21 marca klasy 4d i 4h wybrały się na wycieczkę “Rycerska przygoda”, podczas której odwiedziliśmy dwa zamki. Pierwszym z nich był zamek Bolczów, do którego dotarliśmy wędrując z Janowic Wielkich. W czasie tej górskiej wędrówki słuchaliśmy opowieści Pani Przewodniczki o skałach, zwierzętach, roślinach... podziwialiśmy piękno przyrody, nasłuchiwaliśmy różnych jej odgłosów. Kiedy naszym oczom ukazały się malownicze ruiny zamku Bolczów, podzieliliśmy się na dwa zespoły, z których jeden miał za zadanie bronić zamku, a drugi - zdobyć go. Tutaj mieliśmy również zorganizowaną grę terenową, w czasie której, podzieleni na małe grupy, poszukiwaliśmy wskazówek, rozwiązywaliśmy zagadki i próbowaliśmy odnaleźć skarb!

Z radością informujemy, że szkolny konkurs plastyczny „Liczba Pi w sztuce” został rozstrzygnięty! Uczniowie wykazali się ogromną kreatywnością, tworząc wyjątkowe prace inspirowane tą niezwykłą liczbą. W konkursie wzięły udział klasy 4- 6,  a jury miało trudne zadanie, wybierając najlepsze prace spośród wielu pomysłowych i starannie wykonanych dzieł.

W świetlicy klas pierwszych rozpoczęliśmy projekt EKOogródek, którego celem jest zaangażowanie uczniów w sadzenie, pielęgnację uprawianych warzyw, popularyzowanie wiedzy o wartościach odżywczych hodowanych roślin oraz kształtowanie świadomości wpływu naszych działań na zdrowe odżywianie, a tym samym na stan naszego zdrowia. Warzywa mają ogromne znaczenie w naszej diecie, szczególnie ważne jest ich spożywanie przez dzieci. Pielęgnowanie roślin pozwala obserwować zmiany jakie zachodzą podczas wzrostu.

Nasze klasy kolejny raz wzięły udział w Ogólnopolskim Projekcie Edukacyjnym "Zabawa sztuką". Tym razem podczas zajęć świetlicowych uczniowie inspirowali się twórczością Keitha Haringa, realizując temat "Karty ruchowe - ruch to zdrowie". Podczas lekcji dzieci zapoznały się z charakterystycznym stylem artysty, a następnie w grupach wykonały kreatywne zadanie. Każda grupa odrysowywała sylwetkę jednego ucznia w dynamicznej pozie, obrysowywała kontur czarnym markerem, a następnie wypełniła rysunek intensywnymi kolorami - czerwonym, żółtym, zielonym i niebieskim, nawiązując do prac Haringa.

„Powiedz mi, a zapomnę, pokaż mi, a zapamiętam, pozwól mi zrobić, a zrozumiem.” – Konfucjusz

Człowiek najlepiej uczy się poprzez działanie i doświadczenie, a także emocje i pytania, które temu towarzyszą. Uczniowie klas 5b i 5af przygotowali na lekcji fiszki z nazwami i krótkimi opisami zwierząt domowych. Aby je stworzyć, musieli współpracować w grupie, sprawdzić rodzajniki, znaleźć liczbę mnogą, przygotować ilustracje, a także zadbać o staranność i poprawność zapisu. Wykazali się również kreatywnością. Taka forma pracy pomaga lepiej przyswoić nowy materiał i angażuje uczniów w proces nauki języka obcego.

Podczas zajęć świetlicowych uczniowie wszystkich grup wzięli udział w miesięcznym projekcie FAST HEROES, którego celem jest podnoszenie świadomości na temat objawów udaru mózgu oraz konieczności szybkiej reakcji. W trakcie zajęć dzieci poznały bohaterów załogi FAST i zdobyły cenne informacje na temat rozpoznawania objawów udaru mózgowego. Uczyły się jak reagować w sytuacji zagrożenia, by móc uratować komuś życie. Uczniowie na zajęciach odgrywali scenki, w których dzwonili na numer alarmowy 112 oraz nauczyli się piosenki ilustrującej objawy udaru:

18 marca uczniowie ze świetlicy mieli możliwość wzięcia udziału w spotkaniu z pieskami zorganizowanym przez Biuro „Wrocław bez Barier” Urzędu Miejskiego Wrocławia. Były to pieski wyszkolone do pracy w edukacji i terapii.

W trakcie zajęć dzieci miały możliwość poszerzenia swojej wiedzy w kwestii odpowiedzialności za czworonogi oraz zasad bezpiecznego kontaktu z nimi. W trakcie spotkania była mowa o odpowiedzialnej opiece i zachowaniu się podczas zaatakowania przez psa. Uczniowie mogli też poznać ciekawostki o zasadach opieki nad pieskami w innych krajach oraz zobaczyć kilka sztuczek w wykonaniu obecnych tam czworonogów. Na koniec wszystkie dzieci otrzymały książeczki z zasadami opieki nad psami i zostało zrobione pamiątkowe zdjęcie.

Podczas zajęć rozwijających uczniowie klasy 4a wzięli udział w wyzwaniu „Marshmallow Challenge”. Zabawa polegała na zbudowaniu z makaronu, taśmy i sznurka wieży, która utrzyma piankę – tytułowy marshmallow. Choć może się to wydawać dziecinną rozrywką, to w rzeczywistości stanowi doskonałą okazję do integracji oraz rozwijania umiejętności pracy zespołowej.