 

 VI miejsce 8E BELGIA                                                                            

 VII miejsce 8D HISZPANIA                                                                             

 VIII miejsce 7D IRLANDIA

 

 

Oprócz rywalizacji, dużą atrakcją były plakaty z flagami Europejskich państw przygotowane przez uczniów 

Dziękujemy wszystkim za zaangażowanie, a szczególnie nauczycielom wychowania fizycznego, którzy zadbali o organizację tego wspaniałego wydarzenia. Europejski Dzień Sportu Szkolnego był dla nas nie tylko okazją do wspólnej zabawy, ale też do refleksji nad tym, jak ważna jest aktywność fizyczna w naszym codziennym życiu.

Do zobaczenia za rok!

Koordynator 

Hanna Musiał - Krzywiecka

 

Konkurs Plastyczny:

 “Witaminy ukryte w kolorze”

Konkurs prowadzony jest w ramach rocznego projektu edukacji zdrowotnej "Zdrowy Rok w Szkole" w roku szkolnym 2024/2025.

Cele konkursu: Edukacja uczniów na temat wartości odżywczych owoców i warzyw. Promowanie zdrowego stylu życia. Rozwijanie kreatywności i umiejętności plastycznych uczniów.

Uczniowie mają za zadanie stworzyć prace plastyczne przedstawiające owoce i warzywa w różnych kolorach oraz witaminy, które się w nich znajdują.

Zasady konkursu:

Uczestnicy: Konkurs jest przeznaczony dla uczniów klas 1-3 oraz 4-5 szkoły podstawowej.

Technika:Dowolna technika plastyczna (rysunek, malarstwo, kolaż, techniki mieszane).

Format: Prace mogą być wykonane na papierze formatu A3 lub A4.

Tematyka: Prace powinny przedstawiać owoce i warzywa w różnych kolorach oraz witaminy, które się w nich znajdują. Uczniowie mogą dodać krótkie opisy lub hasła promujące zdrowe odżywianie.

Termin: Uczniowie klas 4-5 : Prace należy złożyć do końca miesiąca do dnia 25.10.2024r. do Pani Sylwii Grzybowskiej lub  Bernadetty Walskiej.

Uczniowie klas 1-3 oddają za pośrednictwem wychowawcy.

Kryteria oceny: Zgodność z tematem. Kreatywność i oryginalność. Estetyka wykonania. Przekaz edukacyjny.

Nagrody i wyróżnienia w konkursie przyznane zostaną w kategoriach 1-3 i 4-5.

• Przebieg konkursu:
• Ogłoszenie konkursu: strona internetowa szkoły, informacje w formie plakatu.
• Przygotowanie prac: Uczniowie przygotowują swoje prace plastyczne w domu lub na zajęciach plastycznych (decyduje nauczyciel).
• Złożenie prac:Uczniowie składają swoje prace do wyznaczonego terminu.
• Ocena prac: Komisja konkursowa ocenia prace według ustalonych kryteriów.
• Ogłoszenie wyników.
• Wystawa prac: Wszystkie prace są wystawione na szkolnym korytarzu lub w bibliotece, aby uczniowie mogli je podziwiać.